3月4日，電影《我的朋友安德烈》已經(jīng)可以在各大正版視頻平臺觀看。該片由劉昊然、董子健等人主演，董子健參與編劇并且執(zhí)導(dǎo)。影片上映之后，取得了1578.6萬元的票房，豆瓣評分6.9分，算是一般。這部電影雖然取得了一些電影節(jié)的獎項，但票房和口碑算是雙撲的。我對于該片的看法則是，刪掉劉昊然和董子健的戲份，采用單線條正常敘事，該片或許可以成為經(jīng)典。

目前，這部電影采用了雙線條敘事的方法。第一條敘事線，是當(dāng)下的，劉昊然飾演的男主角要回家奔喪，偶遇了少年時代的同學(xué)安德烈，繼而，男主開始回憶往事。第二條敘事線，則是男主角回憶自己和同學(xué)安德烈的中學(xué)往事。直接扔掉第一條敘事線，集中精力搞第二條敘事線，這部電影肯定要比現(xiàn)在的質(zhì)量強一萬倍。

雙線敘事這東西，屬于創(chuàng)意寫作和電影學(xué)院教的劇本課上的嚴(yán)重套路式內(nèi)容。真正懂行的作家和編劇對于這個技巧不屑一顧。而真正頂級的敘事，其實是沒啥技巧的，是平鋪直敘的�！段业呐笥寻驳铝摇啡绾纹戒佒睌�，沖擊力會更大。目前這種雕蟲小技式的敘事，沖淡了故事的內(nèi)核。平鋪直敘，才能正面呈現(xiàn)內(nèi)核主旨。

《我的朋友安德烈》的核心故事很簡單。安德烈是一個有性格的轉(zhuǎn)校生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，并且以怪人著稱。男主角則是一個普通學(xué)生，父母正在鬧離婚。而敘事背景，則是上世紀(jì)九十年代或者八十年代的東北重工業(yè)基地廠區(qū)。大工廠時代，在這類影片的敘事當(dāng)中，必然是需要螺絲釘人格的，而不是獨立思考意識的人格的。安德烈則屬于典型的具備獨立思考能力的學(xué)生，男主角屬于受了啟發(fā)的學(xué)生，其他所有角色，都是螺絲釘，缺乏獨立思考意識，并且戕害有獨立思考能力的人。

基于這個敘事，雙雪濤原著小說的風(fēng)格，其實就是對王小波和王朔以往作品的學(xué)習(xí)借鑒罷了�！饵S金時代》等作品，也是相同的路數(shù)，在不需要獨立思考意識的年代當(dāng)中，男主人公們有了獨立思考的能力，繼而，螺絲釘們要戕害有這種能力的人。雙雪濤的故事內(nèi)核不新鮮，新鮮的是他講了一個上世紀(jì)八十年代、九十年代東北大工廠的故事。這個敘事背景地、時間點，是嶄新的，是以往文學(xué)作品當(dāng)中觸及不到的。

具體的故事內(nèi)容則是，男主角的父母離婚了，他母親要去南方闖蕩了，可能就是去新加坡，男主角想要爭取學(xué)校的新加坡留學(xué)名額，但最終被人頂替，安德烈路見不平，仗義執(zhí)言，然后被學(xué)校和自己的父母給精神與肉體傷害了。

這個故事的前提條件便是，長相美好的東北女性要離婚，離開大東北，去南方闖蕩，繼而，就出現(xiàn)了拋夫棄子的問題。這個設(shè)定，在大量的東北題材的影視劇作品當(dāng)中都有。而且，它也是曾經(jīng)大面積出現(xiàn)過的。東北下崗潮的時候，大量東北婦女只能用這種辦法重新找到謀生的可能性。幾十年過去了，這個設(shè)定成了文學(xué)和影視作品當(dāng)中的一個通用公式。

影片故事的終極內(nèi)核，便是性格耿直的安德烈敢于幫助男主角伸張正義。去新加坡當(dāng)交流生的名額問題，學(xué)校已經(jīng)公布了方案，那便是，考試決定。耿直的人就會認(rèn)為，誰考得好，誰第一，誰去�？墒牵罱K選擇出來的學(xué)生，竟然不是考第一的，而是另有其人。很多不耿直的人，面對這樣的事情，就只能生悶氣，或者給這種人為操作找存在極為合理的解釋了。安德烈不會。安德烈敢于站出來，伸張正義。

而他幫助男主伸張正義的結(jié)果則是，學(xué)�！伴_除”了他，繼而，他的屠夫父親毆打他，并且造成了他的“死亡”。伸張正義的人，就這么消失了，而他還被那些唯唯諾諾者認(rèn)為是不正常的人，那些施暴者竟然毫無愧疚之心，依舊組織大合唱活動。作品講的是學(xué)校的小故事，但它斷然不是一個小故事。

《我的朋友安德烈》當(dāng)中，劉昊然和董子健表演的內(nèi)容部分，是奔喪線上的故事。這條線，沒啥價值，純粹是沖淡故事內(nèi)核的。所以，我認(rèn)為，直接刪掉這倆人的戲份，只講中學(xué)生部分的，講到男主角參加大合唱，就可以截止了。平鋪直敘，沖擊力最大。（文/馬慶云）