雙語部，作為生長在國際化學校的中考學部，始終保持著自身的務實與專注。

雙語部聚焦中考，卻堅持小班化教學，每個班最多25名學生，拒絕流水線式標準化培養(yǎng)，讓每個孩子都能被看見、被重視。

走近雙語部的教室里，你會發(fā)現(xiàn)，備戰(zhàn)中考的孩子，眼里也始終有光。

課堂上與老師深度研討，思維碰撞出火花；課后扎進科創(chuàng)教室敲代碼、打磨未來之城作品，站上體育賽場征戰(zhàn)，在美術學院執(zhí)筆、交響樂團奏樂…… 他們的初中，從不止有刷題與分數(shù)，更有熱愛與探索。

這也是雙語部想給小升初家長的答案：破解 “中考底氣與綜合素養(yǎng)” 的擇校糾結(jié)，做國際化校園里的優(yōu)質(zhì)中考學部。

也許你未曾深入了解過雙語部。接下來，我們便通過六年堅守的6件事，向大家呈現(xiàn)完整的雙語部，走近這份藏在細節(jié)里的教育初心。

01 一體化，雙軌制

雙語部最核心的堅守，就是打造“一體化、雙軌制”的培養(yǎng)體系。以國家課程為根基，深耕6-9年級義務教育階段教學，緊扣中考考點，夯實學科基礎，讓孩子在中考備考中從容不迫。

同時，依托清瀾山國際化校園優(yōu)勢，雙語部搭建“國內(nèi)中考、國際高中雙通道升學”模式，初三畢業(yè)后，學生可自由選擇參加中考沖刺優(yōu)質(zhì)公辦高中，或通過校內(nèi)評估入讀清瀾山高中部走國際路線，真正實現(xiàn)“中考有底氣，未來有選擇”。

02 清瀾特色的英文教學

雙語初中部每學年安排280節(jié)英文課，課時遠超廣東省標準。在國家課程標準的基礎上，課程進行了深入的拓展，將英文課細分為聽說課、閱讀課、寫作課、綜合訓練課，并增設外教英語口語課、外教科學課、外教戲劇課，全面提升學生的口語和聽力能力，真正將英語作為語言工具而非單純應試科目來學習。

參考CEFR標準*，近七成雙語初中部畢業(yè)生的英文水平可以達到B1-B2之間，特別優(yōu)秀的學生可以達到B2以上，在初中階段即具備接近甚至超過高考的英語水平。

* CEFR全稱是Common European Framework of Reference for Languages，是由歐洲語言測試者協(xié)會（ALTE）發(fā)布的一套建議標準，用來評估語言學習者在所學語言的成就。

03 差異化教學，瀾創(chuàng)計劃深耕數(shù)理創(chuàng)新

六年來，雙語部始終堅持分層教學與個性化支持，讓每個學生都能在“最近發(fā)展區(qū)”穩(wěn)步提升。為培育創(chuàng)新型人才，雙語部于去年特設瀾創(chuàng)計劃，由清華大學數(shù)學系白峰杉教授全程領航，深度參與課程設計與教學實施。

白峰杉教授是清華大學“數(shù)理基科班”的創(chuàng)始人之一，這是一個與姚期智計算機科學實驗班、錢學森力學班一起承載著清華培育拔尖創(chuàng)新人才的使命的“特殊班級”。作為清華大學的教授，他在最近10余年的教育實踐中發(fā)現(xiàn)，應試教育的框架往往難以充分激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力，這與清瀾山學校李文平校長“創(chuàng)新要從娃娃抓起”的教育理念不謀而合。

作為清瀾山學校的理事，白教授經(jīng)常出現(xiàn)在清瀾山學校的校園里，與學生們座談交流，為數(shù)學能力強的學生開設數(shù)學建模課程，在學生的學術和人生規(guī)劃上作指引。他獨特的“愛折騰”的教育理念，深深影響著清瀾學子。

瀾創(chuàng)班（瀾創(chuàng)計劃）在國家義務教育階段學科課程標準的基礎上，以數(shù)學、信息學為核心，融合競賽訓練、項目驅(qū)動教學，開設編程、算法等科創(chuàng)課程，指導學生參與數(shù)理科創(chuàng)類賽事。秉持重思維不唯成績理念，培養(yǎng)學生邏輯思維與創(chuàng)新能力，為數(shù)理拔尖少年提供專屬學術成長平臺。

今年將增設平面幾何作為特色課程，以此為抓手培養(yǎng)核心能力：通過公理化推理訓練強化邏輯思維與推理能力，反哺多學科學習；鼓勵多角度解題，打破固定思維，激發(fā)創(chuàng)新與自主探究能力；借助幾何畫板、GGB 等動態(tài)軟件及實體模型，將抽象圖形具象化，培養(yǎng)空間直覺與抽象轉(zhuǎn)化能力，為后續(xù)理科學習和科創(chuàng)探索筑牢基礎。

