記者魯蜜報道汪強在退役后立刻投身基層青訓，歷經(jīng)校園足球坎坷，深耕七年后執(zhí)教山東泰山U17梯隊。對于中國足協(xié)主席宋凱號召老國腳扎根青訓的公開信，汪強深表認同，他以自身經(jīng)歷呼吁完善教練評價、保障與成長體系，讓退役國腳安心扎根青訓，從源頭提升中國足球人才質(zhì)量。

◆《足球》：對于足協(xié)主席宋凱號召老國腳扎根青訓的公開信，你是怎么看的？

汪強：我認為這是一個非常及時的議題，宋凱主席公開信號召老國腳扎根青訓，這不僅是他上任以來一貫強調(diào)的技術(shù)足球和青訓為本的思路延續(xù)，更是抓住了中國足球長期未能突破的一個關(guān)鍵痛點。在我看來，過去很長一段時間，懂球的人不在教踢球的第一線，許多退役球員，尤其是具備國字號經(jīng)歷的球員轉(zhuǎn)型不暢，由于薪資待遇差異或缺乏科學的培養(yǎng)路徑，往往選擇遠離基層青訓，要么不干足球了，要么追求去職業(yè)隊執(zhí)教。宋凱主席的公開信，打破了這種“人往高處走”的慣性，同時也利用退役國腳的這個群體自帶的專業(yè)和榜樣效應，去解決基層青訓長期存在的教練員專業(yè)素養(yǎng)不足的問題，我覺得這是一個很好的方向。

◆你退役之后立刻投身基層青訓工作了，當時是一個“反潮流”的決定，你是怎么想的？

我就想通過自己帶隊，看看孩子們能不能踢出我心目中所期望的那種踢球方式。說了不怕大家笑，我們這批球員踢球的時候被罵得不少。說什么站樁防守、只會開大腳，我聽得比誰都多。有時候覺得挺冤，有時候也覺得人家罵得對。我們踢的那個時候?qū)Ρ荣惖睦斫?，跟日韓、跟伊朗、沙特比，確實有差距。這個差距是從哪兒開始的？不是到了國家隊才有的，是從七八歲、十來歲，在體校、在青年隊的時候就產(chǎn)生了差距。

當我退役了，我就想能不能把我這輩子對足球的理解，把我走過的彎路，總結(jié)經(jīng)驗教給下一代，讓他們將來別像我一樣，到了成年隊才去補那些本該在少年時期就解決的問題。

◆如果說成就感的話，可能職業(yè)隊助教帶給你的會比較高，青訓教練需要很長時間，而且未必有想要的效果。

進國字號當助教，或者進職業(yè)隊當助教，確實光鮮，離核心近，好像晉升通道更順。但說實話，那更多是管理和配合的工作。職業(yè)隊的助教，主要任務是分析對手、協(xié)助主教練安排戰(zhàn)術(shù)、帶隊訓練，我覺得，離改變一個球員的本質(zhì)很遠。

一個8歲的孩子，連腳弓推球都不標準，你教他三天，他改了，這個動作他能用一輩子。一個12歲的孩子，在場上不知道什么時候該傳球、什么時候該帶球，你用一個下午的戰(zhàn)術(shù)課，用一個視頻分析，讓他明白了，他未來十年的比賽都會受益。這種從無到有、從粗糙到成型的成就感，是任何崗位給不了的。我覺得，中國足球缺的不是職業(yè)隊里多一個助理教練，缺的是在基層，有一千個、一萬個懂球的、負責任的教練，去把那些好苗子從根上就給捋順了。我在魯能足校那幾年，看著那些孩子從U13到U15，身體、技術(shù)、意識一年一個樣，那種成就感，比我進一個球要強烈得多。

