3月24日，江蘇路街道“護(hù)苗工坊”特殊兒童社工培力計(jì)劃迎來(lái)第三期課程。本期課程聚焦提升社區(qū)工作者親子活動(dòng)組織、家庭互動(dòng)引導(dǎo)方面的專業(yè)能力，助力其在社區(qū)場(chǎng)景中有效策劃并開(kāi)展富有吸引力、教育意義的親子互動(dòng)活動(dòng)。

本次培訓(xùn)特邀資深親子活動(dòng)策劃專家、社區(qū)營(yíng)造導(dǎo)師林士杰擔(dān)任主講?，F(xiàn)場(chǎng)采用小組共創(chuàng)模式，學(xué)員以4至5人為一組圍坐交流，在輕松融洽的氛圍中開(kāi)啟沉浸式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)參與積極性。

課程開(kāi)篇，林士杰從家庭日常互動(dòng)場(chǎng)景入手，引導(dǎo)各組學(xué)員分析不同年齡段兒童的興趣點(diǎn)與家長(zhǎng)參與動(dòng)機(jī)，細(xì)致講解了“5W2H”活動(dòng)策劃法?！安邉澯H子活動(dòng)既要了解服務(wù)對(duì)象的狀況以及服務(wù)者的資源、明晰項(xiàng)目意義與實(shí)施目標(biāo)，也要統(tǒng)籌節(jié)令時(shí)段、場(chǎng)地硬件、物料籌備、流程排布、收入開(kāi)支等細(xì)節(jié)要素。”林士杰說(shuō)道，依托“5W2H”架構(gòu)系統(tǒng)梳理，才能把模糊的創(chuàng)意構(gòu)想，轉(zhuǎn)化為條理清晰、可落地、可執(zhí)行的完整活動(dòng)方案。

理論講解結(jié)束后，各組學(xué)員圍繞“如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)吸引家庭主動(dòng)參與的親子活動(dòng)”展開(kāi)頭腦風(fēng)暴。大家緊扣“5W2H”策劃框架，借助活動(dòng)流程圖、思維導(dǎo)圖等梳理思路、碰撞創(chuàng)意，將各類想法呈現(xiàn)于展板，進(jìn)一步驗(yàn)證“5W2H”方法的科學(xué)性與實(shí)用性。林士杰全程巡回指導(dǎo)，針對(duì)各組疑問(wèn)逐一答疑解惑、不時(shí)給出優(yōu)化建議。

成果分享環(huán)節(jié)，各組依次闡述了親子活動(dòng)設(shè)計(jì)思路。小組中有的將兒童慶生與科學(xué)實(shí)踐相融合，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”；有的聯(lián)動(dòng)黨建資源，聚焦困境兒童定制專屬活動(dòng)；有的把愛(ài)國(guó)教育嵌入親子研學(xué)半日游，賦予活動(dòng)更深層次的教育意義；還有的盤(pán)活社區(qū)資源，引入專業(yè)力量協(xié)同參與活動(dòng)運(yùn)營(yíng)。結(jié)合各組展示成果，林士杰表示，大家要成為孩子的“引導(dǎo)者”與“陪伴者”，推動(dòng)社工專業(yè)理念轉(zhuǎn)化為可落地的服務(wù)技能。

據(jù)了解，“護(hù)苗工坊”依托江蘇路街道民政服務(wù)站增能項(xiàng)目打造，由街道未保站聯(lián)合街道婦聯(lián)共同推進(jìn)。項(xiàng)目以兒童督導(dǎo)員、兒童主任、婦聯(lián)干部隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為核心目標(biāo)，為社區(qū)兒童工作者提供體系化、實(shí)操性強(qiáng)的專業(yè)指導(dǎo)，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)從“單次專題培訓(xùn)”向“長(zhǎng)期系統(tǒng)賦能”轉(zhuǎn)型，助力兒童服務(wù)從“單向教導(dǎo)”向“雙向陪伴”升級(jí)。

記者/攝影：李妍蕾

編輯：陳 莎

責(zé)編：王 博

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