為深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，搭建教師互學(xué)互鑒、共同成長的交流平臺，青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)院辦公例會中創(chuàng)新推行“一人講、大家評”教研交流機(jī)制，以常態(tài)化交流研討推動教師教學(xué)能力整體提升。

此項(xiàng)交流機(jī)制以例會為載體，采取輪流主講的形式，圍繞課程設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)方法創(chuàng)新、課程思政融入、實(shí)踐教學(xué)開展等進(jìn)行專題分享，結(jié)合自身教學(xué)案例復(fù)盤授課經(jīng)驗(yàn)、梳理教學(xué)難點(diǎn)。參會教師立足不同專業(yè)視角與教學(xué)實(shí)踐，逐一開展點(diǎn)評交流，既充分肯定亮點(diǎn)做法，也有針對性提出優(yōu)化建議。會后各教研室圍繞教學(xué)痛點(diǎn)、育人難點(diǎn)展開深度研討。

學(xué)院副院長劉美云介紹說，這種創(chuàng)新機(jī)制打破了專業(yè)與部門壁壘，推動教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享、教學(xué)思路互通，形成“以講促思、以評促改、以研促教”的良性教研氛圍。通過常態(tài)化交流評議，幫助教師補(bǔ)齊教學(xué)短板、優(yōu)化教學(xué)方案、創(chuàng)新育人模式，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平。

自“一人講、大家評”機(jī)制常態(tài)化推行以來，學(xué)院已形成全員參與、全程研討、全面提升的良好教研生態(tài)。教師教學(xué)反思能力與課堂設(shè)計(jì)水平大幅提升，青年教師借助平臺快速成長，骨干教師示范引領(lǐng)作用充分彰顯。教師唐國龍年被評為山東省高等學(xué)校教學(xué)名師，高娜娜、劉維嫻等4名教師被評為市級教學(xué)名師，一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、創(chuàng)新教學(xué)方法落地應(yīng)用，學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平穩(wěn)步提升。

當(dāng)前，該教研機(jī)制已成為青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化教學(xué)改革、推進(jìn)辦學(xué)能力評價、打造特色教品牌的重要支撐。下一步，學(xué)院將持續(xù)優(yōu)化教研機(jī)制，豐富教研形式，推動教研工作走深走實(shí)，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠提供堅(jiān)實(shí)保障。（發(fā)展規(guī)劃處 韓龍秀）