◆《足球》：從退役到現(xiàn)在，你在青訓崗位已經(jīng)有七年時間了，轉(zhuǎn)型過程中遇到過什么困難嗎？

汪強：剛開始在一個學校帶女足，帶了一個月左右，有一天正常去訓練，被學校管足球的負責人告知，下午不用帶隊了，我問為什么，負責足球的老師說，校長讓他以前帶過的一個學生來當教練了，這樣就不讓我干了，那是我第一次感覺到了無奈和現(xiàn)實。然后我又去另一個學校，帶小學一年級零基礎(chǔ)的孩子，家長都認為我?guī)У煤芎?，那個時候一個月4000塊錢，每個月扣除油錢到手就1000塊錢左右，真的一腔熱血，也很有干勁，但又遇到了同樣的劇情，校方也說不出原因，我又被迫離開了。這些經(jīng)歷讓我覺得在基層踏實教球很困難。

◆后來在魯能足校，情況怎么樣？

在魯能足校的這個平臺里，我能更安心地去研究足球，去想怎么去帶好孩子和球隊，幫助他們成長；最起碼我不用擔心在去訓練的路上，突然被告知下崗。

說到魯能足校，我特別有感觸，我們宗旨就是一切為了孩子。一個基層教練，單打獨斗是很難的。你再有熱情、再懂球，如果沒有體系的支撐，沒有定期的培訓充電，沒有高水平的專家把關(guān)和指導就容易就走偏了，或者干著干著就泄氣了。魯能足校給我的，不只是一份工作，而是一個能夠持續(xù)成長、持續(xù)輸出的平臺。在這里，我不是一個人在戰(zhàn)斗，背后有一套完整的體系在支撐我，讓我能更好地去幫助孩子。

◆《足球》：宋凱提到，足協(xié)將全力為退役國腳搭建平臺、完善保障、暢通渠道，讓老國腳投身青訓有舞臺、有尊嚴、有回報、有榮光。你最希望中國足協(xié)在哪些層面上給予具體幫助？

汪強：首先是建立科學的執(zhí)教成效評價體系，這一點特別關(guān)鍵，也是目前最缺失的?，F(xiàn)在評價一個青訓教練好不好，看什么？很多人看的是你帶的隊拿了第幾名。這就壞了。因為一旦用名次來考核，教練就會拼命用那些發(fā)育早、能沖撞的孩子，忽略技術(shù)打磨，忽略替補隊員的培養(yǎng)。最后冠軍拿了，好苗子廢了。

其次是青訓教練評價標準，不是看短期成績，而是看長期產(chǎn)出。比如說，看球員留存率，你帶的這批孩子，三年后還有多少人在堅持踢球？以及技術(shù)成長曲線，你的球員在基本功、位置感、決策能力等核心指標上，有沒有系統(tǒng)性提升？還有職業(yè)轉(zhuǎn)化率，就是若干年后，有多少孩子進入了職業(yè)梯隊？

我建議足協(xié)可以設置一個“青訓教練金教鞭獎”，不是獎勵你拿了多少冠軍，而是獎勵你培養(yǎng)出了多少好球員、你的執(zhí)教理念有多先進。讓優(yōu)秀的基層教練，也能像職業(yè)隊主教練一樣，站上領(lǐng)獎臺，享受應有的榮光。

◆你現(xiàn)在也拿到職業(yè)級教練證了，這對你的青訓工作有什么幫助嗎？

拿職業(yè)級教練證很重要，我是希望跟外籍講師學知識，去擴寬自己的見識和思路，為了以后能成為更好的教練員而努力。韓鵬和周海濱的例子很好，在青訓教練階段，他們學會了如何打磨球員的基本功、如何設計訓練、如何應對不同年齡段孩子的心理和成長需求。這些積累，讓他們走上職業(yè)隊和國少隊主教練崗位時更有底氣。

我建議足協(xié)可以構(gòu)建“上下貫通”的成長與交流平臺。比如，每年定期組織基層青訓教練到職業(yè)俱樂部跟隊學習，到國字號隊伍觀摩集訓。讓基層教練知道，職業(yè)隊現(xiàn)在流行什么打法、國字號選人看重什么素質(zhì)，這樣他們帶孩子的方向就更精準。也可以打通教練從基層到職業(yè)隊的晉升通道，定期組織培訓、交流、考核，形成一個動態(tài)的、有活力的群體。讓老國腳們感覺到，扎根基層不是終點，而是一個新的起點。

編輯 | 搞快點 圖片 | 汪強提供