如果孩子熱愛數(shù)理、樂于探索、敢于挑戰(zhàn)，渴望跳出固有學習框架，瀾創(chuàng)計劃正等待這樣的少年加入！

04 跨學科與項目式，扎根生活社會實踐

雙語部希望孩子們能做到真正地知識內(nèi)化和遷移。在日常教學中，學部深耕跨學科與 PBL項目式學習，以真實世界的復雜問題為導向，引導孩子主動發(fā)現(xiàn)、探索并解決問題，讓知識走出課本，扎根生活與社會實踐。

學部融合語文、英語、科學、生物等多學科知識，打造翻頁書創(chuàng)作、科學故事創(chuàng)編、詩詞地理融合、嫦娥神話新編等多元實踐項目，還將項目式學習融入科學周與日常生活，讓學習自然發(fā)生。

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七年級生物跨學科 PBL 項目“瀾味酸奶商業(yè)計劃”便是這份教育理念的生動實踐。學生全程主導，從市場調(diào)研、探究乳酸菌發(fā)酵條件，到設計產(chǎn)品、開展校園義賣，每一步都親力親為，最終產(chǎn)出詳實的市場報告、實驗報告，以及廣受師生家長認可的酸奶產(chǎn)品。

學生們不僅掌握了乳酸菌發(fā)酵原理，更融合多學科能力，科學思維、實踐協(xié)作能力得到針對性提升，在親身實踐中涵養(yǎng)了健康意識與社會責任。

雙語部以真實問題和趣味主題為抓手，讓學生在動手創(chuàng)作、探究實踐中整合知識、錘煉能力，逐步實現(xiàn)從知識接受者到創(chuàng)造者的轉(zhuǎn)變，真正讓學習融于生活、扎根實踐，讓每一次探究都成為成長的養(yǎng)分。

05 素養(yǎng)為本，育有溫度的完整之人

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)有知識、有能力、有溫度的完整之人，這是雙語部從未動搖的堅守。

雖以中考為導向，卻共享全校高端資源，美術、網(wǎng)球、擊劍學院與交響樂團，為孩子的特長發(fā)展賦能；大咖講座、學科競賽、省內(nèi)外研學、支教實踐，搭建多元成長平臺。英文戲劇、科學實驗、體育藝術全方位培養(yǎng)，讓孩子在收獲成績的同時，練就綜合能力，涵養(yǎng)社會責任感，在綜合素質(zhì)發(fā)展中收獲更加廣闊的未來。

06 用心育人，做孩子成長的同行者

“不是站上講臺，就叫做老師；而是走進孩子心里，才有教育的真實。”

雙語部的老師，便是如此。

他們不僅業(yè)務扎實，平均教齡15年以上，能從容應對各地中考，更愿傾盡心力，做孩子成長路上的同行者，全身心撲在學生的學習與成長上。

畢業(yè)生唐同學在初三剛開學時因自身體重超重、1000米跑步成績?yōu)?分，一度對體育中考失去信心。雙語部體育張老師主動陪伴他制定專屬訓練計劃，每天三次訓練從不間斷——早上晨跑、下午健身房專項訓練、睡前核心練習，周末再加碼環(huán)湖跑。同時，張老師還化身他的飲食監(jiān)督員，精心推薦減重健康餐菜單。9個月的陪伴鼓勵與堅持，唐同學最終減重30公斤，體育中考成績從0分逆襲至89分，1000米跑出了4分02秒的好成績。

雙語部的老師，便是如此：不止傳授知識，更愿意傾聽孩子的煩惱，解答他們生活、交友中的困惑，即便學生升入高中，也常常會回到雙語部，找曾經(jīng)的老師聊天、請教問題。無論學生底子如何，他們都用心澆灌，用陪伴與堅守，守護每一個孩子的成長與夢想。

在這個充滿變化和機遇的時代，教育的責任不再只是幫助孩子獲得優(yōu)秀的考試成績，而是為他們打開通向未來的大門。

瀾創(chuàng)計劃的設立，雙語部六年的堅守，都是清瀾山對這份教育使命的回應。

我們希望每個孩子，都能在扎實的學科基礎上，綻放個性與光芒，擁有應對未來的核心能力。

如果您希望孩子在中考賽道上，既保有升學底氣，又能全面成長，清瀾山雙語部與瀾創(chuàng)計劃，期待與你同行。

#雙語部課堂體驗日來啦

雙語部本學年第二次課堂體驗日如約而至！上午課堂體驗、校園參觀、交流咨詢，下午專場入學評估，誠邀您與孩子前來感受。