蘭州無(wú)數(shù)苦讀十來(lái)年的大學(xué)應(yīng)屆生，感嘆自己生不逢時(shí)，畢業(yè)即失業(yè)。

即便四處投簡(jiǎn)歷、跑招聘會(huì)，似乎也很難找到心儀的工作，最終只能無(wú)奈降低預(yù)期，涌入外賣(mài)、快遞、網(wǎng)約車(chē)這三大就業(yè)蓄水池。

處在這種境況下，人才流出，也成了蘭州長(zhǎng)期面臨的困境。

從根源上來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)狀，其實(shí)就是制約就業(yè)的教育體制，與需求錯(cuò)配所導(dǎo)致的。誠(chéng)然，想要擺脫這種現(xiàn)狀，就要從多個(gè)方面發(fā)力。

邁入2026年，從十五五”規(guī)劃、到教育部的基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工作部署會(huì)，再到縣域高中振興、數(shù)字教育普及等，一系列密集落地的政策，都為未來(lái)教育發(fā)展指明了精準(zhǔn)方向。

眼下，教育已經(jīng)迎來(lái)了一次系統(tǒng)性改革！這次不再是修修補(bǔ)補(bǔ)，而是深度且長(zhǎng)效的一次變革。本質(zhì)就是要從根源，破解教育弊端與就業(yè)困局！

結(jié)合所有政策來(lái)看，改革最大的一大變化就是：大力推動(dòng)教育的多元化發(fā)展，并將數(shù)字教育全域賦能。

其目的，就是徹底解決“人才供給與產(chǎn)業(yè)需求錯(cuò)配”的惡性循環(huán)。慶幸的是，蘭州也在這方面推出了一系列舉措……

剖析來(lái)看，推動(dòng)教育的多元化發(fā)展，就是要通過(guò)創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制，聯(lián)合高校與產(chǎn)業(yè)深度合作，從而達(dá)到專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的供需平衡。

截止目前，城關(guān)區(qū)科技局已與蘭州大學(xué)多輪深度對(duì)接，共同打造了蘭州智匯科技創(chuàng)新園，規(guī)劃“一核四區(qū)”發(fā)展布局。園區(qū)已然成為了全省科技創(chuàng)新高地、成果轉(zhuǎn)化高地、企業(yè)孵化高地。

蘭州大學(xué)與嘉庚創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室攜手，研究在氫能與低碳領(lǐng)域的科研協(xié)同，這也進(jìn)一步推動(dòng)了蘭州氫能產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和產(chǎn)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型。

值得一提的是，前兩天，中國(guó)重汽集團(tuán)校企合作項(xiàng)目簽約暨西北營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)培訓(xùn)中心，也在甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。學(xué)校將真實(shí)服務(wù)案例融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，真正培養(yǎng)了高素質(zhì)技能人才，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)即就業(yè)的閉環(huán)。

與此同時(shí)，西北師范大學(xué)還聯(lián)合蘭石雅生活物業(yè)公司、蘭州裝備制造技師學(xué)院，召開(kāi)了“智能無(wú)人系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同落地”座談會(huì)，計(jì)劃共建“蘭州智能無(wú)人系統(tǒng)創(chuàng)新中心”、打造“6S店”標(biāo)桿項(xiàng)目。

而皋蘭一中與蘭州一中、海亮教育的合作，還將優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)資源注入薄弱學(xué)校，19所學(xué)校因此榮獲“蘭州市教育質(zhì)量獎(jiǎng)”。

在數(shù)字教育全域賦能這一方面，蘭州也在不斷發(fā)力。前不久，教育部就公布了第二批中小學(xué)人工智能教育基地名單，蘭州市第五十一中學(xué)以及蘭州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功入選。

此外，蘭州市重點(diǎn)打造的“人工智能教育基地?！?strong>通渭路小學(xué)，也依托城關(guān)區(qū)“央館人工智能課程規(guī)?；瘧?yīng)用”試點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，將人工智能教育與信息科技、綜合實(shí)踐等課程深度融合起來(lái)。

蘭州市第八十一中學(xué)、蘭州十一中、蘭州信息科技學(xué)院、蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、蘭州市第十中學(xué)等，也都在深化教學(xué)融合應(yīng)用、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景。

蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院與蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還增設(shè)了新能源、人工智能、無(wú)人機(jī)操控、現(xiàn)代家政、養(yǎng)老服務(wù)等新興領(lǐng)域?qū)I(yè)。

毋庸置疑，只有通過(guò)多元化的人才體系的培養(yǎng)，才能讓未來(lái)更多畢業(yè)生找到合適的崗位，讓企業(yè)招到需要的人才。

誠(chéng)然，改革的第二大改變就是：啟動(dòng)第三輪“雙一流”建設(shè)。新增高等教育資源，將重點(diǎn)向人口大省和中西部地區(qū)傾斜。

截止目前，西北師范大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)等4所高校，被列入沖刺“雙一流”建設(shè)名單，計(jì)劃“1-2個(gè)學(xué)科進(jìn)入國(guó)家一流學(xué)科建設(shè)行列”。

一旦后期沖刺成功，這些高校勢(shì)必能培養(yǎng)更多高層次創(chuàng)新人才，讓蘭州畢業(yè)生有更多的選擇性，從而更好地融入社會(huì)工作。

此前，蘭州還出臺(tái)《蘭州市擴(kuò)大城區(qū)教育資源五年規(guī)劃兩年攻堅(jiān)行動(dòng)方案》，統(tǒng)籌推進(jìn)65個(gè)教育建設(shè)項(xiàng)目，目前已累計(jì)新增學(xué)位2.17萬(wàn)個(gè)。

