為厚植青少年科學(xué)素養(yǎng)，傳承科學(xué)家精神，近日，中國科學(xué)院院士李永舫走進(jìn)常德芷蘭實(shí)驗學(xué)校，給2026屆科創(chuàng)班和高一年級學(xué)生帶來題為《熱愛、用心、努力、認(rèn)真——我的人生感悟兼談有機(jī)光伏研究的創(chuàng)新之路》的勵志科普講座。

　　一、人生信條：八字箴言照亮逆境成長路

　　講座開篇，李永舫院士以自身跌宕而鮮活的人生經(jīng)歷為藍(lán)本，生動詮釋了“熱愛、用心、努力、認(rèn)真 ”的八字人生信條。1948 年出生的他，成長路上歷經(jīng)坎坷：年少時遭遇自然災(zāi)害，青春年華恰逢文革失學(xué)，20 歲至 29 歲的黃金歲月在下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)、臨時務(wù)工中度過，成為梁曉聲筆下“憑著堅強(qiáng)意志與命運(yùn)抗?fàn)幍墓埠蛧g人 ”。但即便身處困境，他始終堅守對知識的渴望，堅持自學(xué)不輟，在田間地頭鉆研農(nóng)技，在工作之余深耕專業(yè)知識。

　　1977 年恢復(fù)高考的機(jī)遇降臨，29 歲的李永舫抓住這根改變命運(yùn)的“橄欖枝 ”，僅用兩個月復(fù)習(xí)便以優(yōu)異成績考入華東化工學(xué)院；1979年，他又抓住提前考研的機(jī)會，追回兩年半的時光，此后師從吳浩青、錢人元等知名學(xué)者，赴日、美訪問研究，最終在有機(jī)光伏領(lǐng)域深耕數(shù)十年，于 2013 年當(dāng)選中國科學(xué)院院士 ?！叭松羁康米〉氖亲约?，無需求人而通向成功之路的捷徑是努力 ”，院士以 1977 年高考、1979年考研、2013 年當(dāng)選院士等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)為例，強(qiáng)調(diào)“天道酬勤 ”的古訓(xùn)，告訴同學(xué)們：機(jī)會永遠(yuǎn)青睞有準(zhǔn)備的人，實(shí)力需要平時的努力來鑄就。

　　講座中，院士還系統(tǒng)詮釋了新時代科學(xué)家精神——胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神，以及“熱愛用心 、努力認(rèn)真 ” 的敬業(yè)精神 ，為在場學(xué)子樹立了精神標(biāo)桿。

　　二、追光之旅：從跟跑到領(lǐng)跑的科研突圍

　　李永舫院士化繁為簡，將前沿的有機(jī)光伏知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言，為同學(xué)們揭開了太陽能電池的神秘面紗。他介紹，有機(jī)太陽能電池憑借“輕、薄、柔 ”的突出優(yōu)勢，與傳統(tǒng)硅基太陽能電池形成應(yīng)用互補(bǔ)，在便攜能源、可穿戴設(shè)備、建筑光伏一體化（BIPV）等場景具有廣闊前景，是助力我國“雙碳” 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要技術(shù)方向 。

　　如果說人生信條是李院士的精神底色，那么有機(jī)光伏研究便是他畢生“追光 ”的科學(xué)征程。在科普環(huán)節(jié)，這位發(fā)表論文 900 余篇、SCI他人引用超 8.8 萬次的頂尖科學(xué)家，以深入淺出的講解，為同學(xué)們揭開了太陽能電池的奧秘。

