楊某媛是誰(shuí)各位應(yīng)該還記得吧？

就是那位在武大圖書(shū)館誣陷一個(gè)學(xué)弟隔空猥褻她，逼學(xué)弟道歉，然后逼學(xué)弟寫(xiě)道歉信，而后又鬧到學(xué)校輔導(dǎo)員處，而后又鬧到學(xué)弟父母處，而后還和學(xué)弟鬧到法庭，而后還把這件事傳到網(wǎng)上，而后還揚(yáng)言不論學(xué)弟去哪里讀書(shū)，都會(huì)堅(jiān)持不懈舉報(bào)學(xué)弟的這么一個(gè)人。

即便最后法院判她輸了，她還是不依不饒，還是不服的這么一個(gè)人。

然而就是這個(gè)人，在昨天晚上，她發(fā)布了兩條微博。

第一條微博，是這樣的：

她說(shuō)，自己已經(jīng)美美考上公務(wù)員了，而且還附上了兩個(gè)很?chē)N瑟的表情包。而當(dāng)大家都很擔(dān)心這種人進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，認(rèn)為這種人進(jìn)入體制可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不確定因素，所以就都去評(píng)論區(qū)留言表達(dá)不滿(mǎn)的時(shí)候，這位學(xué)姐，又發(fā)了第二條微博。

她的第二條微博，是這樣的：

她在第二條微博里說(shuō)，自己考上公務(wù)員的事，是假的，但如果自己發(fā)這條消息能讓別人破防的話(huà)，那這也是挺好玩的一件事......

那么，這位學(xué)姐，到底是不是真的考上公務(wù)員了呢？

我不確定。但是此時(shí)的我，確認(rèn)了一件事。

什么事呢？

就是當(dāng)我拿這件事，去問(wèn)一個(gè)學(xué)心理學(xué)的同學(xué)的時(shí)候（當(dāng)然我沒(méi)說(shuō)是楊某媛的事，我就問(wèn)她，有個(gè)人沒(méi)考上公務(wù)員，卻在社交媒體說(shuō)自己考上了，而當(dāng)別人去問(wèn)他這件事的時(shí)候，他又說(shuō)是假的，還稱(chēng)如果這條消息能讓人破防，就挺好玩的），我問(wèn)她這種人是什么心理的時(shí)候，這位學(xué)心理學(xué)的同學(xué)，是這樣回復(fù)我的：

輕度情緒施虐癥？我還是第一次聽(tīng)到這個(gè)詞，于是我就查了一下這個(gè)詞，查下去之后我發(fā)現(xiàn)，很多我之前的疑惑，都有答案了。

什么是“輕度情緒施虐癥”？

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，它不屬于臨床精神病，但屬于明顯不健康、有攻擊性、缺共情的人格偏差。而這種癥狀的最典型的特征，就是——“我爽，你們難受，但我越看你們難受了之后，我就更爽”的這么一種心理。

而當(dāng)我知道了這種癥狀的特征之后，我突然發(fā)現(xiàn)，武大圖書(shū)館事件的所有疑惑，我都豁然開(kāi)朗了。

為什么圖書(shū)館里的這位學(xué)姐，一直死咬著學(xué)弟不放？學(xué)弟口頭道歉了，她還覺(jué)得不夠，寫(xiě)道歉信了，她又覺(jué)得不夠，又繼續(xù)報(bào)告給輔導(dǎo)員，還不夠，又繼續(xù)鬧到學(xué)弟家長(zhǎng)處，還不夠，又繼續(xù)鬧到法院，還不夠，又繼續(xù)發(fā)到網(wǎng)上，法院判她輸，她還要揚(yáng)言一直舉報(bào)這位學(xué)弟......她就這么死咬著不放，她到底是為了什么？

當(dāng)我了解了“輕度情緒施虐癥”這個(gè)詞后，一切都豁然開(kāi)朗了。

因?yàn)椴橘Y料后我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人如果有這種心理疾病的時(shí)候，他是有三個(gè)病態(tài)心理的：

第一個(gè)病態(tài)心理，就是他完全沒(méi)有共情能力，完全不知道別人會(huì)失望、生氣、被耍弄，也完全不在乎他人的感受；

第二個(gè)病態(tài)心理，就是他會(huì)把別人的痛苦當(dāng)娛樂(lè)，別人越不爽，他就越有快感；

第三種病態(tài)心理，就是他喜歡用陰暗的方式報(bào)復(fù)別人，享受掌控感，而且極度自戀、冷漠、且具有攻擊性，會(huì)把他人的緊張、驚恐、手足無(wú)措等負(fù)面情緒當(dāng)成自己的玩具。

