2026年4月2日，StudyMaster·智啟未來(lái)——愛(ài)學(xué)堂“學(xué)習(xí)龍蝦”暨“學(xué)堂三寶”發(fā)布會(huì)在清華附中大興學(xué)校中學(xué)部報(bào)告廳順利舉行。本次活動(dòng)由清華大學(xué)人文學(xué)院人文教育發(fā)展研究中心作為指導(dǎo)單位，清華大學(xué)沈陽(yáng)教授領(lǐng)銜的跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)、清華附中大興學(xué)校教育集團(tuán)、慕華成志未來(lái)教育研究院聯(lián)合主辦，發(fā)布會(huì)聚焦人工智能及大模型與教育的深度融合，共探智能時(shí)代教育創(chuàng)新發(fā)展新路徑。

清華大學(xué)跨學(xué)科教授沈陽(yáng)，愛(ài)學(xué)堂創(chuàng)始人、清華大學(xué)人文學(xué)院人文教育發(fā)展研究中心副理事長(zhǎng)汪建宏，清華附中大興學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)黨勝軍、黨委書(shū)記付偉憑、清華附中教育集團(tuán)各校領(lǐng)導(dǎo)以及多位教育屆同仁和多家媒體出席本次發(fā)布會(huì)。

清華大學(xué)跨學(xué)科教授沈陽(yáng)以《基于龍蝦（OpenClaw）的教育理論與應(yīng)用》為題，深入解讀人工智能技術(shù)對(duì)教育形態(tài)、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的變革作用，展望智能技術(shù)賦能教育的全新可能。

愛(ài)學(xué)堂創(chuàng)始人、清華大學(xué)人文學(xué)院人文教育發(fā)展研究中心副理事長(zhǎng)汪建宏圍繞《智能時(shí)代的學(xué)習(xí)革命》，剖析智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)理念、工具與場(chǎng)景的革新，為智能時(shí)代學(xué)習(xí)變革提供了清晰的思路。

清華附中大興學(xué)校黨委付偉憑書(shū)記則聚焦學(xué)校實(shí)踐，分享了《AI驅(qū)動(dòng)學(xué)校治理及教學(xué)模式創(chuàng)新》，展示人工智能在校園管理、課堂教學(xué)中的落地應(yīng)用與實(shí)踐成果。

嘉賓的主題分享后，由清華大學(xué)沈陽(yáng)教授領(lǐng)銜的跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)、清華附中大興學(xué)校教育集團(tuán)、愛(ài)學(xué)堂共同推出的愛(ài)學(xué)堂StudyMaster“學(xué)習(xí)龍蝦”智能體與“學(xué)堂三寶”重磅發(fā)布，標(biāo)志著面向智能教育場(chǎng)景的創(chuàng)新產(chǎn)品與解決方案全新亮相，為智慧教育落地提供實(shí)用工具與支撐。

據(jù)悉，StudyMaster學(xué)習(xí)智能體（即“學(xué)習(xí)龍蝦”）是一款通過(guò)AI驅(qū)動(dòng)重塑學(xué)生、教師、學(xué)校全維度的教育智能體框架，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)知識(shí)”到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的能力躍遷，賦能學(xué)校教學(xué)全流程，陪伴學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，打造數(shù)據(jù)互通、場(chǎng)景互聯(lián)的智慧教育新生態(tài)。

愛(ài)學(xué)堂AI預(yù)習(xí)寶、AI聽(tīng)課寶、AI復(fù)習(xí)寶三款賦能學(xué)習(xí)的工具（即“學(xué)堂三寶”）是覆蓋課前-課中-課后的AI教輔三件套，以個(gè)性化預(yù)習(xí)、學(xué)情化聽(tīng)課、精準(zhǔn)化作業(yè)，用龍蝦技能重構(gòu)中小學(xué)全學(xué)習(xí)鏈路，讓學(xué)習(xí)更高效、成長(zhǎng)更可控。

“學(xué)習(xí)龍蝦”和“學(xué)堂三寶”的重磅發(fā)布和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，得到了與會(huì)嘉賓的一致好評(píng)和熱切期待，也讓大家近距離感受到智能技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng)新成果，更是“十五五”時(shí)期教育部“人工智能+教育”的實(shí)踐案例和階段成果。