圖1：印尼政府—格林美—中南大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士項(xiàng)目的印尼學(xué)生慶祝畢業(yè)留影

圖2：第五屆印尼政府—格林美—中南大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士項(xiàng)目的印尼學(xué)生在中南大學(xué)

1、率先為印尼培養(yǎng)冶金礦業(yè)工程碩士，給印尼留下教育與科技

“中企在印尼投資發(fā)展取得成功的同時(shí)，給印尼留下什么呢？為印尼培養(yǎng)1000名冶金工程師，以中國教育和工程技術(shù)造福印尼，實(shí)現(xiàn)取得與給予的平衡。”這是中國杰出冶金專家、格林美董事長許開華教授在2019年首先提出“產(chǎn)業(yè)、科技、文化融合投資，與印尼共成長”的投資理念。2017年，許開華教授自從踏上印尼這塊珍珠一樣的土地，就立志把印尼作為他的第二故鄉(xiāng)，把印尼人民作為兄弟姊妹，這種情義驅(qū)使他2019年以來出資數(shù)千萬美元，選拔266名印尼精英到中國頂級高校中南大學(xué)攻讀工程碩士與博士，創(chuàng)造了中印尼文化交流新歷史。

當(dāng)陽光灑在印度尼西亞蘇拉威西島中部的莫羅瓦利工業(yè)園，青年工程師Shella Arinda準(zhǔn)時(shí)來到青美邦新能源材料有限公司（簡稱“青美邦”，中企格林美印尼鎳資源子公司）的實(shí)驗(yàn)研究中心，領(lǐng)導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)開啟對超低品位紅土鎳礦高壓浸出（HPAL）的實(shí)驗(yàn)研究，通過對化學(xué)反應(yīng)參數(shù)的細(xì)致調(diào)控，從中尋找超低品位鎳礦冶煉提取的“超級方案”。

作為參加“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班的印尼畢業(yè)生，Shella Arinda在2025年學(xué)成回國后，光榮地成為了印尼青美邦第一批本土高壓酸浸技術(shù)（HPAL）研究員。Shella Arinda表示，在中國中南大學(xué)的高水平課程學(xué)習(xí)和在中資企業(yè)格林美技術(shù)實(shí)踐期間的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，是她勝任當(dāng)前工作的關(guān)鍵，現(xiàn)在她已經(jīng)能熟練地操作高精密冶金研發(fā)反應(yīng)器與分析設(shè)備，并帶領(lǐng)她自己的團(tuán)隊(duì)攻克超低品位紅土鎳礦高壓酸浸過程的一項(xiàng)項(xiàng)難題。

圖3 聯(lián)合培養(yǎng)碩士班畢業(yè)生Shella Arinda帶領(lǐng)印尼工程師團(tuán)隊(duì)在青美邦開展紅土鎳礦高壓浸出實(shí)驗(yàn)

2022年畢業(yè)回國的印尼政府—格林美—中南大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士項(xiàng)目第一屆研究生Kristiyanto Evan至今仍記得 2019 年被該項(xiàng)目錄取時(shí)的喜悅之情。“當(dāng)時(shí)我剛從哈桑努丁大學(xué)畢業(yè)，學(xué)的是機(jī)械工程專業(yè)，研究方向是冶金。我申請去中國留學(xué)并成功被錄取，這讓我和家人都感到無比自豪?，F(xiàn)在，我已經(jīng)畢業(yè)成為一名冶金工程師，在莫羅瓦利IMIP園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)操作世界規(guī)模最大的HPAL冶金反應(yīng)器。Kristiyanto Evan表示，源自中國的高壓酸浸（HPAL）濕法冶金技術(shù)顯著提升了印尼的鎳礦加工能力?！?/p>

像Shella Arinda、Kristiyanto Evan這樣的優(yōu)秀冶金工程師，格林美和青美邦至今已經(jīng)培養(yǎng)了266名，取得中印尼文化教育合作的歷史性成就，創(chuàng)造了中國與印尼合作培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才的歷史。

