從學(xué)考古的“冷門專業(yè)”文科生，到國民級知識科普“頂流IP”的核心主創(chuàng)，90后小伙王天寵扎根上海十年，和一群年輕人一起，把硬核知識變成千萬人看得懂、記得住的漫畫。

你或許不熟悉他們的名字，但一定在某個碎片時間，刷到過“混子哥邊畫邊講”的科普短視頻；被《半小時漫畫》系列圖書解開過學(xué)科困惑；在學(xué)生的書包里、上班族的通勤書單上，見過那套標(biāo)志性的“丑萌”漫畫……

這個全網(wǎng)粉絲超7000萬、圖書總發(fā)行量超5000萬冊的科普IP，歷經(jīng)圖文到短視頻的行業(yè)迭代，始終保持旺盛的內(nèi)容生命力，從最初三四人，發(fā)展到如今以95后為主力的創(chuàng)作團(tuán)隊，混知的業(yè)務(wù)從媒體內(nèi)容，拓展到出版、教育、文創(chuàng)等多個領(lǐng)域。

作為上?；熘幕瘓?zhí)行總監(jiān)、混知團(tuán)隊“002號”創(chuàng)始員工、《半小時漫畫》系列核心主創(chuàng)，王天寵見證了混知“穿越周期”的十年。此前，他做客“上觀碰碰頭·玫好青年局”直播間，分享了自己的成長經(jīng)歷和行業(yè)思考。

混知文化執(zhí)行總監(jiān) 王天寵

把復(fù)雜的學(xué)問，講給三年級孩子聽

“混知這十年，其實只做了一件事——用有趣形式把復(fù)雜的知識變簡單、講清楚，我們稱之為‘降解知識’?！边@是王天寵和團(tuán)隊一以貫之的創(chuàng)作準(zhǔn)則。

十多年來，從歷史、文化，到財經(jīng)、科學(xué)、時事熱點，混知專注于全領(lǐng)域知識普及，真正實現(xiàn)“萬物皆可半小時”。

成為科普創(chuàng)作者之前，王天寵是中央民族大學(xué)文物與博物館學(xué)專業(yè)的學(xué)生。一個純文科生，加入混知后寫的第一篇文章，卻是《發(fā)動機的雙渦輪增壓工作原理》。

“從零學(xué)習(xí)陌生領(lǐng)域的過程中，我清楚地看到，一個普通人會在哪里卡頓迷茫、在哪里產(chǎn)生畏難情緒。”跨界創(chuàng)作讓王天寵摸到了科普的本質(zhì)——“病人和病人之間才能探討病情”，好的科普不是居高臨下的“我教你學(xué)”，而是站在用戶視角思考問題。

為了讓知識“無痛進(jìn)入大腦”，混知團(tuán)隊有近乎嚴(yán)苛的創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容要做到“小學(xué)三年級孩子能看懂”，盡量減少甚至剔除專業(yè)名詞，“一個專業(yè)名詞就像吃飯時硌牙的沙子，一旦出現(xiàn)，讀者的閱讀體感就被打破了，很可能就此放下書本，再也不想讀下去?！?/p>

內(nèi)容架構(gòu)上，混知團(tuán)隊堅持“一條線原則”：一篇文章、一本書，只保留一條核心因果邏輯線，其余枝節(jié)可大膽舍棄?！八袑W(xué)科的本質(zhì)，都是‘因為所以’四個字?？破盏暮诵氖侵v透最根本的因果邏輯，而非堆砌史料、炫技式地羅列知識點?！?/p>

在科普中加入大量幽默梗，會不會影響知識傳遞的準(zhǔn)確性？王天寵的答案恰好相反：“趣味性能夠提升知識的傳遞效率。開開心心讀完一篇文章，和苦大仇深讀完一篇，哪個吸收效率更高？答案不言而喻?！痹谒磥恚肮：投巫印笔钦{(diào)節(jié)閱讀節(jié)奏的工具，能讓讀者在會心一笑中記住知識點，實現(xiàn)“看得懂、記得住、說得出”的目標(biāo)。

“并不是看了‘半小時漫畫’，就能成為某個領(lǐng)域的專家?！蓖跆鞂櫴冀K明白科普的邊界，“我們想做幫讀者推開學(xué)科第一扇門的引路人。很多孩子看了我們的書，愿意去讀更厚重的著作、探索感興趣的領(lǐng)域，這是我們工作最大的價值?！?/p>

“穿越周期”的文化IP

2015年，混知的前身“混子曰”公眾號誕生，憑借獨樹一幟的漫畫科普風(fēng)格，迅速在圖文時代站穩(wěn)腳跟。十年間，內(nèi)容行業(yè)經(jīng)歷數(shù)次迭代，無數(shù)網(wǎng)紅IP起落沉浮，混知始終穩(wěn)步前行——2025年，混知創(chuàng)始人陳磊的“混子哥邊畫邊講”短視頻賬號上線，半年漲粉超2500萬，創(chuàng)下知識類IP的漲粉紀(jì)錄。

