為精準(zhǔn)把握“十五五”時期職業(yè)教育發(fā)展新形勢、新要求，科學(xué)謀劃發(fā)展藍圖，3月17日，四川省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長張大凱一行蒞臨廣元職高，就學(xué)?！笆逦濉币?guī)劃工作開展專項調(diào)研。市委教育工委委員，市教育局黨組成員、副局長楊元，市教育局計財科科長馬玉瓊，廣元職高部分校級領(lǐng)導(dǎo)陪同調(diào)研。

張大凱一行實地查看了學(xué)校白花石刻、麻柳刺繡非遺傳承研發(fā)中心，汽車運用與維修、服裝設(shè)計與工藝、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)實訓(xùn)場地，走訪了雅致服裝公司產(chǎn)教融合實體及學(xué)校圖書館，詳細了解了學(xué)校在“十四五”期間取得的標(biāo)志性成果及“十五五”規(guī)劃過程中遇到的難點、堵點問題。

座談會上，廣元職高黨委書記祖曉燕代表學(xué)校對張大凱副會長一行的到來表示熱烈歡迎，并匯報了學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃實施及“十五五”規(guī)劃編制工作情況。她表示，“十五五”時期廣元職高將始終堅守職業(yè)教育類型定位，立足川陜甘結(jié)合部區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，深耕高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，緊扣國家“十五五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要求，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求和學(xué)校辦學(xué)特色，聚焦專業(yè)升級、產(chǎn)教融合深化、師資隊伍強化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等重點領(lǐng)域進行創(chuàng)新改革，力爭為區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更大力量。

廣元職高黨委副書記、校長鄧友邦，副校長鄧仕川分別補充匯報了學(xué)校“十五五”規(guī)劃編制的具體思路和推進情況，重點介紹了學(xué)校在產(chǎn)學(xué)研一體化、崗課賽證綜合育人等方面的探索實踐，以及未來五年在專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)基地升級、“雙師型”教師培育等方面的初步規(guī)劃。

張大凱對廣元職高“十四五”期間取得的辦學(xué)成果給予充分肯定。他指出，廣元職高辦學(xué)特色鮮明、成果顯著，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。他強調(diào)，“十五五”時期是職業(yè)教育從“量的積累”向“質(zhì)的飛躍”跨越的關(guān)鍵階段，學(xué)校要緊扣國家、省、市職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略部署，立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，精準(zhǔn)定位辦學(xué)方向，突出學(xué)校特色優(yōu)勢；要聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力培育需求，圍繞現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的智能化、綠色化、融合化方向，優(yōu)化專業(yè)布局，強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，推動專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同頻共振、同向同行；要持續(xù)深化產(chǎn)教融合，積極搭建校企合作平臺，完善崗課賽證綜合育人體系，提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度；要加強師資隊伍建設(shè)，加大“雙師型”教師培育力度，引進行業(yè)工匠大師入校，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；要注重數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加快數(shù)字校園建設(shè)，推動人工智能技術(shù)與教育教學(xué)全環(huán)節(jié)深度融合，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。他希望，學(xué)校進一步凝聚發(fā)展共識、明確發(fā)展路徑、強化發(fā)展舉措，努力打造具有區(qū)域影響力的職業(yè)教育品牌，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展探索更多可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗。

楊元表示，下一步，市教育局將深入貫徹《教育強市建設(shè)規(guī)劃綱要（2026-2035）》和《廣元市“十五五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，深入推動職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革，全力支持學(xué)校優(yōu)化專業(yè)布局、深化產(chǎn)教融合、推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型、強化實訓(xùn)基地建設(shè)，奮力推動廣元職業(yè)教育事業(yè)邁上新臺階，為建設(shè)區(qū)域教育中心、服務(wù)地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供人才和技術(shù)技能供給。

圖 文：教科室

排 版：王濼欽

一審一校：王濼欽

二審二校：吳曉艷

三審三校：權(quán) 政