3月14日晚上，中南大學湘雅醫(yī)學院的孫同學跳江自殺。

孫同學的遺書稱，導師長期壓榨、辱罵，并以退學和延期畢業(yè)相威脅，規(guī)培與科研過載、精神崩潰后求助無門……曾經跳樓自殺未遂。

類似悲劇近年來多有報道。近5年來，媒體公開報道的案例不下10起。僅僅在醫(yī)學領域，就密集發(fā)生過數起——

復旦大學附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院一名規(guī)培護士跳樓自殺，涉臨床規(guī)培高強度壓力；

上海中醫(yī)藥大學附屬岳陽中西醫(yī)結合醫(yī)院一名規(guī)培生在租住房內燒炭自殺，涉規(guī)培壓力。

中南大學湘雅二醫(yī)院2021 級外科學碩士羅某墜樓身亡，涉醫(yī)學規(guī)培與科研雙重壓力。

看到這么多的大學生自殺，很多人想到的原因是“現在的年輕人太脆弱了”。

確實，某種程度上我也會附和這種說法。壓力太大，退學或延期畢業(yè)就行了；導師壓榨，不服從又能怎么樣，大不了拿不到畢業(yè)證，那又如何？也不至于活不下去啊，不至于自殺啊。

但這種說法顯然是淺薄的。

關于自殺，早就有專業(yè)人士做過深入研究了。

涂爾干1897年寫成的《論自殺》就指出，自殺本質上是一種社會問題，由社會整合與社會規(guī)范的失衡所導致，而非單純的個人心理問題。

結合涂爾干的理論，湘雅醫(yī)學院研究生孫同學的悲劇，屬于“失范型自殺+宿命型自殺”，是高學歷、高壓力青年自殺的典型案例。

什么是失范型自殺？

以孫同學的悲劇為例——我們的社會本來有一個“讀書改變命運”、“讀書優(yōu)秀將有更好的出路”這些大家所認同的“規(guī)范”。然而，經過激烈的競爭，遭受極度的內卷，把書讀到很好，付出最大的努力后，卻發(fā)現那些規(guī)范無效了，回報、出路高度不確定。這會讓人感到挫敗，否定自己多年努力的意義。

什么是宿命型自殺？

還以孫同學的悲劇為例——個體處于嚴苛的規(guī)則和禁錮之中，除了被動承受壓力、壓迫之外無力做出其他選擇。這會讓人產生“無力改變現狀” 的絕望，如同陷入一種無解的宿命之中。

僅僅根據既有的信息，我們很難完全、準確地理解上述多起學生自殺事件。但可以確定的是，當今社會的巨變，會加劇“失范”現象，會讓更多人有逃脫不了“宿命”的感覺。

比如，房價曾經持續(xù)多年上漲，就給大家造成了一種房產會持續(xù)增值的“規(guī)范”認知。當房價下行，突然有人告訴你樓市積累了很多泡沫而且正在破裂，正在還房貸的你就會遭遇“失范”的打擊。

比如，你原本工作努力安穩(wěn)，也簽訂了固定的勞動合同，這會給你造成一種將來正常退休、領退休金安享晚年的“規(guī)范”認知。你看到很多年齡比你大的人都是這樣的，然而當你人到中年忽然遇到“大變局”，工作沒了，而且找不到新工作了，就會遭遇“失范”的打擊。

可以預計，由于移動互聯(lián)的普及和AI的到來，我們正在面臨一個普遍“失范”的時代。

以我從事的文字工作為例，在移動互聯(lián)網到來之前，文字工作曾經有門檻，受尊敬，因而有價值?，F如今自媒體都在洗稿，連知名作家、編劇也在抄襲；在AI到來之前，文字是人一個個寫出來或敲出來的，如今大量的文字是機器“吐出來”的，它極高的效率消解了文字工作的門檻、價值和尊嚴。

形勢比人強，社會大面積“失范”，我們該怎么辦？我的看法是如果沒有機會或能力駕馭新的“規(guī)范”，那就別“較勁”，不如躺平：它強任它強。

社會巨變的年代，“茍且偷生”就是生存智慧。