談及“穿越周期”的秘訣，王天寵的答案很簡單：“一個IP能活十年，核心是它真正滿足了大眾的真實需求，創(chuàng)造了社會價值。”他解釋，人永遠(yuǎn)有學(xué)習(xí)的需求，永遠(yuǎn)需要入門級的知識素材，混知十年間所有的業(yè)務(wù)拓展、形式迭代，都圍繞著“降解知識”的核心需求展開。

“圖文、圖書、短視頻，載體在變，但創(chuàng)作的底層邏輯從未改變。”王天寵說，內(nèi)容產(chǎn)品的評判標(biāo)準(zhǔn)，永遠(yuǎn)是“用戶能不能聽懂”。在節(jié)奏更快的短視頻創(chuàng)作中，團(tuán)隊依然沿用圖文時代的創(chuàng)作邏輯：哪里要設(shè)計內(nèi)容“鉤子”、哪里要用“段子”調(diào)節(jié)節(jié)奏，哪里要做“干貨”總結(jié)復(fù)盤…… “沒有節(jié)奏的內(nèi)容，就沒有生命力?！?/p>

面對AI對內(nèi)容行業(yè)的沖擊，王天寵保持開放清醒的態(tài)度。“AI的幻覺與錯誤，需要人的知識儲備去甄別和過濾；把內(nèi)容打磨成貼合用戶需求的產(chǎn)品，靠的還是人腦的創(chuàng)意和對用戶的理解。機器永遠(yuǎn)是工具，而非創(chuàng)作者的替代品?！?/p>

一個冷門專業(yè)文科生的“突圍”

混知的十年，也是王天寵個人成長與職業(yè)突圍的十年。

出于對歷史的極致熱愛，王天寵高考填報的志愿清一色是歷史專業(yè)，卻陰差陽錯進(jìn)入圖書檔案系，研究生考入中央民族大學(xué)文物與博物館學(xué)專業(yè)，成了一名“考古人”。碩士期間，他在北齊皇宮遺址的考古工地上待了半年，風(fēng)吹日曬、早出晚歸，也開始認(rèn)真思考自己的職業(yè)向往。

偶然看到“混子曰”的內(nèi)容時，王天寵驚嘆，“原來歷史還可以這樣講，原來知識能用這么有趣的漫畫呈現(xiàn)?！彼麑懴乱黄嬆_本私信給創(chuàng)始人陳磊，兩人就此結(jié)緣。2015年，他放棄了進(jìn)入文博系統(tǒng)工作的機會，毅然加入混知的初創(chuàng)團(tuán)隊來到上海，一待就是十年，人生軌跡就此轉(zhuǎn)了彎。

十年創(chuàng)業(yè)路，焦慮是常態(tài)。寫不出的文案，無法如期上市的圖書，市場環(huán)境變化后的業(yè)務(wù)波動，都是繞不開的考驗。“大家都羨慕松弛感，但對大多數(shù)人來說，松弛本就是奢侈品?！彼o年輕人的建議很簡單，“活在明天的人焦慮，活在昨天的人抑郁，活在當(dāng)下的人快樂。把眼前的事做好，找到自己熱愛的事，長期堅持下去。”

支撐他走過十年的，是這份工作獨有的價值感。“簽售時，有家長說孩子看了我們的書，從此愛上了歷史；有孩子把書翻得稀爛，抱著書來要簽名。那一刻，所有的辛苦都值得了。”

面對當(dāng)下年輕人熱議的“文科生就業(yè)難”，王天寵認(rèn)為，文科生最核心的競爭力，從來不是某個具體的專業(yè)知識點，而是學(xué)習(xí)能力、共情能力和用戶思維?！安灰盐目坪屠砜茖α⑵饋?，大學(xué)最該培養(yǎng)的，是持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。進(jìn)入社會后，所有人都要重新學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)能力，才是能陪我們走一輩子的東西?！?/p>

采訪最后，王天寵說起“混子”名字的由來：北方方言里的 “二混子”，帶著一種“不那么正經(jīng)、卻又不太壞”的松弛感，還有不隨波逐流的堅守。

這也是他和團(tuán)隊的精神底色：松弛地應(yīng)對行業(yè)變化，堅定地守住科普初心，做大眾與知識之間的橋梁?！白尭嗳税l(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)本就是一件快樂的事?！?/p>

原標(biāo)題：《90后小伙10年打造科普頂流IP，用漫畫打開知識宇宙｜對話混知主編王天寵》

欄目主編：周文吉

本文作者：解放日報 段心玫 實習(xí)生 李睿軒