秦翔教孩子寫字

一撇一捺寫成人，堂堂正正做好人。這是臨泉志愿者秦翔6歲時父親的叮囑，也是他三十載扎根鄉(xiāng)村、義務教授留守兒童硬筆書法的不變初心。30年來，他騎著自行車、電動車奔走在臨泉縣的鄉(xiāng)間小路上，走進30余所鄉(xiāng)村學校，讓8000余名留守兒童在筆墨間感受漢字之美，在一撇一捺中領悟做人之道。他也先后獲評阜陽好人、安徽大愛鄉(xiāng)村教師、全國新時代百姓學習之星，發(fā)起的 “硬筆規(guī)范漢字書寫鄉(xiāng)村行” 公益課堂更是獲評市級終身學習品牌項目，他用半生時光將志愿初心寫進了孩子們的漢字里。

一念起，扎根鄉(xiāng)村為孩子寫好字

時間回溯到1994年夏天，臨泉縣魏莊小學時任校長韋桂安的一句懇切邀請，讓秦翔走進了那間土墻斑駁的鄉(xiāng)村教室，成為一名民辦代課教師。彼時的鄉(xiāng)村學校辦學條件簡陋，可兩年后，讓秦翔最揪心的，不是艱苦的教學環(huán)境，而是孩子們筆下歪歪扭扭、結構混亂的字跡，甚至有孩子認不出自己寫下的字�！安恍�，得讓孩子們寫好字�！� 這個念頭在他心底深深扎根。

學校資金困難，無力支付書法課的課時費，秦翔擺擺手直言：“我不要報酬，只要孩子們能學到東西�！� 沒有系統(tǒng)的書寫教材，他便四處打聽書法教學門道，自掏腰包購置配套教材，熬夜抄錄內容，親手刻蠟紙、用油印機一張張印制講義。1996年，秦翔正式發(fā)起 “硬筆規(guī)范漢字書寫鄉(xiāng)村行” 公益課堂，從魏莊小學的三尺講臺出發(fā)，開啟了一場跨越三十載的鄉(xiāng)村書法公益之路。

如今，在距離臨泉縣城46公里外的艾亭鎮(zhèn)蘭芝小學，秦翔的書法課早已成為孩子們最期待的課程。每周至少一次，他從縣城出發(fā)，或騎電動車或乘公交車，風雨無阻趕赴學校�！拔覐囊荒昙壘吐犌乩蠋煹恼n，已經(jīng)三年了，他特別有耐心，我們都喜歡上他的書法課�！�9歲的學生王佑佑說起秦老師，滿是歡喜。蘭芝小學校長閆方坦言，得益于秦翔的長期指導，孩子們的字跡愈發(fā)工整，文化課成績也穩(wěn)步提升，可這份毫無保留的付出，秦翔卻分文不取，讓他心里滿是感動與過意不去。

三十年來，秦翔的足跡遍布臨泉縣譚棚鎮(zhèn)陳營小學、城關街道張營金谷小學等30余所鄉(xiāng)村學校，“最長的一連教了6年多，最短的也上了幾個月�！� 他的一本記錄本上，密密麻麻記著支教過的每一所學校，也記錄著對鄉(xiāng)村孩子們的滿滿牽掛。

一路行，千難萬阻仍守公益初心

秦翔的鄉(xiāng)村書法支教之路，從來都不是坦途。民辦教師政策調整，他不得已離開魏莊小學，輾轉多所民辦學校代課，可無論身在何處，義務教授鄉(xiāng)村孩子書法的堅持從未中斷。

1998年和2014年，他兩次在支教途中意外摔傷，落下二級肢體傷殘，走路腿腳不穩(wěn)、腳底總像踩了棉花，可傷痛并未阻擋他的腳步。他依舊日復一日穿梭在鄉(xiāng)間道路上，還用省吃儉用攢下的錢，為孩子們訂報紙、買教材和練習本。為了更好地支撐公益課堂，2019年，秦翔在臨泉縣城創(chuàng)辦了硬筆書法培訓機構，以機構為新依托，讓 “硬筆規(guī)范漢字書寫鄉(xiāng)村行” 走得更遠、更穩(wěn)。

