陳熠開同學(xué)擬錄取西安交通大學(xué)少年班

春風(fēng)傳捷，桃李吐芳。近日，西安交通大學(xué)少年班擬錄取名單公布，鄭州11中高二（2）班的陳熠開同學(xué)（初中畢業(yè)于鄭州八中），憑借扎實的學(xué)科功底與卓越的綜合素養(yǎng)，從全國眾多優(yōu)秀考生中脫穎而出，成功獲得擬錄取資格。2026年鄭州市有4名高中生入選該名單，陳熠開同學(xué)位列其中，成為我校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的又一碩果。

01

修身立德：于細(xì)微處見品格

陳熠開的青春底色，是一抹向陽而生的亮色。在師生眼中，陳熠開不僅學(xué)業(yè)出眾，更是一位溫暖有光的少年。初中班主任丁文靜老師一直默默關(guān)注著他的成長，在他幫扶同學(xué)時給予肯定與鼓勵，在他迷茫時引導(dǎo)他堅守本心，讓這份溫暖與自律的品質(zhì)得以生根發(fā)芽。每天課間，他總會默默走到腿腳不便的同學(xué)身邊，攙扶上下樓、幫忙按摩放松；遇到同學(xué)請教，他從不吝嗇時間，耐心講解至對方豁然開朗。他堅持每日體育鍛煉，勞逸結(jié)合，將學(xué)習(xí)與休息安排得井井有條。在電子設(shè)備充斥生活的今天，他始終保持著節(jié)制與自律，正如他在總結(jié)中所寫：“注重知識本身，而非機械完成作業(yè)。”這份清醒與定力，讓他在紛繁中守住本心，在浮躁中篤定前行。

02

求知問道：于深邃處見智慧

陳熠開的學(xué)習(xí)世界，是一片文理兼修的廣袤天地。他博覽群書，既能在數(shù)學(xué)競賽中為老師提供新穎思路、協(xié)助老師出題，又能與同學(xué)暢談文史、切磋古今。物理課上，他常走進(jìn)實驗室，將書本知識聯(lián)系現(xiàn)實；課堂上，他以“難題易化”的思維代替題海戰(zhàn)術(shù)，注重知識的扎實回顧與靈活運用。他積極參與生態(tài)缸制作、數(shù)學(xué)建模大賽等綜合實踐活動，在實踐中錘煉創(chuàng)新思維。對知識的尋根究底，讓他養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、目標(biāo)清晰的好習(xí)慣，在探索真理的道路上步履不停。

03

沃土育才：于無聲處見力量

陳熠開的成長，是十一中“求有知健體，達(dá)喻事明理”校訓(xùn)的生動詮釋。班主任尚亞娟老師為他量身定制成長藍(lán)圖，從學(xué)習(xí)路徑的規(guī)劃到時間管理的優(yōu)化，細(xì)致入微的指導(dǎo)讓每一次調(diào)整都精準(zhǔn)有力；人生導(dǎo)師王利超老師以溫暖而堅定的陪伴，在他迷茫時指點迷津，在他低谷時給予力量。十一中齊全的硬件設(shè)施、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍共同構(gòu)筑起了滋養(yǎng)英才的沃土。高水平講座開拓眼界，“一封家書”活動傳遞溫情，社團(tuán)活動提供試錯與綻放的試驗田，合理安排的時間給予探索興趣、深耕熱愛的自由。在這里，他學(xué)會了節(jié)制與自律，養(yǎng)成了關(guān)注國際形勢的格局，更在一次次實踐中體悟到校訓(xùn)的真諦。

從十一中出發(fā)，陳熠開將踏上更加廣闊的舞臺。他的成功入選，是學(xué)校扎實推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生動體現(xiàn)。

“求有知健體，達(dá)喻事明理”——這不僅是校訓(xùn)，更是每一位十一中學(xué)子的人生坐標(biāo)。愿更多青年學(xué)子以此為帆，在知識的海洋中奮力遨游，在品格的沃土上扎根生長，如春筍破土、如雛鷹振翅，奔赴更加遼闊的未來。學(xué)校將繼續(xù)以科學(xué)的教育理念、完善的培養(yǎng)體系、優(yōu)質(zhì)的師資力量，為每一位學(xué)子的成長保駕護(hù)航，助力更多少年從這里啟航，綻放屬于自己的璀璨光芒！

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來源：鄭州十一中

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