“人只要往鏡頭前一站，AI建模機(jī)器就能依據(jù)全身數(shù)據(jù)形成3D模板，進(jìn)行服裝的高級定制?！辈痪们?，山東服裝職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“山服”）教師劉兆霞在最新的AI建模機(jī)器前，向記者展示服裝的定制過程。她告訴記者，以前，服裝行業(yè)教學(xué)需要用到“老三件”——剪刀、皮尺和劃粉，現(xiàn)在只需要利用智能系統(tǒng)便可完成教學(xué)。

作為國內(nèi)少有的以服裝為特色的職業(yè)院校，山服將新技術(shù)、新模式融入教學(xué)、科研全過程，將專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，打造出獨(dú)具特色的服裝專業(yè)。

形成“四融入”育人路徑

聚光燈下，T臺化作時空長廊——唐朝的華麗與宋代的清雅在此交替呈現(xiàn)。大袖羅衫、褙子襕衫，一針一線還原著千年前的煙火人間……這是科技日報記者日前在山服看到的一場模特走秀。臺上的學(xué)生模特，身著手工縫制的服飾，古老衣冠在T臺上重新“活”了過來。

“我們學(xué)校開設(shè)了服裝與服飾設(shè)計、服裝設(shè)計與工藝、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計等34個專業(yè)，多個專業(yè)直接關(guān)聯(lián)傳統(tǒng)文化?！鄙椒h委副書記、院長馬培安表示，該校研發(fā)民族服飾文化、民族服飾色彩、剪紙藝術(shù)等課程，并在其中融入非遺元素，使傳統(tǒng)文化成為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的“助推器”。

“我們構(gòu)建了以傳統(tǒng)文化賦能人才培養(yǎng)的特色模式?！瘪R培安說，學(xué)院將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨建、融入課程、融入校園、融入活動，形成“四融入”育人路徑，有效推動文化傳承與專業(yè)發(fā)展的雙向促進(jìn)。

馬培安以“融入課程”為例說：“我們依托民族服裝與飾品、音樂表演等專業(yè)，設(shè)置剪紙藝術(shù)、雕塑、齊魯女紅技藝等課程，并與非遺代表性傳承人共建大師工作室，推動‘教學(xué)做合一’?！?/p>

人才培養(yǎng)跟上技術(shù)變革

魯錦，是源自齊魯大地的傳統(tǒng)織錦技藝，已傳承兩千余年。魯錦紋樣具有深厚的文化內(nèi)涵，例如“斗紋”源于民間計量工具“斗”，寓意“日進(jìn)斗金”，而“水波紋”象征水的柔美與力量，寓意“上善若水”。

在山服，記者看到，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生們運(yùn)用3D建模技術(shù)，使“斗紋”的菱形組合和“水波紋”的流動形態(tài)，都被細(xì)致復(fù)刻。這讓傳統(tǒng)圖案更易于在現(xiàn)代設(shè)計中迭代、傳播，也為非遺技藝的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展提供了新路徑。

師生們的數(shù)字化探索還不止于此。在山東省首屆魯錦AI設(shè)計大賽中，山服服裝工程與管理系教師王楠的AI概念作品《錦上添花》，獲得山東省首屆魯錦AI設(shè)計大賽概念組銅獎。

從紋樣復(fù)刻到AI設(shè)計，數(shù)字技術(shù)正在深度介入山服的教學(xué)與實(shí)踐。為讓人才培養(yǎng)跟上技術(shù)變革，山服運(yùn)用“加減法”做好育人工作。

據(jù)山服教務(wù)處處長宗琎介紹，該校主動對接山東省“6997”產(chǎn)業(yè)體系和泰安市新型工業(yè)化強(qiáng)市建設(shè)核心需求，完成傳統(tǒng)專業(yè)的數(shù)字化、智能化迭代升級。

推動當(dāng)?shù)胤b產(chǎn)業(yè)發(fā)展

山服所在的泰安市是山東省重要紡織服裝產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，擁有以山東岱銀紡織服裝集團(tuán)為代表的龍頭企業(yè)，打造了從原材料到成品的完整鏈條。

山服將專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，其重點(diǎn)打造的服裝設(shè)計與工藝等專業(yè)被確立為省級特色專業(yè)和中央財政重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。同時，該校還擁有多個省級教學(xué)團(tuán)隊和精品課程，為泰安時尚產(chǎn)業(yè)打下了扎實(shí)的人才基礎(chǔ)。

企業(yè)車間是山服學(xué)生成長的“最佳課堂”。山服信息工程系2021級智能控制技術(shù)專業(yè)學(xué)生白林洋，在“校鏈企”合作企業(yè)山東岱銀紡織服裝集團(tuán)實(shí)訓(xùn)時，加入由學(xué)校師生、企業(yè)工程師組成的技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊，推動條格面料精準(zhǔn)定位鋪布技術(shù)取得進(jìn)展，幫助企業(yè)攻克了技術(shù)難題。

據(jù)了解，山服與企業(yè)合作建立了“科研成果轉(zhuǎn)化基地”，與行業(yè)龍頭企業(yè)共建實(shí)踐中心、研發(fā)中心，完成橫向課題40余項。此外，該校與100余家知名企業(yè)共建實(shí)習(xí)就業(yè)基地，采取訂單培養(yǎng)和工學(xué)交替模式，提升學(xué)生實(shí)踐能力，這種機(jī)制不僅促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)，也推動了當(dāng)?shù)胤b產(chǎn)業(yè)的技術(shù)升級和品牌建設(shè)。（記者 王延斌 通訊員 李金強(qiáng)）

（科技日報）