學習的目的是使用，不踐行，學再多也是白學——用《毛選》思維，打通“知行合一”的任督二脈

★ 關注燎猿，用毛選思維，把知識變成能力，把道理變成錢

第一章：識局——那個“學了很多卻沒用”的你

先問你一個問題：

你買過多少課？收藏過多少文章？記過多少筆記？

再問你一個問題：

這些課，你真正聽完的有多少？

這些文章，你真正用過的有幾篇？

這些筆記，你真正回頭看過幾次？

大概率是：買課如山倒，聽課如抽絲。收藏如大海，行動如滴水。

我認識一個人，典型的“知識囤積癖”。

他買了幾十門課，存了幾百G的資料，收藏了上千篇文章。

每次見面，他都在講自己又學了什么新東西。

什么認知升級、思維模型、底層邏輯、財富密碼，張嘴就來。

但這么多年過去了，他的收入還是幾千塊，他的生活還是老樣子。

有一次我問他：“你學了這么多，怎么還是這樣？”

他說：“我也不知道，就是覺得用不上�！�

我說：“你用都沒用，怎么知道用不上？”

他愣住了。

我說：“你學了一個方法，試過嗎？你聽了一個道理，做過嗎？你看了一篇文章，落地過嗎？”

他說：“沒有�！�

我說：“那你學了個寂寞�！�

這就是我要說的第一個真相：

學習的目的是使用，是改善自己的物質(zhì)和精神生活。

過去分享的道理、知識，你去踐行了，應用了，就會轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗、能力和錢。