其制定實(shí)施《蘭州市普通高中建設(shè)規(guī)劃（2025—2029年）》，也計(jì)劃通過(guò)幾年時(shí)間，完成23個(gè)高中項(xiàng)目建設(shè)，新增學(xué)位約2.9萬(wàn)個(gè)，著力保障高中階段教育資源的供需平衡。

這當(dāng)中涉及蘭州市第五十一中學(xué)九州校區(qū)，改擴(kuò)建皋蘭縣第一中學(xué)的科創(chuàng)樓、蘭州市第九中學(xué)教學(xué)樓、七里河區(qū)新建普通高中項(xiàng)目、蘭州新區(qū)第二高級(jí)中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目、蘭州新區(qū)第三高級(jí)中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目、蘭州市碧桂園高中配建項(xiàng)目。

此外，還有蘭州市安寧福源新城高中，改擴(kuò)建蘭州市第六十中學(xué)教學(xué)樓、蘭州市第五十中學(xué)學(xué)生宿舍及食堂等。

截止目前，蘭州市城關(guān)區(qū)段家灘保線站新建學(xué)校、紅山根小學(xué)新校區(qū)等4個(gè)項(xiàng)目順利完工，雁西路學(xué)校擴(kuò)容改造、甘肅蘭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)2個(gè)項(xiàng)目如期開(kāi)學(xué)招生。

去年9月，蘭州博文科技學(xué)院一期項(xiàng)目傳來(lái)捷報(bào)，其17幢建筑單體已全面完成規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容，為學(xué)校按期投入使用奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

同期，蘭州航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院也完成了搬遷，300畝新校區(qū)內(nèi)，航空模擬艙、無(wú)人機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室等特色設(shè)施投入使用。

這些政策的改變，不僅提前培養(yǎng)了符合新興行業(yè)需求的人才，避免因技能與市場(chǎng)需求脫節(jié)導(dǎo)致的流出，還提升了教育質(zhì)量、擴(kuò)展了高校與職業(yè)發(fā)展的空間。

教育弊端問(wèn)題解決了，想要解決就業(yè)困局，就勢(shì)必要并出臺(tái)相應(yīng)的就業(yè)支持政策……

3月5日，《政府工作報(bào)告》起草組負(fù)責(zé)人在國(guó)新辦的大會(huì)上明確表態(tài)：要促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)，將“穩(wěn)就業(yè)”置于首位，群體上突出年輕人。

報(bào)告中，"制定高校畢業(yè)生等青年就業(yè)支持政策"單獨(dú)成句，這在歷年政府工作報(bào)告中也較為罕見(jiàn)，由此可見(jiàn)其重要性。

好在，蘭州目前已出臺(tái)的相應(yīng)就業(yè)支撐政策，力度還是很強(qiáng)的。

眼下，蘭州針對(duì)留蘭大學(xué)生采取“租購(gòu)并舉”住房保障模式，通過(guò)購(gòu)房補(bǔ)貼、人才公寓、保障性租賃住房等多項(xiàng)舉措。

通過(guò)“萬(wàn)名項(xiàng)目”到基層就業(yè)的高校畢業(yè)生，給予每人每月1500元的生活補(bǔ)貼，可連續(xù)補(bǔ)貼3年，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，可申請(qǐng)最高50萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，并給予50%的財(cái)政貼息。

在蘭購(gòu)買(mǎi)首套住房的全日制博士、“雙一流”建設(shè)高校全日制碩士，分別給予30萬(wàn)元、10萬(wàn)元房票補(bǔ)貼；畢業(yè)3年內(nèi)的大學(xué)生在今年上半年購(gòu)買(mǎi)首套新建商品房的，最高給予3萬(wàn)元購(gòu)房補(bǔ)貼。

日前，人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部聯(lián)合，印發(fā)《關(guān)于做好2026年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)工作的通知》，出臺(tái)16條硬核政策舉措。

不僅要落實(shí)一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、吸納就業(yè)補(bǔ)貼、社保補(bǔ)貼、稅費(fèi)減免，鼓勵(lì)企業(yè)吸納高校畢業(yè)生，切實(shí)減輕畢業(yè)生求職成本。

還要大力開(kāi)發(fā)基層服務(wù)崗位，支持畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)社區(qū)、教育醫(yī)療一線，落實(shí)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、助學(xué)貸款代償、工資高定、考研加分等政策。

此外，還將降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，支持青年投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提供創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款、一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、場(chǎng)地支持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

百萬(wàn)就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位計(jì)劃，還將開(kāi)展人工智能、新能源汽車(chē)、低空經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)鍛煉，幫助畢業(yè)生快速適應(yīng)崗位需求。

當(dāng)下，想要留住人才，不是教育教育系統(tǒng)單方面的戰(zhàn)役，它需要產(chǎn)業(yè)端拿出與之匹配的崗位容量，需要城市配套提供有吸引力的生活環(huán)境，更需要政策層面，為年輕人構(gòu)建一個(gè)能看到希望的上升通道。

這絕非一蹴而就之事，破解這一困局，勢(shì)必也需要付出長(zhǎng)期且艱巨的努力。

至于蘭州能否抓住這次教育改革的機(jī)會(huì)，打破“培養(yǎng)-流失-再培養(yǎng)”的惡性循環(huán)，或許，還要等到三到五年后，才能真正看到最終成效了。

作者=指蘭針·小芒果

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