為全面總結(jié)2025年秋期學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，精準(zhǔn)查找問題短板，明確提質(zhì)方向，3月11日-12日，宜賓市翠屏區(qū)李莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校分學(xué)科召開了2026年春期四—六年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議對(duì)學(xué)生學(xué)情、問題根源、有效經(jīng)驗(yàn)及后續(xù)舉措進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。

會(huì)上，教導(dǎo)處副主任劉汝梅對(duì)四—六年級(jí)各學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行了全面分析，分析精準(zhǔn)到人頭，對(duì)各校區(qū)、班級(jí)、學(xué)科之間存在的差距進(jìn)行了研判。主要問題表現(xiàn)在學(xué)生于知識(shí)理解、綜合運(yùn)用、思維拓展等方面仍有不足，學(xué)困生轉(zhuǎn)化任務(wù)依然較重。

黨總支副書記、校長葉正強(qiáng)結(jié)合質(zhì)量分析會(huì)的背景及各學(xué)科情況，從四個(gè)方面做了深刻剖析：一是課堂效率不高，重講授輕訓(xùn)練，重難點(diǎn)突破不準(zhǔn)，分層教學(xué)落地難；二是學(xué)生素養(yǎng)不足，審題書寫習(xí)慣欠佳，自主復(fù)習(xí)反思能力薄弱；三是輔導(dǎo)精準(zhǔn)度不夠，培優(yōu)補(bǔ)差缺乏持續(xù)性，家校聯(lián)動(dòng)尚未形成合力；四是理念轉(zhuǎn)化滯后，對(duì)新課標(biāo)與核心素養(yǎng)的理解深度不夠，能力培養(yǎng)融入課堂教學(xué)不足。針對(duì)上述問題，葉正強(qiáng)提出改進(jìn)措施，表示將進(jìn)一步加強(qiáng)校區(qū)管理，每位校級(jí)干部和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)一個(gè)校區(qū)，推門聽課，把脈問診。

為了取長補(bǔ)短，學(xué)校邀請(qǐng)了各年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀教師做經(jīng)驗(yàn)分享。老師們傾囊相授，分享了自己班級(jí)、學(xué)科取得優(yōu)異教學(xué)成績的經(jīng)驗(yàn)方法，主要包括抓實(shí)課堂常規(guī)，向40分鐘要效率；落實(shí)分層教學(xué)，作業(yè)與輔導(dǎo)精準(zhǔn)到人；強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓書寫、審題、糾錯(cuò)；加強(qiáng)家校溝通，形成共育合力；有效整合優(yōu)質(zhì)資源。

最后，學(xué)校黨總支書記劉正權(quán)強(qiáng)調(diào)：要以課堂提質(zhì)為核心，深研新課標(biāo)并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以AI助推課堂教學(xué)，提升課堂效益；以嚴(yán)抓常規(guī)為保障，全面落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)；以精準(zhǔn)輔導(dǎo)為抓手，建立培優(yōu)補(bǔ)差長效機(jī)制；以做實(shí)教研為動(dòng)力，破解教學(xué)難點(diǎn)提升課堂質(zhì)量；以強(qiáng)化共育為支撐，注意班級(jí)學(xué)科教師協(xié)同，優(yōu)化作業(yè)管理，關(guān)注學(xué)生心理健康和思想品質(zhì)發(fā)展，密切家校協(xié)同，助力學(xué)生全面成長。

會(huì)議結(jié)束后，全體教師紛紛表示，將以此次會(huì)議為契機(jī)，正視問題、狠抓落實(shí)，穩(wěn)步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。（來源：宜賓市翠屏區(qū)李莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校）