3月24日下午，福耀科技大學(xué)校長(zhǎng)、原哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)校長(zhǎng)王樹國(guó)教授，再度赴貴州走進(jìn)中學(xué)校園，蒞臨畢節(jié)梁才學(xué)校，開展“新技術(shù)革命背景下拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng)”專題講座。這場(chǎng)高規(guī)格宣講，既為當(dāng)?shù)貙W(xué)子指明創(chuàng)新成長(zhǎng)方向，更釋放明確信號(hào)：這位新型研究型大學(xué)掌舵人連續(xù)深入貴州中學(xué)，福耀科技大學(xué)面向貴州招生的布局已基本明朗。繼2025年11月走訪省內(nèi)四所重點(diǎn)中學(xué)后，此次到訪畢節(jié)梁才學(xué)校，其后續(xù)宣講行程也成為貴州教育界和考生家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。

01.深耕貴州教育一線：時(shí)隔數(shù)月再赴黔，宣講重心聚焦拔尖人才

2025年11月4日至5日，王樹國(guó)校長(zhǎng)已開啟首次貴州中學(xué)宣講之旅，先后走訪貴陽(yáng)一中、凱里一中、遵義四中、遵義南白中學(xué)四所省內(nèi)頂尖公辦重點(diǎn)中學(xué)，圍繞高等教育轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新人才培育分享觀點(diǎn)，同步推介福耀科技大學(xué)辦學(xué)定位與培養(yǎng)特色，當(dāng)時(shí)便被業(yè)內(nèi)視為該校布局貴州優(yōu)質(zhì)生源的前期鋪墊。

時(shí)隔四個(gè)月，王樹國(guó)校長(zhǎng)再度赴黔，宣講范圍從貴陽(yáng)、遵義、凱里等核心教育強(qiáng)市，延伸至畢節(jié)地區(qū)，選擇畢節(jié)梁才學(xué)校這所地市優(yōu)質(zhì)民辦中學(xué)開展講座，足見福耀科技大學(xué)對(duì)貴州生源的重視不再局限于傳統(tǒng)教育重鎮(zhèn)，而是全面拓寬覆蓋范圍、深挖全省拔尖人才潛力。

作為國(guó)內(nèi)機(jī)器人領(lǐng)域資深權(quán)威專家，王樹國(guó)深耕機(jī)器人控制、空間與醫(yī)療機(jī)器人等前沿領(lǐng)域，主持研發(fā)世界首個(gè)創(chuàng)傷康復(fù)仿生手、國(guó)內(nèi)首個(gè)腹腔微創(chuàng)介入手術(shù)機(jī)器人系統(tǒng)等重大成果，斬獲國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒎▏?guó)榮譽(yù)勛位團(tuán)騎士勛章等多項(xiàng)重磅榮譽(yù)，兼具頂尖科研實(shí)力與深厚教育情懷。講座中，他緊扣全球新技術(shù)革命浪潮，結(jié)合人工智能、生命科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，剖析新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才的核心素養(yǎng)與成長(zhǎng)路徑，結(jié)合自身科研與辦學(xué)經(jīng)歷寄語(yǔ)學(xué)子：筑牢知識(shí)根基、永葆探索初心，錘煉批判性思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力，更要將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，勇?lián)鷷r(shí)代使命�，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氛圍熱烈，學(xué)子踴躍提問(wèn)交流，講座尾聲，王樹國(guó)校長(zhǎng)親筆題字“追求卓越，為國(guó)育才”，寄托對(duì)貴州學(xué)子的殷切期許。

02.信號(hào)愈發(fā)清晰：連續(xù)赴黔宣講，直指2026年貴州招生布局

福耀科技大學(xué)作為教育部批復(fù)的高起點(diǎn)新型研究型大學(xué)，秉持“小而精、研究型、國(guó)際化”定位，聚焦智能制造、新材料、人工智能等硬核前沿學(xué)科，推行科教融匯、產(chǎn)教融合與本碩博貫通培養(yǎng)，主打拔尖創(chuàng)新人才培育，首屆招生便收獲優(yōu)質(zhì)生源，辦學(xué)潛力廣受認(rèn)可。