所以，把這些特征代入到楊某媛的圖書(shū)館事件，同時(shí)再帶入到上面的“謊稱(chēng)自己考上公務(wù)員”的事之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些特征，和她是完全對(duì)得上的。

這個(gè)人，真有很大可能是一個(gè)“輕度情緒施虐癥”心理患者。

她謊稱(chēng)考公成功，讓別人覺(jué)得她考上后會(huì)報(bào)復(fù)社會(huì)，她就能看著一些網(wǎng)友無(wú)能為力、破防，她一句話(huà)就能讓網(wǎng)友難受，生氣，憤怒......一句話(huà)就能把別人的情緒踩在腳下，她就會(huì)得到滿(mǎn)足——這就是“輕度情緒施虐癥”患者的典型特征。

而她對(duì)待學(xué)弟的時(shí)候，她的這種心理機(jī)制也是完全一樣的——同樣是“我的爽，建立在學(xué)弟的痛苦之上”——她巧施一計(jì)，對(duì)方就會(huì)因?yàn)樗缢馈⒈涣R、被懷疑、前途受影響，她就更爽——這種人，最享受的不是事情的真相，而是“我一句話(huà)就能毀掉一個(gè)人”的權(quán)力快感。

那么，什么樣的人，最容易患上這種心理病呢？

第一類(lèi)讓我想到的，就是古代的太監(jiān)這類(lèi)人。

這類(lèi)人，他們長(zhǎng)期待在極端等級(jí)、權(quán)力完全不對(duì)等環(huán)境里，他身邊只有欺壓和被欺壓兩種模式，沒(méi)有平等尊重的概念，他就慢慢就被環(huán)境同化，等他有能力后，他就只會(huì)用情緒施暴的方式讓自己獲得滿(mǎn)足。

第二類(lèi)人，就是那種長(zhǎng)期活在底層、一直被極致打壓、從來(lái)沒(méi)被尊重過(guò)的人。

這類(lèi)人，他們一輩子沒(méi)話(huà)語(yǔ)權(quán)沒(méi)掌控感，所有委屈憤怒都不敢對(duì)著強(qiáng)者發(fā)，只能逮著比自己更弱的人發(fā)泄，靠刁難、冷暴力、情緒施虐找一點(diǎn)證明自己存在的感覺(jué)。

第三類(lèi)人，就是那種自身帶著嚴(yán)重舊創(chuàng)傷、從沒(méi)被愛(ài)治愈過(guò)的人。

這類(lèi)人，往往可能童年被忽視、被打罵、被PUA過(guò)，所以他們根本沒(méi)學(xué)會(huì)正常的相處方式，只會(huì)復(fù)制自己受過(guò)的傷害，用控制、打壓別人的方式獲得自我肯定。

第四類(lèi)人，就是那種內(nèi)心極度自卑、毫無(wú)自我價(jià)值感的人。

這類(lèi)人，他們沒(méi)法靠自己認(rèn)可自己，只能通過(guò)貶低、拿捏、激怒別人來(lái)證明自己 “有本事”，他內(nèi)心自卑的時(shí)候，就要通過(guò)欺負(fù)人來(lái)找補(bǔ)。

第五類(lèi)人，就是那種情緒長(zhǎng)期被堵死、無(wú)處宣泄的人。

這種人，他們不敢反抗上級(jí)、不敢得罪強(qiáng)者，所以就只能把情緒垃圾轉(zhuǎn)嫁給最安全、最不會(huì)反抗的人身上。

所以，遇到這類(lèi)人的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？

遇到這類(lèi)人，請(qǐng)記住一個(gè)“五不原則”，那就是——不評(píng)論、不反駁、不生氣、不接招、不搭理，然后一切按規(guī)則渠道來(lái)。

比如他一直糾纏你的時(shí)候，你只存證據(jù)，不要吵架，等學(xué)校、單位、平臺(tái)、法律等正規(guī)渠道來(lái)處理，記住，對(duì)于這類(lèi)人，用規(guī)則治他，比用情緒治他有效一萬(wàn)倍。

因?yàn)檫@類(lèi)人的快感，是需要通過(guò)“以吸食對(duì)方的情緒為食”，所以只要不對(duì)這類(lèi)人展露出自己的（憤怒、驚恐、沮喪等）負(fù)面情緒，只利用規(guī)則弄他，他就會(huì)變得非常沮喪，甚至崩潰。

最典型的一個(gè)案例，就是這位下面小哥——這位小哥在面對(duì)這類(lèi)人的時(shí)候，絲毫沒(méi)有動(dòng)一點(diǎn)情緒，他就只重復(fù)一句話(huà)，對(duì)方就立馬崩潰：