許開華教授表示：“印尼以豐富的鎳資源聞名，但在先進(jìn)冶金與精煉技術(shù)方面仍缺乏專業(yè)人才。這類專業(yè)技術(shù)對于加工含鎳量相對較低的紅土鎳礦至關(guān)重要。因此，格林美與青美邦決定投資并在中國建立教育體系，為印尼學(xué)生提供工程技術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)印尼工程技術(shù)人才的本土化?！痹S開華教授還指出，格林美與青美邦將在未來六年內(nèi)為印尼培養(yǎng) 100 名工程博士、1000 名工程碩士和 10000 名技術(shù)工匠，化解印尼冶金礦產(chǎn)及其下游產(chǎn)業(yè)鏈對各類技術(shù)人才需要的矛盾，為印尼綠色轉(zhuǎn)型大發(fā)展提供關(guān)鍵技術(shù)人才支撐。

2019年4月起，許開華教授首先向印尼政府海洋與投資統(tǒng)籌部領(lǐng)導(dǎo)提出開辦“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)碩士班，為印尼培養(yǎng)冶金工程師。之后，他親力親為，促成印尼政府與擁有世界一流冶金學(xué)科的中國中南大學(xué)的多次交流、考察，達(dá)成互信，并在2019年5月簽署“印度尼西亞—格林美—中南大學(xué)合作培養(yǎng)冶金技術(shù)工程碩士諒解備忘錄”。終于，在2019年秋天，“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士項(xiàng)目迎來了第一批22名印尼學(xué)生。

圖4 2019年10月，“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班第一屆學(xué)生入學(xué)

圖5 第一屆“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班在2022年6月如期畢業(yè)

2、“1+N”爆發(fā)發(fā)展，催化印尼高級人才裂變效應(yīng)

2022年，第一屆“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班如期畢業(yè)回到印尼冶金礦業(yè)企業(yè)，發(fā)揮工程師的作用，受到中印尼兩國政府的高度肯定。格林美與青美邦決定實(shí)施“1+N”的模式，繼續(xù)擴(kuò)大招生。截止2025年11月，連續(xù)招生了5期共266名印尼精英。招生人數(shù)從第一屆22名，到第四屆的101名，從每屆少量試點(diǎn)到每屆100名大規(guī)模批量培養(yǎng)，彰顯中國政府對印尼人才培養(yǎng)的歷史性支持；培養(yǎng)層級從工程碩士到2024年首次招收工程博士；專業(yè)方向從單一的“冶金與材料”專業(yè)，到第四期的冶金與材料、軌道交通、國際貿(mào)易三大專業(yè)方向，形成覆蓋冶金礦業(yè)、新能源材料制造、高端裝備運(yùn)輸、全球金屬貿(mào)易的全產(chǎn)業(yè)鏈人才培育體系，以澎湃動(dòng)力推動(dòng)印尼邁向綠色未來。

在格林美與青美邦“1+N”人才培養(yǎng)模式的推動(dòng)下，華友、中偉、青山等優(yōu)秀中企紛紛響應(yīng)，聯(lián)合中國東北大學(xué)、北京科技大學(xué)、湖南大學(xué)為印尼培養(yǎng)工程碩士，催化印尼高級技術(shù)人才培養(yǎng)的裂變效應(yīng)。

目前，“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士項(xiàng)目已經(jīng)有50名工程碩士畢業(yè)后回到印尼重要企業(yè)發(fā)揮工程師作用。還有216名聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士與工程博士正集中在中南大學(xué)與格林美、青美邦實(shí)踐，他們將在未來3年內(nèi)完成學(xué)業(yè)回到印尼，成為印尼冶金礦業(yè)與新能源領(lǐng)域核心的本土工程師，像他們的學(xué)長學(xué)姐們一樣，在印尼本土企業(yè)、政府相關(guān)部門中挑起大梁，為印尼電動(dòng)化戰(zhàn)略、冶金礦業(yè)高質(zhì)量綠色開發(fā)注入以格林美與青美邦為代表的中企力量。

圖6 聯(lián)合培養(yǎng)碩士班3名優(yōu)秀學(xué)員在碩士畢業(yè)后選擇在中南大學(xué)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位

第一屆聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士畢業(yè)生、目前正在中南大學(xué)攻讀博士學(xué)位的 Rizky Wanaldi 表示，技術(shù)創(chuàng)新對于印尼推進(jìn)下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)國家可持續(xù)發(fā)展具有重要意義?！爸衅蟾窳置琅c青美邦為印尼做出了卓越的貢獻(xiàn)，不僅推動(dòng)了印尼冶金行業(yè)的發(fā)展，更是為印尼國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和技術(shù)獨(dú)立做出貢獻(xiàn)，我選擇繼續(xù)在這里深造，希望未來能為印尼工業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)?！?/p>

