初入北幼，心有微光，

一路耕耘，步步向陽。

歲月流轉(zhuǎn)，初心未改，

育見成長，育見希望。

01.

PART ONE

初遇·青澀啟程

師恩點亮星火

2018年夏天，我以一名實習老師的身份走進北街幼兒園。

命運竟給了我一份最溫暖的饋贈。

在這里，我竟重逢了童年時的啟蒙老師——記憶里那位永遠溫柔微笑的引路人。

跨越時光，她從我的老師，變成了我的“師父”。

這份奇妙的緣分，讓我對“傳承”二字有了踏實而厚重的認知。

不只是師父，北幼所有的前輩，都用最溫暖的方式接住了我的慌張與青澀。

那些日子，青澀的我像一株被精心澆灌的竹子，在北幼這片深厚的土壤里，悄然生出了第一圈堅韌的年輪。

那年心得：教育不是單方面的給予，而是生命與生命的相互照亮。我先被照亮，繼而渴望去照亮。

02.

PART two

遠行·攜光前行

奔赴山海實踐

2019年，我懷揣著一份正式錄取通知書，帶著北幼贈予我的“成長錦囊”奔赴利州區(qū)的另一所校園。

這份錦囊不僅有寫得密密麻麻的聽課筆記、孩子們送的稚嫩涂鴉，還有師父那句“踏實做事，真心育人”的諄諄叮囑。

這段行程，讓我從“學習者”真正成長為“實踐者”。

我更加確信：教育沒有放之四海皆準的模板，但那份用心觀察、用愛感知的方法，能照亮任何一間教室，溫暖任何一顆童心。

03.

PARTthree

歸來·載光折返

再赴初心之約

2023年夏天，我回到了北幼的懷抱，成為了北幼的一份子，這一刻內(nèi)心有一個無比激動的回響“我回家了”。

當我再次站在北幼的門口，那棵熟悉的皂角樹正枝葉輕搖，沙沙作響，宛如老友溫柔的招手。

昔日的老師們涌出來，臉上充滿驚喜與笑容。

“小竹回來啦！”“歡迎回家！”一聲聲親切的問候，瞬間驅(qū)散了所有忐忑。

我不再是那個需要被緊緊牽著手走每一步的“小竹同學”了。

而是裝著被歲月打磨得更加堅定、更加成熟的自己。

北幼像一位寬厚而溫柔的母親，記得我最初青澀慌張的模樣，更張開雙臂，擁抱我如今風塵仆仆卻愈發(fā)堅實的成長。

站在熟悉的院子里，我在心底默默許諾：我要用全部的努力與熱愛，回報北幼給予我的滋養(yǎng)與信任。

04.

PART four

扎根·拔節(jié)生長

實干踐行初心

歸來的路，我用腳步重新丈量。

成長的每一步，都力求踩得扎實，印得深刻。

從配班老師到班主任，我的世界從一個“點”擴展到整個“面”。

從班主任到骨干教師，我的專業(yè)從精研一“域”，延伸至一“脈”。

從骨干教師到年級組長，我的視野從“一個班”望向了“一群人”。

教研會上，我將師父當年手把手教我的方法，結(jié)合自己的實踐與思考，毫無保留地分享給更年輕的伙伴。

看著她們眼中閃爍的、似曾相識光芒，我仿佛看見了來時路上的自己。

我深知，成長從無止境，唯有自我鞭策，方能行穩(wěn)致遠。

我投身于各項比賽與研修，在無數(shù)個夜晚和周末，將教案反復(fù)打磨、每一字每一句每一環(huán)節(jié)都深深烙印在腦海里。

當我在全區(qū)幼兒教師基本功大賽、教玩具制作比賽中接連斬獲區(qū)級一等獎時，掌聲背后，我更珍視的是那個不斷突破、持續(xù)蛻變的自己。

那些伏案鉆研的深夜，那些反復(fù)試講的瞬間，都化作了生命拔節(jié)生長時，清脆而有力的聲響。

獎狀或許會褪色，成長卻已刻入生命的年輪。北幼給了我一片生長的天空，我愿以全力以赴的翱翔，作為最真誠的回報。

原來教育最美的模樣，是心與心相擁，是彼此照亮，一同生長。

05.

PART five

情懷·以愛為育

篤行致遠一生

時光潺潺，在北幼的歲月里，我觸摸到了“教育情懷”最真實的模樣——

從前只守一方教室，愛一班孩童；如今攜一群同仁，共赴幼教遠方。我漸漸懂得前輩的不易，更珍惜曾經(jīng)被溫柔以待的時光。

它是孩子張開雙臂撲向你時，那份毫無保留的信任；更是將從前輩手中接過的溫暖，自然而然傳遞下去的那份心安。

我愿永遠做這樣的老師：

蹲下來，讓心跳共鳴，

聽見童言背后的星河。

彎下腰，借童眼探尋，

發(fā)現(xiàn)泥土之中的王國。

抬起頭，引目光遠眺，

指向云端之上的彩虹。

北幼以時光和愛，將我澆灌。

從青澀慌張的實習生，

到今天篤定從容的“育見者”。

這片飄散皂角清香的院子，塑造了我的筋骨，豐盈了我的生命。

八十年北街，弦歌不輟；

新時代教育，初心如磐。

而我，亦愿以最赤誠的熱愛與年華，毫無保留地奉獻于她。