中青報·中青網(wǎng)記者王燁捷

這幾天，全國政協(xié)委員、華東師范大學副校長戴立益正忙著整理計劃在全國兩會期間提交的建議，其中，《關于“以科技教育賦能縣中振興，推動縣域教育高質量發(fā)展”的建議》看似字數(shù)不多，但卻“針針見血”。

建議的數(shù)據(jù)來源基于華東師范大學孟憲承書院2026年寒假組織的“未來教師縣中大調研”專項實踐，300多名師生聚焦“縣中的科技教育”問題，奔赴全國28個省份的150所縣中進行同題調研。

“縣域普通高中承擔著縣域內絕大多數(shù)學生的培養(yǎng)任務。當前，對縣中來說是一個突破傳統(tǒng)發(fā)展路徑、實現(xiàn)跨越提升的歷史性窗口期。”戴立益說，隨著人工智能技術的發(fā)展，科技教育更像是服務縣域長遠發(fā)展的一種“戰(zhàn)略投資”，把縣中的科技教育做好，就能為地方培養(yǎng)、儲備未來建設者。

戴立益帶隊在順德一所中學調研。受訪者供圖

但現(xiàn)實是，我國縣域科技基礎支撐薄弱，“數(shù)字鴻溝”制約資源高效利用。部分縣中硬件設施存在短板，更為關鍵的是面臨優(yōu)質數(shù)字教育資源不足、教師融合應用能力欠缺的困境。各級智慧教育平臺資源常因針對性不強、培訓支持不到位而出現(xiàn)“不會用、不好用”，“重建設、輕應用”現(xiàn)象突出。

不僅硬件跟不上，師資跟不上，科技教育在縣中還有一個大問題——不受重視。戴立益的建議指出，在現(xiàn)行高考評價體系影響下，科技教育在眾多縣中仍被視為學科教學之外的“點綴”。學生負擔重，教師開展科技教學創(chuàng)新的空間受限，科技教育難以深度融入日常教學，育人價值未能充分發(fā)揮。

河北省邯鄲市魏縣第一中學（以下簡稱“魏縣一中”）物理老師秦毅軒是華東師范大學2025屆物理學專業(yè)的畢業(yè)生，也是首屆中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃（簡稱“優(yōu)師計劃”）畢業(yè)生。他曾獲中國大學生物理學術競賽（CUPT）特等獎等。畢業(yè)回到家鄉(xiāng)的縣中后，他深切感受到縣中在科技教育資源上與大城市之間的差距，“硬件、軟件，全方位都有不小的差距”。

華東師大師生寒假奔赴全國各地縣中調研。華東師大供圖

今年寒假，他在魏縣一中發(fā)起了“筑孟科學”教育冬令營，他找到母校尋求支持，邀請了8名在讀師范生到河北魏縣一起用科學賦能學習場域?！叭绻芴剿鹘ⅰ咝?縣中’協(xié)同創(chuàng)新機制，通過定期教研活動、線上導師制與資源共享平臺，讓科技教育真正融入縣中的課堂生態(tài)，我想就能點燃更多鄉(xiāng)村學子的科學夢想?！鼻匾丬幷f。

記者注意到，華東師范大學孟憲承書院已連續(xù)5年組織師生針對縣域教育開展調研，累計參與學生超千人次。

今年寒假的調研中，同學們發(fā)現(xiàn)，針對科技教育問題，縣域教師們在“知道”和“會用”之間，仍缺乏系統(tǒng)、實用的培訓支持。

“我向老師們推介了華東師大開發(fā)的‘云知師’AI工具。縣中的技術引入不能止步于提供工具，得讓老師們會用才行?！比A東師范大學中文專業(yè)“優(yōu)師計劃”在讀學生李露已經是第二年參與縣中調研了，她在重慶市酉陽第二中學校調研發(fā)現(xiàn)，學校近來已經在引入科技教育資源、搭建共育平臺方面已邁出堅實步伐，正主動申請政策幫扶、建設創(chuàng)客空間，并開展名家講座、科技社團等活動。

華東師大師生寒假奔赴全國各地縣中調研。華東師大供圖

戴立益總結了自己和師生們的大量調研數(shù)據(jù)后，針對縣中科技教育，提出了較有可行性的幾點建議。

一是建議實施“縣中科技教育賦能專項行動”，由中央和省級財政設立專項，保障薄弱縣中智能終端和科創(chuàng)空間建設。為了讓縣中把硬件“用起來”，他建議將“設施是否有效使用”納入考核，杜絕“重硬輕軟”。

二是建議探索科技素養(yǎng)導向育人模式。一方面應在縣中推廣基于項目的跨學科學習，另一方面要建立學生科技素養(yǎng)過程性評價檔案，納入綜合素質評價。

三是實施“縣中教師科技素養(yǎng)提升工程”。將科技素養(yǎng)納入繼續(xù)教育學分，與職稱評聘掛鉤。他還建議在教育部“優(yōu)師計劃”中增設科技教育方向。

四是健全協(xié)同機制，構建開放共享生態(tài)。家長科普、政校企資源共享、實踐基地建設、特色課程開發(fā)都需要一并跟上，形成長效機制。

來源：中國青年報客戶端