如果一個(gè)小孩上小學(xué)的時(shí)候成績(jī)非常好，家長(zhǎng)和親戚們肯定不會(huì)吝嗇鼓勵(lì)，希望通過(guò)這種鼓勵(lì)能讓孩子更加喜歡學(xué)習(xí)，甚至有家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始幻想，孩子以后能考上清北了。

而有的家長(zhǎng)不僅這樣想，還這樣說(shuō)給孩子聽(tīng)了，導(dǎo)致一些孩子在小小年紀(jì)就擁有了錯(cuò)誤的判斷力，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)的成績(jī)好，就等同于以后成績(jī)都好，考上清北也是遲早的事。

小學(xué)女生曬聽(tīng)寫(xiě)滿分，無(wú)知發(fā)言被群嘲

但凡經(jīng)歷過(guò)完整基礎(chǔ)教育的學(xué)生都明白，小學(xué)階段的成績(jī)跟高考的分?jǐn)?shù)，可以說(shuō)是毫無(wú)關(guān)系，有人小學(xué)倒數(shù)，高中依舊能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，而有的人小學(xué)經(jīng)常拿100分，到了高考卻連本科都考不上。

問(wèn)題出在哪里呢？在這個(gè)女孩身上，就能找到答案，網(wǎng)上有個(gè)小學(xué)女孩曬出了自己聽(tīng)寫(xiě)滿分的成績(jī)，高調(diào)炫耀：我天天玩平板，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不照樣滿分？除了滿分的聽(tīng)寫(xiě)，女孩還曬出了自己的語(yǔ)文課本。

說(shuō)實(shí)話，筆者起初都沒(méi)看出來(lái)，她曬語(yǔ)文課本的意義是什么，畢竟這上面的筆記字?jǐn)?shù)，加一起估計(jì)也超不過(guò)20個(gè)字，或許在女同學(xué)眼中，自己記筆記，而有的同學(xué)一個(gè)字都不寫(xiě)，自己這樣已經(jīng)算是學(xué)霸級(jí)別了。

至于得到滿分的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)，仔細(xì)一看原來(lái)是英語(yǔ)科目，一共只有5個(gè)內(nèi)容，包括4個(gè)單詞和一個(gè)簡(jiǎn)短的小句子，得了滿分只能說(shuō)女生聽(tīng)了老師的話，認(rèn)真完成了背誦的作業(yè)。

但著實(shí)算不上什么值得驕傲的事情，當(dāng)然還有一種可能，就是女生沒(méi)有付出很多努力，就像她說(shuō)的那樣，自己天天玩平板，聽(tīng)寫(xiě)還能考滿分，這種學(xué)生就是典型的短期記憶力比較強(qiáng)，也是家長(zhǎng)眼中比較聰明的那種小孩。

但這樣的聰明小孩可不少見(jiàn)，甚至可以說(shuō)非常多，在小學(xué)階段不用怎么努力就能記住單詞、課文的學(xué)生，到了高中成績(jī)未必會(huì)好，尤其是那種家長(zhǎng)經(jīng)?？滟潱瑢?dǎo)致飄飄然的孩子。

小學(xué)階段重要的不是分?jǐn)?shù)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度

就像評(píng)論區(qū)網(wǎng)友所調(diào)侃的那樣“以后上清北的費(fèi)用我包了”，言外之意再明顯不過(guò)了，無(wú)非是覺(jué)得以小女孩如今的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這輩子都不可能考上清北水平的名校，女孩因?yàn)樽约旱臒o(wú)知發(fā)言不出所料遭到了群嘲。

小學(xué)階段的成績(jī)之所以沒(méi)那么重要，就在于比起分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，小學(xué)能聽(tīng)懂老師講話，并且認(rèn)真執(zhí)行老師要求的孩子，就能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

在這個(gè)過(guò)程中，如果孩子慢慢養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，那么到了初中成績(jī)也不會(huì)差，但若是放到高考，只有好習(xí)慣和好態(tài)度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此在初中階段，當(dāng)別的孩子都在刷題的時(shí)候，

那些能夠自己嘗試著摸索出適合自己學(xué)習(xí)方法的孩子，就能取得更好的成績(jī)，有了良好學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的加持，這種學(xué)生高考的成績(jī)自然不會(huì)差，可見(jiàn)小學(xué)不是比拼分?jǐn)?shù)的時(shí)候，而是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵期。

教育的核心之一，是幫孩子建立客觀的自我認(rèn)知，區(qū)分階段性成果與真實(shí)能力。過(guò)早沉溺于微小成就的炫耀，會(huì)弱化進(jìn)取動(dòng)力，用虛榮替代踏實(shí)。基礎(chǔ)滿分不代表未來(lái)可期，應(yīng)引導(dǎo)孩子正視不同學(xué)段的難度差異。

真正的頂尖學(xué)子，多是沉心鉆研、低調(diào)積累，而非夸夸其談。學(xué)習(xí)上的努力是腳踏實(shí)地，是在不停地練習(xí)和復(fù)盤(pán)中找到規(guī)律和方法，而網(wǎng)友們?yōu)楹闻袛嗯⑦@輩子考不上清北？原因就在于她體現(xiàn)出的浮躁態(tài)度，注定無(wú)法成為真正的學(xué)霸。

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