初冬時節(jié)，2025（第二十四屆）中國遠程教育大會之平行會議“學習型社會建設重點任務典型案例成果交流會”在京圓滿舉行。會議傳遞的信息表明：教育數(shù)字化是推進學習型社會建設的重要手段，完善政府統(tǒng)籌、教育牽頭、部門協(xié)同、社會參與的全民終身學習推進機制至關重要，要以全民的需求為導向，讓終身學習和學習型社會成為全社會的習慣和共識。中國石油大學（華東）教育發(fā)展中心主任、繼續(xù)教育學院院長魏垂高出席會議并作主題報告。一起來看↓↓↓

中國石油大學（華東）教育發(fā)展中心主任、繼續(xù)教育學院院長魏垂高

搶抓發(fā)展機遇，推動繼續(xù)教育轉型創(chuàng)新發(fā)展

●作為我國石油石化行業(yè)繼續(xù)教育的開拓者、實踐者與引領者，中國石油大學（華東）繼續(xù)教育自1955年創(chuàng)辦以來，為能源企業(yè)和地方發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)應用型人才，成為能源行業(yè)繼續(xù)教育和區(qū)域終身教育的重要基地。

●回顧70年非凡歷程，主要得益于以下四點：

一是搶抓發(fā)展機遇。聚焦新中國石油石化人才極度匱乏的現(xiàn)狀，學校創(chuàng)辦了夜大學教育，揭開了我國石油行業(yè)繼續(xù)教育的序幕；改革開放初期，率先恢復函授教育，牽頭構建了覆蓋主要油田區(qū)域的辦學網(wǎng)絡；依托聯(lián)合國開發(fā)計劃署援建石油工業(yè)部“鉆井技術培訓中心”，開展緊缺應用型人才培訓，成為石油石化企業(yè)員工培訓的重要基地；抓住國家實施“現(xiàn)代遠程教育工程”難得機遇，開展現(xiàn)代遠程教育試點，推動了學歷繼續(xù)教育跨越式發(fā)展。近年來，學校繼續(xù)教育積極服務國家能源安全與地方產(chǎn)業(yè)升級，打造了以能源轉型、綠色發(fā)展為特征的業(yè)務新引擎。

二是堅持特色發(fā)展。依托學校學科特色和專業(yè)優(yōu)勢，積極服務國家能源安全和區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略，構建了能源行業(yè)特色鮮明、助力區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)體系，打造了一大批行業(yè)品牌項目和地方特色項目，成為國家高校繼續(xù)教育示范基地、行業(yè)繼續(xù)教育引領高地和地方繼續(xù)教育重要基地。

三是堅持改革創(chuàng)新。以學生為中心，在國內(nèi)率先構建了線上線下相結合的“混合式”教學模式；落實立德樹人根本任務，形成獨具特色的“四進”思政育人模式，獲評國家級課程思政教學研究示范中心；積極推進數(shù)字轉型，建成“石大在線”“石大云培”在線學習平臺，打造了以國家級精品課程為代表的泛在化優(yōu)質(zhì)課程資源，為學員提供個性化學習方案和全方位學習體驗。

四是堅持開放辦學。拓展全球化辦學布局，舉辦出國留學培訓項目，辦學網(wǎng)絡覆蓋俄語區(qū)、英語區(qū)60余所海外高校，構建了國內(nèi)學習與國外學習相結合的“全景式”國際化人才培養(yǎng)體系。同時，面向“一帶一路”共建國家，建立中亞等海外培訓中心、推進南非等海外學習中心建設，開展外籍員工培訓和中方員工國際化培養(yǎng)。

觀點整理/撰稿人張冠華、新媒體撰稿人董曉孝

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學習型社會建設重點任務典型案例成果交流會

現(xiàn)場直擊

示范引領 推動學習型社會建設行穩(wěn)致遠

致辭

讓典型經(jīng)驗在更廣闊領域落地生根、開花結果

黃輝 教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任

成果匯報

新質(zhì)生產(chǎn)力背景下醫(yī)藥化工產(chǎn)業(yè)工人 “四合四分”學歷繼續(xù)教育模式探索

毛輝 金華職業(yè)技術大學制藥工程學院副院長

深化產(chǎn)教融合、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培育企業(yè)科技領軍型人才

孫茗 清華大學繼續(xù)教育學院教學管理辦公室主任

基于蘇州機器人與智能制造國家市域產(chǎn)教聯(lián)合體的三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新試點

溫貽芳 蘇州職業(yè)技術大學黨委書記

基于資歷框架原理的學習成果認證、積累與轉換制度構建與實踐

張璇 江蘇開放大學研究員

開展“微專業(yè)+”體系建設?提高自考學生社會競爭力

劉燦偉 山東大學繼續(xù)教育管理辦公室副主任

圓桌對話

精準對接國家戰(zhàn)略和社會需求 實現(xiàn)繼續(xù)教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展

魏巍 北京大學繼續(xù)教育部副部長

高校助力學習型社會建設的多元化探索

董昊 西北工業(yè)大學繼續(xù)教育學院副院長

打破壁壘?統(tǒng)籌資源?協(xié)同共建學習型社會

王瑞雪 深圳市教育局社會力量辦學管理處四級調(diào)研員

以人的全面發(fā)展為中心，推動終身學習互惠共享

邵陽博 浙江開放大學學分銀行管理中心副主任

以數(shù)字化助力自學考試助學改革

夏華 安徽開放大學自考助學服務中心副主任

精彩觀點

轉型視域下高校繼續(xù)教育變革的邏輯理路與突破策略

王福勝 上海交通大學醫(yī)學院繼續(xù)教育學院院長

搶抓發(fā)展機遇，推動繼續(xù)教育轉型創(chuàng)新發(fā)展

魏垂高 中國石油大學（華東）教育發(fā)展中心主任、繼續(xù)教育學院院長

以AI為翼，終身學習平臺建設探索與實踐

何鑫 超星泛雅集團副總經(jīng)理兼繼續(xù)教育事業(yè)部總經(jīng)理

從“識變”到“應變”——西電繼續(xù)教育轉型發(fā)展的實踐探索

沈強 西安電子科技大學網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院院長

高校學歷繼續(xù)教育轉型發(fā)展的西南交大實踐

陳民武 西南交通大學繼續(xù)教育學院院長

麥花如米小，也學牡丹開——武漢輕工大學繼續(xù)教育轉型實踐

李靜 武漢輕工大學繼續(xù)教育學院院長

來源丨《在線學習》2025（第二十四屆）中國遠程教育大會?？?/p>