圖7 2022年10月，第二屆“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班開班，格林美集團(tuán)董事長許開華教授與中南大學(xué)校長/中國工程院院士李建成教授參加開班儀式

圖8 2022年10月，第二屆“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班開班合影

圖9 2024年12月，第四屆“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班開班

圖10 2025年11月，第五屆“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班開班

3、“大學(xué)理論+企業(yè)技術(shù)”的卓越工程師培養(yǎng)模式，讓學(xué)生畢業(yè)就是卓越工程師

圖11 聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生在中南大學(xué)做實(shí)驗(yàn)

作為全球循環(huán)經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)軍企業(yè)，格林美與青美邦還開創(chuàng)性提出了“卓越工程師培養(yǎng)模式”，按照“中南大學(xué)1年理論學(xué)習(xí)+格林美/青美邦2年技術(shù)實(shí)踐”的模式，每名碩士研究生配備一名大學(xué)教授+企業(yè)工程師導(dǎo)師，積極引導(dǎo)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生參與到產(chǎn)業(yè)技術(shù)實(shí)踐中來，達(dá)到畢業(yè)就是工程師，實(shí)現(xiàn)“從書架產(chǎn)品”到“貨架產(chǎn)品”的蛻變。6年來，格林美以在中國與印尼的全球一流高水平研究平臺(tái)（包括格林美的中國國家工程技術(shù)研究中心平臺(tái)）、全球產(chǎn)業(yè)基地作為印尼學(xué)生的技術(shù)實(shí)踐地，并配置了100多名博士后團(tuán)隊(duì)作為企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行一對一指導(dǎo)技術(shù)實(shí)踐，帶領(lǐng)印尼留學(xué)生開展冶金、材料領(lǐng)域的課題研究，學(xué)習(xí)工程技術(shù)。許開華教授更是親自為印尼學(xué)生授課、手把手指導(dǎo)技術(shù)實(shí)踐，確保印尼留學(xué)生畢業(yè)后就能達(dá)到冶金、礦業(yè)與材料領(lǐng)域工程師水平，從而為印尼冶金礦業(yè)與下游產(chǎn)業(yè)鏈批量產(chǎn)出高水平工程師。

每名學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)，格林美需要投入不低于15萬美元，覆蓋全程的學(xué)費(fèi)、科研、實(shí)習(xí)與生活支持，確保高質(zhì)量人才培養(yǎng)閉環(huán)。為培養(yǎng)266名印尼學(xué)生，格林美的總投資超過4000萬美元，這是格林美與青美邦對印尼國家人才培養(yǎng)的歷史性貢獻(xiàn)。

第二屆聯(lián)合培養(yǎng)碩士生Viola Pongajow說，中企格林美為印尼留學(xué)生們匹配了中南大學(xué)最好的導(dǎo)師與實(shí)習(xí)平臺(tái)，中南大學(xué)和格林美、青美邦最前沿的實(shí)驗(yàn)室都對我們開放。

圖12 格林美集團(tuán)董事長許開華教授親自為印尼留學(xué)生授課

圖13 “印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班學(xué)生在格林美中國國家能源金屬資源與新材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)

圖14 “印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班學(xué)生在格林美實(shí)驗(yàn)室做研究

圖15 “印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班學(xué)生在中國-印尼新能源材料與冶金工程技術(shù)聯(lián)合研究實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)

圖16 “印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班學(xué)生在格林美中國產(chǎn)業(yè)園實(shí)習(xí)

圖17 “印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班學(xué)生在格林美深圳研究院實(shí)習(xí)

迄今為止，聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生已在格林美、青美邦累計(jì)開展超過130項(xiàng)研究項(xiàng)目，申請超過500項(xiàng)國際專利，其中在印尼申請專利達(dá)100余項(xiàng)，高效推動(dòng)工程技術(shù)的印尼本土化。

