封面新聞記者 楊旭斌

西南科技大學(xué)成立航空航天學(xué)院、中國科學(xué)院大學(xué)宣布成立星際航行學(xué)院、海南大學(xué)空天智能學(xué)院正式掛牌、復(fù)旦大學(xué)計(jì)劃圍繞航天強(qiáng)國戰(zhàn)略成立創(chuàng)新學(xué)院……僅過去半年，又有多所高校在航天領(lǐng)域落下“重子”。

2026年1月，中國科學(xué)院大學(xué)成立星際航行學(xué)院

“十五五”規(guī)劃里，“航天強(qiáng)國”四個字第一次被寫進(jìn)了國家藍(lán)圖。商業(yè)航天被定位為“新興支柱產(chǎn)業(yè)”。在高等教育板塊，近年來，從“雙一流”高校到普通本科，乃至職業(yè)院校，航天領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)、學(xué)院如雨后春筍般涌現(xiàn)，教育界正掀起一股強(qiáng)勁的“航天熱”。這股熱潮背后，是國家戰(zhàn)略的牽引，也折射出產(chǎn)業(yè)端對人才的迫切渴求。

教育界掀起“航天熱”

提到航空航天領(lǐng)域的大學(xué)，大家并不陌生，除了大家熟知的北京航空航天大學(xué)、南京航空航天大學(xué)……除此之外，還有沈陽航空航天大學(xué)、南昌航空大學(xué)、西安航空學(xué)院、山東航空學(xué)院等，以及眾多省市的航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

而除了這些行業(yè)特色高校，綜合類、理工類高校開設(shè)的航天學(xué)科相關(guān)學(xué)院就更多了。如清華大學(xué)航天航空學(xué)院、哈爾濱工程大學(xué)航天與建筑工程學(xué)院、上海交通大學(xué)航空航天學(xué)院等等。在四川，四川大學(xué)于2011也成立了空天科學(xué)與工程學(xué)院，電子科技大學(xué)于2012年設(shè)立航空航天學(xué)院。

值得關(guān)注的是，航天領(lǐng)域的高校以及學(xué)院仍在快速增長，僅過去半年，就有多所高校有相關(guān)動作。

2025年8月，西南科技大學(xué)成立航空航天學(xué)院；2025年12月，北華航天工業(yè)學(xué)院擬更名為河北航空航天大學(xué)，同時，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院擬更名為鄭州航空航天大學(xué)；2026年1月，中國科學(xué)院大學(xué)宣布成立星際航行學(xué)院；2026年2月，海南大學(xué)空天智能學(xué)院正式掛牌。近日，復(fù)旦大學(xué)校長在接受媒體采訪時也透露，“今年復(fù)旦大學(xué)計(jì)劃緊扣數(shù)字中國和航天強(qiáng)國的國家戰(zhàn)略，新推出兩個創(chuàng)新學(xué)院?！?/p>

2025牛8月，西南科技大學(xué)航空航天學(xué)院正式揭牌

這些都并非孤立現(xiàn)象，而是近年來高?！昂教鞜帷背掷m(xù)升溫的一個縮影。近年來，從“雙一流”到普通本科，越來越多的高校增設(shè)航天學(xué)院或與航天學(xué)科相關(guān)的學(xué)院，還有高校則朝著航空航天大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)?？梢哉f，在航天強(qiáng)國戰(zhàn)略的牽引下，教育界掀起了一股“航天熱”，高校正密集布局航天學(xué)科。

產(chǎn)業(yè)跨越關(guān)鍵期，人才缺口巨大

對于教育界這股“航天熱”，身處產(chǎn)業(yè)一線的企業(yè)有著更為直接的感受。四川省政協(xié)委員，成都國星問天智能裝備有限公司、成都國星浩瀚文化科技有限公司執(zhí)行董事，成都國星宇航科技股份有限公司副總裁李林軍認(rèn)為，這本質(zhì)上是國家戰(zhàn)略需求在教育端的集中投射。“航天產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從單點(diǎn)技術(shù)突破進(jìn)入系統(tǒng)化、規(guī)模化、商業(yè)化的新階段，產(chǎn)業(yè)鏈條拉長，對人才的數(shù)量、類型和質(zhì)量都提出了全新要求?！?/p>

李林軍介紹，當(dāng)前我國航空航天產(chǎn)業(yè)正處于航天大國向航天強(qiáng)國跨越的關(guān)鍵期。以商業(yè)航天為例，“十五五”規(guī)劃首次將航天強(qiáng)國納入現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系核心框架，國家航天局也專門出臺行動計(jì)劃推動商業(yè)航天高質(zhì)量發(fā)展。2026年《政府工作報(bào)告》首次將航空航天列為新興支柱產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步凸顯了其在國家現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系中的戰(zhàn)略地位。產(chǎn)業(yè)層面，從衛(wèi)星制造、發(fā)射服務(wù)到地面應(yīng)用、數(shù)據(jù)服務(wù)，全鏈條都在加速擴(kuò)張。