三十載風雨兼程，秦翔騎壞了3輛自行車、5輛電動車，如今正在使用的白色電動車修過多次，車身布滿劃痕，輪胎瓦圈用鐵絲臨時固定，車座也磨得發(fā)亮，這輛飽經(jīng)風霜的電動車，成了他奔走鄉(xiāng)村的最好見證。除了身體的傷痛、物質的匱乏，他還曾面對身邊人的不解和質疑，有家長認為孩子上書法課 “耽誤學習、沒什么用”，可面對這些聲音，秦翔總是淡然一笑：“愿意學的，我能教一點是一點�！�

在 “志愿匯” 平臺上，秦翔的志愿服務時長已超4700小時，這個數(shù)字還在隨著他的腳步，一天天不斷增加。

一生守，以筆傳情更以字育人

秦翔的書法教學，從來不止于書寫技能的傳授。出身教育世家的他，爺爺是私塾先生，父親是躬耕鄉(xiāng)村教壇40年的民辦教師，從小便立志 “學做好人，當好老師”。高二時因病輟學，卻從未磨滅他的教師夢，他自學考取教師資格證，還到電大進修，對書法的熱愛也從兒時的自學，走向專業(yè)系統(tǒng)的學習，練就了一手好字。

父親教他寫 “人” 字時的叮囑，早已融進他的書法課堂。每新到一所學校開辦公益書法課，秦翔都會為孩子們舉行一場簡單而鄭重的 “開筆禮”：在黑板上工工整整寫下 “我是中國好少年，我愛偉大的祖國。說好普通話，寫好規(guī)范字”，帶著孩子們字正腔圓朗讀；細細講解 “國”“家” 等漢字的演變和含義，讓孩子們在書寫中讀懂家國情懷；將陸游的《示兒》、岳飛的《滿江紅》等經(jīng)典詩詞融入課堂，讓孩子們在練字的同時，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

“教孩子寫字，其實也是教他們做人。” 這是秦翔常說的話。三十年來，他教過的孩子遍布大江南北，260余名學生在國家、省、市級硬筆書法賽事中獲獎。他的學生程龍飛考入華中科技大學攻讀博士學位后，專門給秦翔發(fā)來信息：“秦老師，小時候跟您練字，一筆一畫慢慢寫，這份耐心，讓我在讀書路上少了浮躁，多了沉穩(wěn)�！�

更讓秦翔欣慰的是，他的堅持與堅守，正吸引著越來越多人加入公益鄉(xiāng)村書法教學的隊伍。潁東區(qū)鄉(xiāng)村教師邱喜玲跟著他學寫字、教寫字，7年里義務輔導300余名鄉(xiāng)村孩子；阜陽市書協(xié)會員代鳳海受他影響，6年間走進10所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開辦公益書法講座。一人行，眾人隨，從一所鄉(xiāng)村小學開始的書法公益情懷，正在皖北大地上悄然傳遞，綻放出溫暖的光芒。

如今，50歲的秦翔兩鬢已添白發(fā)，眼角刻滿歲月的皺紋，可他的電動車依舊穿梭在臨泉的鄉(xiāng)間道路上，晨霧里來，暮色里去；他的粉筆依舊在鄉(xiāng)村學校的黑板上游走，一筆一畫，寫盡漢字韻味，也堅守著最初的志愿初心。談及未來，秦翔的目光望向遠方，聲音輕卻堅定：“只要我還能走，就會一直教下去，讓更多的鄉(xiāng)村孩子寫好字，讓中華漢字之美在鄉(xiāng)村校園綻放�！�( 孫曼利 文/攝)