4、“教育+文化”融合，促進(jìn)友誼傳承

為了促進(jìn)印尼學(xué)生快速掌握中文，更快學(xué)好工程技術(shù)，格林美還從2023年起專門開辦為期3個(gè)月的中文學(xué)習(xí)突擊營，配置專門的漢語培訓(xùn)中心、教授、食堂，還配置中文專家給印尼學(xué)生上課，幫助他們在3個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)中文。

圖18 “印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班格林美中文學(xué)習(xí)教室

圖19 “印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班格林美中文學(xué)習(xí)圖書館

圖20 格林美為“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班學(xué)生配置的穆斯林文化食堂

圖21 第二屆“印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班學(xué)生中文培養(yǎng)結(jié)業(yè)典禮

格林美還安排學(xué)生到北京、上海、深圳等中國中心城市游學(xué)，感受中國發(fā)展成就，促進(jìn)互相了解與友誼傳承。

圖22 聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士班學(xué)生前往北京、上海、深圳等中國中心城市游學(xué)

為緩解印尼留學(xué)生的思鄉(xiāng)之情、促進(jìn)中印尼文化融合，格林美還多次在“開齋節(jié)”、“中秋節(jié)”等中印尼傳統(tǒng)節(jié)日期間舉辦特色民俗文化活動(dòng)，如開齋祈福、表演中國傳統(tǒng)話劇、中秋品茶等等，讓印尼學(xué)子不僅在中國學(xué)有所成，更在歡聲笑語中感受“家”的溫暖，筑起了一座跨越山海的民心相通之橋。

圖23 聯(lián)合培養(yǎng)研究生在格林美豐富的課余生活

印尼駐中國大使館文教參贊Yudil Chatim先生同樣關(guān)注印尼留學(xué)生在中國的求學(xué)發(fā)展，他專程前往位于中國荊門的格林美循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園，與在讀的聯(lián)合培養(yǎng)碩士生親切交流、送上關(guān)心。他真摯表示，非常感謝格林美與印尼分享科學(xué)和技術(shù)，造福印尼，幫助印尼學(xué)生接觸到更多的科技與職業(yè)教育資源。

5、升級培養(yǎng)力量，成為中印尼合作的國家戰(zhàn)略

為了讓更多的印尼學(xué)生接觸到中國的科學(xué)技術(shù)與優(yōu)質(zhì)的教育資源，格林美及青美邦還積極與印度尼西亞大學(xué)、萬隆理工學(xué)院、日惹UNU大學(xué)、哈桑努丁大學(xué)等多所大學(xué)建立了合作，開展人才培養(yǎng)、聯(lián)合項(xiàng)目研究、課程共建、獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)合作，構(gòu)建印尼冶金礦業(yè)等工程技術(shù)本土化人才培養(yǎng)與科研生態(tài)，推動(dòng)印尼本土冶金技術(shù)的科研發(fā)展，成為推動(dòng)“黃金印尼2045”從“資源輸出國”向“全球新能源綠色轉(zhuǎn)型關(guān)鍵參與者”轉(zhuǎn)型的核心引擎。

圖24 格林美與日惹UNU大學(xué)合作簽署建設(shè)中印尼未來冶金學(xué)院

2025年9月27日，第二屆卓越工程師培養(yǎng)國際會(huì)議在北京召開。在中國政府教育部主導(dǎo)下，格林美/青美邦、中南大學(xué)、萬隆理工學(xué)院簽署共建中印尼卓越工程師學(xué)院，開啟中印尼兩國政府、兩國大學(xué)、中企協(xié)同合作推動(dòng)的卓越工程師培養(yǎng)新階段，標(biāo)志以格林美力量推動(dòng)的 “印尼政府-格林美-中南大學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)國際工程碩士項(xiàng)目被中國政府高度肯定，并從一個(gè)中國企業(yè)主導(dǎo)上升到國家主導(dǎo)的國家力量新階段。從此，格林美、青美邦為印尼培養(yǎng)高級技術(shù)人才的模式得到中國國家力量加持，將放大讓中國的教育造福印尼的力量，譜寫新時(shí)代中印尼卓越工程師培養(yǎng)新篇章，為印尼國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送源源不斷的澎湃動(dòng)力！

圖25 格林美、青美邦與中南大學(xué)、萬隆理工學(xué)院簽署共建中印尼卓越工程師學(xué)院的協(xié)議