春風有信，花開有期。3月20日上午，環(huán)雅小學(xué)、花園小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師一行28人來到重慶市錦華學(xué)校，共赴一場自立教育的深度訪學(xué)之約，在交流互鑒中探尋育人的智慧與力量。

自建校以來，錦華學(xué)校始終秉持“自立教育成就錦華人生”的辦學(xué)理念，以“自立教育”為核心特色，將自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主生活的理念融入校園每一處場景，致力于培養(yǎng)兼具責任意識與成長力量的新時代少年。

朝暉漫過校園，來訪教師們踏著晨光抵達錦華校園。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，他們走進各班教室，沉浸式觀摩學(xué)?！盁o教師值守”的自立早間。

這份從清晨便流淌的自主與秩序，讓來訪教師們真切感受到錦華校園里的自立教育早已融入日常肌理，生動踐行著我校 “自立教育賦能成長”的追求。

隨后，來訪教師們走進了充滿生機的自立課堂。三年級數(shù)學(xué)課堂里，黃孝波老師執(zhí)教課例《探究長方形正方形的特征》，讓孩子們在動手操作中自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在思辨交流中建構(gòu)認知，在自信展學(xué)中分享收獲，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一場充滿探索樂趣的自立之旅。

五年級的語文課堂中，李嬌嬌老師執(zhí)教課例《手指》，學(xué)生們自主品讀文本、大膽表達見解，在師生互動、生生協(xié)作中，讓語文課堂成為思想生長的沃土。

課堂上，孩子們眼中的光芒、主動探索的模樣，讓來訪教師們頻頻頷首，見證著“以生為本”的自立課堂，如何喚醒每一個生命的內(nèi)在力量。

口令聲起，孩子們有序列隊、自主整隊，在跑跳伸展中舒展筋骨，在陽光里綻放笑顏。從整齊的步伐到昂揚的姿態(tài)，從自我管理到集體協(xié)作，他們用活力與自律，書寫著新時代少年自立自強的答卷。

學(xué)校黨支部書記、校長李龍東以《自立教育助你工作愉快》為題開展專題講座。從自立教育的理念溯源，到班級實踐的鮮活案例，再到校園管理的點滴智慧，李校長將錦華多年的探索與沉淀娓娓道來，深入闡釋了學(xué)校辦學(xué)理念如何落地為可感知的教育行動。來訪教師們凝神傾聽、認真記錄，在思想的碰撞與交流中，深化著對自立教育的理解與認同，也為各自的教育實踐注入了新的靈感。

午后時光，來訪教師們繼續(xù)探尋自立教育在生活場景中的生動實踐。食堂里，一二年級的孩子們自主取餐、安靜用餐、餐后整理，科學(xué)使用就餐手勢，用稚嫩卻堅定的行動，踐行著“自己的事情自己做”的成長宣言；午餐后的教室，三至六年級的學(xué)生們分工協(xié)作、認真清掃，在自主清潔的勞動中，培養(yǎng)著責任意識與自理能力；午休時光里，孩子們安靜作息、自主管理，在規(guī)律的生活習(xí)慣中，積蓄著成長的力量。

半日訪學(xué)，是教育情懷的相遇，更是育人智慧的交融。環(huán)雅小學(xué)、花園小學(xué)的教師們，對學(xué)校“自立教育”的實踐成果與辦學(xué)理念給予了高度贊譽。環(huán)雅小學(xué)吳艷華校長評價到：“ 錦華學(xué)校的特色辦學(xué)品牌和影響力，在同行的贊譽中、在老百姓的口碑中得到了充分的肯定！今天實地體驗，我深切感受到錦華學(xué)校的辦學(xué)秘訣，那就是一直將‘自律’融入日常、落于細節(jié)——讓教育潛移默化地住進孩子們的心里，內(nèi)化于心，外化于行。我們看到了錦華孩子們在課堂中的認真專注，課間的文明活潑，就餐時的安靜守禮，午休時的規(guī)范有序……這每一處校園縮影都彰顯了錦華學(xué)?！疂櫸餆o聲’的育人智慧。我認為，這不僅是一套管理體系，更是一種以生為本的教育哲學(xué)?！?/p>

未來，錦華學(xué)校也將繼續(xù)深耕自立教育的沃土，堅守辦學(xué)初心，與兄弟學(xué)校攜手并肩，在交流互鑒中共探育人新途，用愛與智慧培育更多自立自強、向陽生長的新時代少年！

（圖文／重慶市錦華學(xué)校）