產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，帶來了巨大的人才需求。李林軍指出，人才需求呈現(xiàn)總量大、結(jié)構(gòu)寬、層次多的特點(diǎn)。主要集中在四大板塊：總體設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成，需要具備系統(tǒng)工程思維的總體人才；核心技術(shù)與研發(fā)，涉及動力、控制、材料、AI等方向；制造與測試，涵蓋高端制造、數(shù)字化裝配、衛(wèi)星集成測試等；運(yùn)營與服務(wù)，包括衛(wèi)星應(yīng)用、測運(yùn)控、數(shù)據(jù)服務(wù)等新興領(lǐng)域。

在人才類型上，李林軍強(qiáng)調(diào)：“既需要博士碩士層次的高端研發(fā)人才，也大量需要高職本科層次的技術(shù)工程師和高技能人才。可以說，航天產(chǎn)業(yè)對人才的厚度和寬度都提出了更高要求。”他提出，應(yīng)構(gòu)建“科學(xué)家+工程師+高技術(shù)一線工匠”的人才培養(yǎng)全鏈條，適配衛(wèi)星總裝、測試、地面站運(yùn)維等崗位，“這些崗位畢業(yè)生們完全有能力勝任，關(guān)鍵是教育要跟上?！?/p>

這種巨大的人才需求與產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展密不可分。李林軍以成都國星宇航為例，“我們公司在航天教育方面也有投入，與許多高校，乃至中小學(xué)都有一定合作，其根本原因，正是因?yàn)槲覀冇?jì)劃建成由2800顆AI智算衛(wèi)星組成的天基算力網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)業(yè)在跑，人才供給必須同步提速?！?/p>

行業(yè)穩(wěn)定，薪酬水平整體向好

面對航空航天領(lǐng)域廣闊的發(fā)展前景，對于有志于投身該領(lǐng)域的學(xué)生而言，個人發(fā)展前景如何？李林軍認(rèn)為，航空航天行業(yè)是一個值得長期扎根的行業(yè)。

首先，發(fā)展空間大。航天是一個系統(tǒng)工程，人才成長路徑清晰，從技術(shù)序列到管理序列，從單一專業(yè)到跨領(lǐng)域融合，都有成熟的通道。尤其在當(dāng)前商業(yè)航天蓬勃發(fā)展的背景下，年輕人有機(jī)會在更短的時間內(nèi)接觸到完整的型號任務(wù)，成長速度遠(yuǎn)快于過去。

其次，待遇水平穩(wěn)步提升。近年來，隨著國家對航天事業(yè)的持續(xù)投入，以及商業(yè)航天企業(yè)的崛起，行業(yè)內(nèi)薪酬水平整體向好。雖然起步階段可能不如金融、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)的高峰期，但中長期來看，技術(shù)積累帶來的職業(yè)復(fù)利效應(yīng)非常明顯。再次，穩(wěn)定性高。無論是國家隊(duì)還是頭部商業(yè)航天企業(yè)，都非常重視核心人才的保留。航天項(xiàng)目周期長、技術(shù)門檻高，企業(yè)對穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)有天然需求，因此從業(yè)者的職業(yè)安全感相對較強(qiáng)。

當(dāng)然，李林軍也提醒，航天行業(yè)也面臨強(qiáng)度大、節(jié)奏快、責(zé)任重等特點(diǎn)，需要從業(yè)者有較強(qiáng)的抗壓能力和長期主義的職業(yè)觀。針對有志于投身航空航天專業(yè)的學(xué)生，李林軍結(jié)合企業(yè)實(shí)踐給出三點(diǎn)建議：

第一，動手能力比紙上分?jǐn)?shù)更重要。 “航天是做出來的行業(yè)。我們在招聘中非?？粗貙W(xué)生是否有實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷、競賽參與、項(xiàng)目實(shí)踐。哪怕是一個小模塊的調(diào)試，只要你真正動手做過，就是極大的加分項(xiàng)?！?/p>

第二，盡早建立產(chǎn)業(yè)視野。 他建議學(xué)生多關(guān)注產(chǎn)業(yè)政策、企業(yè)動態(tài)和技術(shù)趨勢，了解不同崗位的實(shí)際工作內(nèi)容?！艾F(xiàn)在的航天已經(jīng)不只是國家隊(duì)的專屬，商業(yè)航天、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、太空AI等新賽道層出不窮，擇業(yè)時才能更有方向感。”

第三，把前三年當(dāng)作扎根期。 “航天領(lǐng)域的技術(shù)崗位，前兩三年往往是在跟項(xiàng)目、做輔助、打基礎(chǔ)，這是正常的積累過程。”他鼓勵年輕人沉下心來，真正深入到技術(shù)或管理一線，“我們提出讓職業(yè)院校學(xué)生制造的衛(wèi)星成功發(fā)射升空這個愿景，就是希望給學(xué)生一個可期待的長遠(yuǎn)目標(biāo)。”