對于許多留學生來說，選擇一所學校，往往是選擇了未來幾年的人生軌跡。但對于南加州大學（USC）電影藝術(shù)學院一群攻讀“拓展動畫”碩士項目的學生而言，他們的軌跡在2月的一個清晨，被一封郵件徹底打亂。

2月20日，USC電影藝術(shù)學院投下一枚震撼彈——正式宣布終止“拓展動畫：研究與實踐”碩士項目（Expanded Animation: Research + Practice，簡稱XA）。校方給出的理由是“招生人數(shù)下降”與“項目不可持續(xù)性”。

然而，對于正在該項目就讀的學生，尤其是近20名華人學子來說，這個行政決定背后，是他們無法再繼續(xù)的學業(yè)、被打亂的創(chuàng)作藍圖，以及瞬間失去方向的人生。

“那晚幾乎沒睡”：一場緊急會議定生死

時間撥回2月18日傍晚，XA專業(yè)的學生們收到了一封神秘郵件，要求他們次日清晨參加一場緊急線上會議?？諝庵袕浡话才c猜測。

“那晚幾乎沒睡?！表椖恳荒昙墝W生小林回憶起當時的心情。第二天的會議上，副院長與行政主管冰冷地宣布了項目將被終止的消息。學生們當場追問畢業(yè)安排和后續(xù)規(guī)劃，得到的卻只有模糊的回應(yīng)。校方隨后表示，現(xiàn)有學生將被轉(zhuǎn)入動畫+數(shù)字藝術(shù)項目或其他相關(guān)專業(yè)完成學位。

對于小林和同學們來說，這個“調(diào)整方案”遠非簡單的轉(zhuǎn)專業(yè)那么簡單。

同樣就讀XA項目一年級的周周，本科就在南加大就讀。當年，動畫只是她的輔修方向，正是因為XA項目的老師指導了她的畢業(yè)作品，才讓她下定決心從商科跨專業(yè)申請動畫研究生。

“他們當時非常支持我從商科轉(zhuǎn)到動畫?！敝苤苷Z氣中滿是懷念。她坦言，XA項目最吸引人的地方，從來不是單純的技術(shù)訓練，而是其獨特的跨學科實驗氛圍和個人表達空間。有人探索VR虛擬現(xiàn)實，有人執(zhí)著于定格動畫，還有人嘗試紀錄片與動畫的結(jié)合?！拔覀儽尘巴耆煌?，卻彼此尊重，像一個真正的大家庭?！?/p>

然而，隨著項目終止，部分核心教師將離職或被調(diào)往他系，這個“大家庭”瞬間分崩離析。原本規(guī)劃好的三年研究方向、想跟隨的導師、想完成的作品，如今都成了泡影。

小林也表達了同樣的擔憂。他指出，雖然可以轉(zhuǎn)入同院的動畫+數(shù)字藝術(shù)項目，但兩個項目的培養(yǎng)理念截然不同?！癤A更強調(diào)藝術(shù)家的創(chuàng)作意識和導演思維，而不是單一技術(shù)訓練?！彼麚?，為了適應(yīng)新項目的課程，自己未來兩年的創(chuàng)作方向不得不被迫調(diào)整。

“最難過的一個生日”：校友震驚，師生聯(lián)名抗議

消息傳出后，不僅是在讀學生，連遠在海外的校友也感到難以接受。

項目校友周圣崴得知消息時，正值他35歲生日。如今在美國南佛羅里達大學任教的他與XA師生仍保持密切聯(lián)系。當晚，他在師門群組里看到在讀學生轉(zhuǎn)述的會議內(nèi)容，心情跌入谷底。

“這是我經(jīng)歷過最難過的一次生日?！敝苁メ吮硎?，據(jù)他所知，目前在該專業(yè)就讀的華人學生約有20人。在他看來，XA項目近年來申請人數(shù)穩(wěn)定，且正與新興的科技、AI領(lǐng)域展開深度合作，“如果僅以‘不可持續(xù)’為理由終止，實在令人難以理解?！?/p>

憤怒與失落交織的情緒，在學生群體中迅速蔓延。近40名在讀學生、校友與教職員工聯(lián)名致信校長，要求校方給出更透明的說明和更妥善的安排。

“我來自那個已經(jīng)不存在的XA專業(yè)”

面對突如其來的變故，學生們?nèi)栽趹嵟?、疑惑與失落之間反復(fù)拉扯。曾經(jīng)以USC電影藝術(shù)學院為榮的他們，如今卻對這個名字多了幾分復(fù)雜的情緒。

小林的話或許代表了所有XA學生的心聲：“如果這件事沒有得到妥善處理，我未來很難再自豪地說自己來自南加大電影藝術(shù)學院。我會說，我來自那個已經(jīng)不存在的XA專業(yè)?！?/p>

一紙行政決定，可以終止一個項目，卻無法輕易抹去這群年輕創(chuàng)作者對藝術(shù)的熱愛與追求。只是此刻，他們不得不站在人生的十字路口，重新尋找方向。

當天匯率

1 美元=6.90人民幣