3月18日，重慶市2026年春季學(xué)期期中數(shù)學(xué)教研工作研討活動(dòng)，在西南大學(xué)附屬中學(xué)榮昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。全市各區(qū)縣中學(xué)數(shù)學(xué)教研員、教研組長齊聚榮昌，共探數(shù)學(xué)育人新路徑，共推新卓越教研高質(zhì)量發(fā)展。

研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。西附榮昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校供圖

本次研討由重慶市教育科學(xué)研究院指導(dǎo)，以“聚焦核心素養(yǎng) 賦能卓越教研”為主題，圍繞課標(biāo)落地、閱卷反思、教研創(chuàng)新三大核心，為2026年全市數(shù)學(xué)教研注入新活力，推動(dòng)新卓越教研進(jìn)階升級(jí)。

據(jù)了解，重慶市教委近年相繼出臺(tái)“新卓越教研建設(shè)行動(dòng)實(shí)施方案”和“新卓越課堂建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”，為教研工作指明了方向。在隨后的教學(xué)研討環(huán)節(jié)，多位教研老師圍繞“課標(biāo)落地”“閱卷反思”“教研創(chuàng)新”三大關(guān)鍵詞展開深入交流。

西南大學(xué)附屬中學(xué)榮昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行校長馮亞東表示，數(shù)學(xué)是培育理性思維與創(chuàng)新能力的核心學(xué)科，學(xué)校將全力開放課堂、共享資源，助力全市數(shù)學(xué)教研協(xié)同發(fā)展，為西部基礎(chǔ)教育高地建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

榮昌區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員羅文武聚焦2022版初中數(shù)學(xué)課標(biāo)，梳理新舊課標(biāo)核心差異，分享榮昌區(qū)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)+綜合與實(shí)踐十年深耕成果，介紹了卓越梯隊(duì)建設(shè)、青年教師訓(xùn)練營、骨干教師培養(yǎng)、名師領(lǐng)航站等教研機(jī)制，以體系化推進(jìn)助力教師成長與課堂提質(zhì)。

秀山縣中學(xué)數(shù)學(xué)教研員張漢軍老師結(jié)合區(qū)域教研實(shí)踐，提出閱卷標(biāo)尺規(guī)范教學(xué)、試題導(dǎo)向轉(zhuǎn)型課堂、試題研判精準(zhǔn)教研的教研思路，搭建區(qū)域資源共享體系，最大化發(fā)揮試題教學(xué)價(jià)值，同時(shí)分享高考閱卷組織、標(biāo)準(zhǔn)制定與教學(xué)反思，為一線教學(xué)指明方向。

萬州區(qū)高中數(shù)學(xué)教研員張世凡結(jié)合18年高考閱卷與教研工作經(jīng)驗(yàn)，分享零差錯(cuò)、零偏差、零疏漏的工作準(zhǔn)則，從命題視角分析試題考查意圖與學(xué)生失分痛點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師需提升診斷試卷分析能力，以評(píng)促教、以研提質(zhì)。

涪陵區(qū)高中數(shù)學(xué)教研員張靈認(rèn)為，在高考數(shù)學(xué)閱讀題中要教會(huì)學(xué)生捕捉文字背后的深意，高三后期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，也要引領(lǐng)學(xué)生換一種方式“讀”數(shù)學(xué)：讀懂題目背后的邏輯，讀透知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，在沉心研讀中，守住解題的根，也守住教育的魂。

原渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院書記周墩鸞分享了新時(shí)代教研轉(zhuǎn)型方向，解讀重慶新卓越教研政策，介紹“四定四環(huán)”教研模式與智教慧學(xué)課堂內(nèi)涵，依托AI賦能與小初高素養(yǎng)貫通培養(yǎng)，打造可復(fù)制、可推廣的區(qū)域數(shù)學(xué)教研范式。

據(jù)介紹，榮昌區(qū)近年以黨建引領(lǐng)、五育融合、改革驅(qū)動(dòng)、合作共贏為思路的教育發(fā)展路徑，取得了區(qū)域數(shù)學(xué)教研體系、強(qiáng)師賦能計(jì)劃與學(xué)科工作室建設(shè)成果。本次活動(dòng)是對(duì)榮昌數(shù)學(xué)教育的全面檢閱，更是共商共建、共享共贏的寶貴平臺(tái)。

此次市級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，也為全市中學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了學(xué)習(xí)交流、思想碰撞的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，明晰了新課標(biāo)落地、新卓越教研推進(jìn)的實(shí)施路徑。(晏紅霞)