短期內(nèi)兩次深入貴州中學(xué)一線，絕非普通教育交流，而是福耀科技大學(xué)釋放的強(qiáng)烈在黔招生信號(hào)。一方面，貴州近年教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，拔尖學(xué)子基數(shù)持續(xù)擴(kuò)大，學(xué)子踏實(shí)上進(jìn)、心懷家國(guó)的特質(zhì)，與該校人才培養(yǎng)理念高度契合；另一方面，福耀科大正穩(wěn)步擴(kuò)大招生省份布局，連續(xù)赴黔宣講、對(duì)接中學(xué)，本質(zhì)是提前搭建基礎(chǔ)教育與高等教育銜接橋梁，為2026年正式納入貴州招生范圍、招錄優(yōu)質(zhì)學(xué)子做好全面準(zhǔn)備。此次走進(jìn)畢節(jié)民辦優(yōu)質(zhì)中學(xué)，更是打破地域與辦學(xué)性質(zhì)局限，全方位挖掘貴州潛力生源，夯實(shí)全省生源布局基礎(chǔ)。

03.后續(xù)行程預(yù)判：聚焦貴州教育強(qiáng)市，覆蓋更多優(yōu)質(zhì)中學(xué)

結(jié)合王樹國(guó)校長(zhǎng)此前的走訪規(guī)律、貴州中學(xué)教育布局，以及福耀科技大學(xué)“優(yōu)中選優(yōu)、全面覆蓋”的生源篩選邏輯，后續(xù)貴州宣講行程，大概率會(huì)繼續(xù)聚焦省內(nèi)教育資源集中、拔尖生源突出的地市，重點(diǎn)走訪各地市級(jí)龍頭中學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大招生宣傳影響力，讓招生信號(hào)落地更實(shí)。

從地域布局來(lái)看，目前已覆蓋貴陽(yáng)、遵義、凱里、畢節(jié)，后續(xù)六盤水、安順、銅仁、黔西南、黔東南等地市的省級(jí)示范性高中、辦學(xué)口碑突出的優(yōu)質(zhì)民辦高中，成為下一站的可能性極大。這類學(xué)校高考成績(jī)亮眼、拔尖生源集中，完全契合福耀科大選拔創(chuàng)新型人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。整體走訪節(jié)奏遵循“先核心地市、后全域覆蓋，先公辦重點(diǎn)、后優(yōu)質(zhì)民辦”的思路，逐步打通貴州全省優(yōu)質(zhì)生源通道，同步詳解學(xué)校招生政策、學(xué)科優(yōu)勢(shì)與培養(yǎng)模式，讓更多貴州學(xué)子全面了解這所新型研究型大學(xué)。

04.賦能地方教育：雙向共贏，助力創(chuàng)新人才培育與強(qiáng)國(guó)建設(shè)

王樹國(guó)校長(zhǎng)兩次赴黔宣講，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)與地方中學(xué)的雙向共贏。對(duì)畢節(jié)梁才學(xué)校及貴州各地中學(xué)而言，這場(chǎng)講座搭建了師生與教育名家、科研泰斗面對(duì)面交流的平臺(tái)，助力學(xué)校優(yōu)化拔尖人才培養(yǎng)體系，拓寬學(xué)子視野、明晰成長(zhǎng)方向；對(duì)福耀科技大學(xué)而言，深入中學(xué)一線既能精準(zhǔn)對(duì)接適配生源，也踐行了新型高校的育人責(zé)任，打通基礎(chǔ)教育到高等教育的人才培養(yǎng)鏈條。

長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，福耀科技大學(xué)落地貴州招生，將為貴州學(xué)子新增優(yōu)質(zhì)升學(xué)通道，也能為地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)、國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略輸送高素質(zhì)技術(shù)人才。從首輪走訪四所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，到此次深耕畢節(jié)地市優(yōu)質(zhì)中學(xué)，王樹國(guó)校長(zhǎng)的每一步行程，都讓福耀科大在黔招生的信號(hào)愈發(fā)清晰。隨著后續(xù)宣講行程持續(xù)推進(jìn)，這所新型研究型大學(xué)與貴州教育的聯(lián)動(dòng)將進(jìn)一步深化，助力更多貴州優(yōu)秀學(xué)子圓夢(mèng)頂尖工科高校，成長(zhǎng)為堪當(dāng)大任的時(shí)代棟梁。

（圖片來(lái)源于畢節(jié)梁才學(xué)校）