河南
大象新聞記者 李書恒 通訊員 李先 / 文圖
為系統(tǒng)推進青年教師隊伍建設，3月13日下午，鄭州市二七區(qū)汝河路小學召開青年教師培養(yǎng)工作啟動會，正式發(fā)布《“AI賦能·青藍共進”——青年教師“三維四階”培養(yǎng)方案》。業(yè)務副校長郭磊作動員講話，全體青年教師參會。
會上，郭校長直面部分青年教師存在的“倦怠”情緒，以“成長賬”引發(fā)深思：“拒絕一次比賽，也許就錯過了一次被看見的機會，也錯失了跳出舒適圈的勇氣?！彼銊钋嗄杲處熞獙€人成長融入學校發(fā)展大局，不“躺平”、不畏難，不負青春。
本次發(fā)布的培養(yǎng)方案，明確提出“不做面子工程，要做賦能工程”，將AI技術定位為教師的“成長合伙人”。構建起“師德與素養(yǎng)、教學與科研、數(shù)字與創(chuàng)新”三大維度，并設置“適應期、成長期、骨干期、引領期”四個成長階梯。為了實現(xiàn)精準賦能，學校推出四項舉措：一是“AI精準畫像”。通過常態(tài)課錄制與AI分析，生成課堂行為報告，建立數(shù)字化成長檔案;二是“雙師課堂”。青年教師先借助AI備課，再與師傅研討優(yōu)化，磨課時利用AI轉寫課堂實錄，自主分析用語有效性;三是“班級管理鏡鑒”。借助AI模擬家長進行溝通演練，指導數(shù)據(jù)分析班級學情;四是“微課題研究”。將日常困惑轉化為課題，利用AI輔助文獻檢索，讓科研不再難。學期末，每位教師將提交一本《數(shù)智化成長護照》，以開學與期末的AI課堂數(shù)據(jù)對比、成功與失敗案例復盤、教學反思、作業(yè)設計等成果，見證成長足跡。
“種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在?！惫ｉL寄語青年教師，學校將持續(xù)搭臺子、壓擔子，但機會永遠留給“一直在準備著的人”。與會教師表示，將借助AI賦能，在學校高質量發(fā)展中交出青春答卷。
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