為深化“雙減”背景下課堂教學(xué)改革，落實“立德樹人”根本任務(wù)，扎實推進(jìn)我?！皹诽照n堂”建設(shè)，助力教師提升“課堂教學(xué)力”，2026年3月17日，成都市雙流區(qū)公興小學(xué)開展了“五項基本功”之“課堂教學(xué)力”樂陶課堂專題研討活動。本次專題研討課由四年級楊艷老師執(zhí)教艾青的《綠》，全校語文教師齊聚課堂，共品詩意、同賞佳句，在學(xué)生的朗朗書聲中領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

課堂立足“樂陶課堂”理念，以“詩歌朗誦會”情境導(dǎo)入，楊艷老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀含“綠”的經(jīng)典詩句，自然走進(jìn)艾青筆下的詩意世界。教學(xué)中，教師扎實開展字詞教學(xué)，細(xì)致指導(dǎo)“瓶”“叉”等生字書寫，夯實語文基礎(chǔ)；精讀環(huán)節(jié)，通過“讀詩句——圈詞句——想畫面——感情讀”的學(xué)法支架，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌豐富的想象與優(yōu)美畫面，體會層層綠意；同時采用引讀、合作讀等多種形式，讓學(xué)生在朗讀中感受詩歌韻律，感悟綠色象征的生機(jī)與希望，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與情感熏陶的有機(jī)融合。

課后，各年級組教師就教研課進(jìn)行了熱烈的研討。老師們一致認(rèn)為楊老師的課目標(biāo)明確、思路清晰，緊扣我?！皹诽照n堂”育人要求與“五項基本功”提升導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)單元大情景，利用任務(wù)群進(jìn)行統(tǒng)整學(xué)習(xí)，用多種形式的朗讀感受詩歌的獨特和真摯情感，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代詩教學(xué)的特點。同時大家也從小組合作環(huán)節(jié)增加更具開放性的議題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗拓展對“綠”的想象等方面提出了改進(jìn)措施和誠懇建議。

此次專題研討活動為全校語文教師搭建了交流研討的平臺，有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長。今后，我校將繼續(xù)深耕“樂陶課堂”教研，以研促教，不斷提升教師“課堂教學(xué)力”，助力學(xué)生全面發(fā)展。