不使用，那就是白學，就沒用。

第二章：建基——為什么“知行合一”這么難？

咱們把“知行合一”這件事重新定義一下。

很多人以為，知道就是會了。

錯了。

知道和會，中間隔著十萬八千里。

你知道游泳的動作，不下水，你會嗎？不會。

你知道騎車的技巧，不上車，你會嗎？不會。

你知道賺錢的道理，不實踐，你會嗎？不會。

知識，是地圖。

行動，是走路。

你拿著地圖不走，永遠到不了目的地。

你收藏了一百張地圖，還是到不了。

那為什么“知行合一”這么難？

第一，因為“行動”需要能量。

讀書、聽課、收藏，都是低能耗的事。

坐著不動，動動手指就行。

但行動不一樣。

行動需要你動起來，需要你走出舒適區(qū)，需要你面對不確定性。

你的大腦天生喜歡省力，所以它會告訴你：再等等，再看看，再學學。

等來等去，一輩子就等沒了。

第二，因為“行動”有風險。

你學了方法，用了，萬一沒用怎么辦？

你聽了道理，做了，萬一錯了怎么辦？

你實踐了，萬一失敗了怎么辦？

這種對風險的恐懼，讓你不敢動。

但你想過沒有，不動就沒有風險嗎？

不動，最大的風險就是：你永遠停在原地。

第三，因為“行動”需要耐心。

行動的效果，不是即時的。

你今天學了一個方法，用了，可能一周后才能看到效果。

你堅持了一個月，可能才有明顯變化。

很多人等不及，做了幾天沒效果，就放棄了。

然后安慰自己：這方法不行。

其實不是方法不行，是你沒堅持。

第四，因為“學”比“習”舒服。

學，是輸入。

習，是輸出。

輸入多舒服啊，坐著聽，躺著看，腦子里過一遍，感覺自己又進步了。

輸出多累啊，要動腦子，要動手，要面對現(xiàn)實的反饋。

所以很多人只學不習，只輸入不輸出，只收藏不行動。

結(jié)果就是，學了一輩子，習了零次。

第三章：相持——知識有沒有用，取決于你

好，咱們把“知識有用沒用”這個問題想透。

知識本身，沒有用。

有用的，是你對知識的運用。

就像一把刀，放在那里，它就是一塊鐵。

你拿它切菜，它有用。

你拿它砍柴，它有用。

你拿它防身，它有用。

你不動它，它就是廢鐵。

知識也是一樣。

你學到一個點，就使用一個點，它就有用。

你學一招，就練一招，它就有價值。

你收藏一百個點，從來不用，就是一堆廢紙。

教員在《實踐論》里講：

“你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃�！�

你要知道知識有沒有用，你就得用一用。

用過了，才知道好用不好用。

用過了，才知道適不適合自己。

用過了，才知道怎么調(diào)整優(yōu)化。

不用，永遠不知道。

所以，知識有用還是沒用，完全取決于你自己。

取決于你用不用，怎么用，用多久。

“道”就在那里。

無論你走不走，它都在那里。

無論有沒有人走，它都在那里。

你走，它就為你開路。

你不走，它就與你無關。

第四章：反攻——怎么做到“學一點，用一點”？

好，說到這兒，咱們說解法。

怎么從“只學不用”變成“學一點用一點”？

第一步：改變觀念。

別再追求“學完再用”。

學完？你學得完嗎？

知識是學不完的。

書是讀不完的。

課是上不完的。

你要是等著“學完”，這輩子都不用行動了。

正確的觀念是：學一點，用一點。

今天學了一個點，今天就試著用一下。

這周學了一招，這周就練一練。

用著用著，就熟練了。

熟練了，就內(nèi)化了。

內(nèi)化了，就變成你的了。

第二步：降低門檻。

別想著“要大干一場”。

越小越好。

學了一個溝通技巧，今天就在和同事聊天時用一下。

學了一個時間管理方法，今天就在一個任務上試試。

學了一個寫作框架，今天就在寫一條朋友圈時套一下。

越小，越容易執(zhí)行。

越簡單，越容易堅持。

第三步：建立“用”的習慣。

每天，固定一個時間，專門用來“用”。

比如：每天晚上，復盤今天用的知識點。

比如：每天早上，計劃今天要用的方法。

養(yǎng)成習慣后，不用就難受。

第四步：接受“不完美”。

第一次用，肯定用不好。

第二次用，可能還是別扭。

第三次用，慢慢就順了。

別指望一用就精通。

沒用過一百次，別說自己會。

第五步：記錄“用”的結(jié)果。

用一個本子，記錄你每次“用”的情況。

用了什么？怎么用的？效果怎樣？下次怎么改進？

記下來，經(jīng)常翻看。

你會發(fā)現(xiàn)，你的“用”越來越熟練，你的“庫”越來越豐富。

第五章：向自己開戰(zhàn)——從今天起，做一個“知行合一”的人

最后，咱們把刀尖轉(zhuǎn)過來，對著自己。

你是不是那個“學了很多卻沒用”的人？

你是不是那個“收藏從未停止，行動從未開始”的人？

你是不是那個“道理都懂，就是做不到”的人？

如果是，今天就是個好日子。

因為今天，你終于看清了：

學習的目的是使用，是改善自己的物質(zhì)和精神生活！

過去分享的道理、知識，您去踐行了，應用了，就會轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗、能力和錢；不使用，那就是白學，就沒用。

知識有用還是沒用，完全取決于自己�！暗馈本驮谀抢铮瑹o論您走不走，無論有沒有人走，它都在那里。

學到一個點，就使用一個點；學一招，就練一招。

如此，就算忘記了絕大部分內(nèi)容，也沒關系，只要你學過，有印象，未來突然遇到某一個事情，可能您就知道該怎么做了，就懂了。

從今天開始，你得換個活法。

你的作戰(zhàn)指令：

第一步（斷）：切斷“只學不用”的模式。

今天開始，不再追求“學完”。

只追求“用上”。

哪怕只用了一點點，也比學了一大堆沒用強。

第二步（查）：盤點你的“知識庫存”。

拿張紙，寫下你最近學過的三個知識點、方法、道理。

然后問自己：

• 我用過嗎？用了多少次？效果怎樣？
• 如果沒用過，為什么？是不知道用什么？還是不敢用？
• 如果今天要用，我該怎么用？

寫下來，別騙自己。

第三步（攻）：選一個知識點，今天就“用”一次。

選一個你最近學到的、最想用的知識點。

今天就試著用一次。

哪怕只是很小的一個場景。

用完之后，記錄下感受。

明天再用一次。

后天再用一次。

堅持30天。

30天后，你會發(fā)現(xiàn)，這個知識點已經(jīng)變成你的了。

兄弟姐妹們，我袁永兵，從西雙寨村的土炕上爬起來，負過債，翻過身。

我太知道“學了很多卻沒用”是什么滋味了。

我也太知道“學一點用一點”是什么感覺了。

后來我明白了：

知識是別人的，用了才是自己的。

道理是空的，做了才是實的。

學了一百個點，沒用過一個，等于零。

學了一個點，用了一百遍，等于一百。

從今天起，別再“只學不用”了。

去做一個“知行合一”的人。

學一點，用一點。

把知識變成能力，把道理變成錢。

關注燎猿，每天一刀，幫你砍掉那個“只學不用”的舊我。