春啟新程，教研先行。為扎實做好新學期教學工作，深化課堂教學改革，落實新課標與 “雙減” 要求，2026 年春季開學伊始，青山區(qū)教研中心教研員韓致梅、孫桂霞、羅太平蒞臨包頭市青山區(qū)南二小，開展開學教學工作專項檢查與指導。本次檢查以進班聽課、查閱備課資料、開展教研研討、反饋交流意見為核心，全方位、深層次把脈學校教學工作開展情況，為學校新學期教學提質增效指明方向。

武瑞娟老師執(zhí)教的四年級下冊第一課《古詩詞三首》教學思路清晰、緊扣學段特點。課堂以誦讀為基，抓關鍵詞句品析詩意，引導學生感受田園風光與童真童趣，教師語言親切自然，注重啟發(fā)想象，將詩詞畫面化、趣味化，有效激發(fā)了學生對古典詩詞的興趣。孫博老師的課通過一幅遺失的名畫設疑，引出蘇軾的題畫詩《惠崇春江晚景》。孫老師先引導學生“借詩賞畫”，借助詩句找出畫中的景物，并根據(jù)想象豐富了畫中的色彩，描繪出五彩斑斕的春天。接著“借畫品詩”，品出畫中無法展現(xiàn)的內容，在作者美好的想象中領會到了春的神韻，失傳的名畫從字里行間得以一見。

聽課結束后，教研員韓致梅仔細檢查了老師們的學歷案，語文教研組長辛蕾匯報了本學期教研活動規(guī)劃以及遇到的問題與困惑。韓老師對學校扎實開展教研活動給予高度評價，并就如何進一步優(yōu)化教研活動形式、提升教研實效提出了建設性意見。接著韓老師從教學理念、教學方法、課堂互動等多個維度，對所聽的課進行了全面深入的剖析。既充分肯定了授課教師的閃光點，也直言不諱地指出存在的不足，并給出極具操作性的改進策略：一是要立足新課標，進一步深挖文本內涵；二是注重學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，將語文要素巧妙地融入大單元教學中；三是聚焦古詩教學時，要以讀好、讀懂、讀深、讀開去為教學主線，層層遞進、由景入情，將畫面感知、語言品味、情感體悟與文化浸潤融為一體。最后，劉霞校長對本次研討活動進行總結，她指出：真正的語文課，濃厚的語文味，對孩子的一生都會有深遠的影響。希望老師們能在韓老師的指引下，品好語文，上好語文！

兩位美術教師緊扣新課標理念，結合學科特點精心設計教學環(huán)節(jié)，課堂氛圍生動有序。于星老師的《行色協(xié)奏曲》注重引導學生感受色彩與造型的藝術魅力，王蕾老師的《勞作與收獲》聚焦生活體驗，讓學生在實踐中理解勞動與收獲的關聯(lián)。兩位教師扎實的教學功底、靈動的課堂駕馭能力，充分展現(xiàn)了包頭市青山區(qū)南二小美術教師的專業(yè)素養(yǎng)，也讓學生在課堂中收獲了知識與成長。

聽課結束后，教研員孫桂霞圍繞課堂教學與教研活動開展進行了精準指導。她重點強調，全體教師要進一步加強對教學目標撰寫的重視，確保教學目標清晰、具體、可落實，并在教學全過程中時刻牢記并緊扣教學目標展開設計與實施。她指出，當前教學中普遍存在對教學目標認知不夠深入、教學評一致性落實不到位的問題，時常出現(xiàn)教學環(huán)節(jié)與目標脫節(jié)的情況，需及時優(yōu)化調整。在說課指導方面，孫老師明確要求，說課要突出核心邏輯：說清“教什么”、講透“怎么教”、呈現(xiàn)“教后的成果”，同時清晰闡述自己的教學理念與教學特色，做到重點突出、思路明確、亮點鮮明，切實提升說課的針對性與實效性。

于金鵬老師執(zhí)教了五年級2班《原地擲沙包》，課堂中，于老師采用“分組練習+小組比拼”的形式，讓學生在反復練習中鞏固動作；同時注重安全防護，明確投擲區(qū)域與安全規(guī)則，既保證了課堂練習的實效性，又守護了學生的運動安全。整節(jié)課氛圍熱烈，學生在競技體驗中不僅掌握了投擲技能，更培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識。特日格樂老師執(zhí)教三年級3班《原地運球》，針對低年級學生活潑好動、注意力易分散的特點，特日格樂老師以游戲化教學為抓手，從“球感練習—徒手模仿—持球實操”層層遞進，逐步突破原地運球的重難點，真正實現(xiàn)了“在玩中學、在練中長”的教學目標。

聽課結束后，教研員羅太平結合課堂細節(jié)，從專業(yè)角度對教學優(yōu)化提出具體要求。在運動負荷科學調控方面，他指出，體育課堂需兼顧技能練習與體質提升，教師要學會通過觀察學生的面色、呼吸、動作狀態(tài)，實時動態(tài)調整練習的密度、強度與間歇時間，合理搭配徒手練習、器械練習與放松活動，讓運動負荷既達到鍛煉效果，又符合學生身體承受能力，避免出現(xiàn)“練不足”或“練過量”的情況。在分層教學精準落實方面，他強調，課堂要關注學生的個體差異，針對技能掌握較快的學生設計拓展性練習，針對學困生制定基礎鞏固任務，通過設置不同難度的練習目標、提供多樣化的練習器材，讓每個學生都能在原有基礎上獲得提升，真正實現(xiàn)“因材施教”?；顒幼詈?，王慧庭和趙志軍兩位校長分別進行總結發(fā)言，他們指出，體育教師要持續(xù)深耕體育課堂教學，不斷探索“趣味化、技能化、生活化”的教學模式，體育課堂不僅要教會學生運動技能，更要注重培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、合作精神、抗挫折能力等體育品德，讓學生在運動中學會交流、學會合作。

此次教學工作檢查，是對包頭市青山區(qū)南二小開學教學工作的全面檢閱，更是對學校教學發(fā)展的專業(yè)指導。包頭市青山區(qū)南二小將以此次教研視導為契機，認真梳理、落實教研員提出的各項改進建議，把指導意見轉化為教學提質的具體行動。學校將持續(xù)深耕課堂教學，完善教研與備課體系，強化教師課程領導力，以更扎實的教學舉措、更高效的教研活動，推動新課標落地生根，促進學生全面發(fā)展，助力學校教學工作在新學期邁上新臺階！