　　“輕、薄、柔 ”——三個關(guān)鍵詞精準(zhǔn)勾勒出有機(jī)太陽能電池的獨(dú)特優(yōu)勢。李院士介紹，與傳統(tǒng)硅基電池相比，這種新型材料在便攜能源、可穿戴設(shè)備、建筑光伏一體化（BIPV）等領(lǐng)域展現(xiàn)出廣闊前景，是助力我國“雙碳”目標(biāo)的重要技術(shù)路徑。談及團(tuán)隊的科研歷程，他細(xì)數(shù)了從“跟跑 ”到“領(lǐng)跑 ”的創(chuàng)新跨越：早期跟隨研究富勒烯受體材料時，敏銳發(fā)現(xiàn)吸收窄、能級不匹配的世界性難題；隨后帶領(lǐng)團(tuán)隊攻堅克難，引領(lǐng)窄帶隙有機(jī)小分子受體研究，使單結(jié)有機(jī)太陽能電池效率從不足 1%躍升至超過20%；創(chuàng)新提出“小分子受體高分子化 ”思路，開發(fā)出系列高性能光伏材料，相關(guān)成果獲國家自然科學(xué)二等獎；近年又研發(fā)寬帶隙鈣鈦礦/窄帶隙有機(jī)疊層電池，接連突破 25%、28%的效率瓶頸，多項成果發(fā)表于《Nature》等國際頂刊。這些硬核的科研成就，讓同學(xué)們直觀感受到科技創(chuàng)新的力量，以及科研工作者為國家能源事業(yè)發(fā)展所付出的不懈努力。

　　三、寄語青年： 以熱愛赴理想 ， 以篤行致遠(yuǎn)方

　　“努力和快樂并不矛盾，熱愛是享受科研與學(xué)習(xí)的前提。”講座尾聲，李永舫院士向同學(xué)們分享了“快樂人生、快樂科研 ”的理念。他鼓勵大家，無論身處何種崗位，都要“干一行愛一行 ”，作為學(xué)生要熱愛所學(xué)課程，保持對知識的好奇心與探索欲；做事要理清思路，抓住知識要領(lǐng)，做到融會貫通、舉一反三；要珍惜青春時光，把精力百分之百投入到學(xué)習(xí)中，少玩手機(jī)、遠(yuǎn)離電子游戲，用專注與堅持筑牢成長根基。

　　院士還援引莎士比亞的名言“即使我身陷果殼之中，仍自以為是無限宇宙之王 ”，勉勵同學(xué)們以豁達(dá)的心態(tài)面對困難，在學(xué)習(xí)和探索中積累經(jīng)驗、實(shí)現(xiàn)成長。他希望同學(xué)們樹立家國情懷，未來用所學(xué)知識為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

　　四、互動交流：零距離對話 ，大師風(fēng)范浸潤少年心田

　　講座進(jìn)入互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氛圍熱烈高漲。同學(xué)們懷著對科學(xué)的崇 敬與好奇，踴躍舉手提問，圍繞“有機(jī)光伏材料在弱光下的應(yīng)用優(yōu)勢 ” “科研中如何突破瓶頸 ”“學(xué)習(xí)與興趣如何平衡 ”等問題與院士深入 交流。李永舫院士耐心傾聽每一個問題，用溫和的話語細(xì)致解答，結(jié) 合自身科研經(jīng)歷為同學(xué)們指點(diǎn)迷津，既肯定了大家的鉆研精神，又鼓勵大家學(xué)好基礎(chǔ)知識 ， 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和實(shí)證能力。

　　講座結(jié)束后，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，紛紛圍在院士身邊，有的拿出筆記本請院士簽名寄語，有的希望與院士合影留念。院士始終面帶笑容，一一滿足同學(xué)們的請求，親手寫下鼓勵的話語，與大家親切握手、并肩合影，眼神里滿是對青少年學(xué)子的期許與關(guān)懷。近距離的交流讓同學(xué)們真切感受到了老一輩科學(xué)家平易近人、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的人格魅力。

　　五、活動意義： 向光而行 ，科學(xué)精神照亮成長之路

　　此次“院士進(jìn)校園 ”活動，是常德芷蘭實(shí)驗學(xué)校深耕科創(chuàng)教育、

　　拓寬學(xué)子視野的生動實(shí)踐。活動不僅讓同學(xué)們近距離接觸了頂尖科學(xué)家，了解了有機(jī)光伏領(lǐng)域的前沿知識，更通過院士的人生經(jīng)歷與科研感悟，傳遞了“逆境中堅守、努力中成長 ”的人生態(tài)度，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

　　科創(chuàng)的種子已在少年心中悄然種下，奮進(jìn)的信念已生根發(fā)芽。相信在科學(xué)家精神的感召下，芷蘭學(xué)子必將以“熱愛、用心、努力、認(rèn)真 ”為信條，保持對科學(xué)的好奇與執(zhí)著，在學(xué)習(xí)的道路上篤行不怠，未來為祖國的科技創(chuàng)新事業(yè)添磚加瓦?。ㄍㄓ崋T：周賽群）