作為太原市第二批教育科研基地校,為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教研與教學(xué)深度融合，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，太原市晉源區(qū)第三實驗小學(xué)開展“深耕課堂、教研融合、示范引領(lǐng)、教師教學(xué)示范課展示活動”。該校二年級數(shù)學(xué)組全體教師積極響應(yīng)、全力參與，以扎實的教研功底、精彩的課堂呈現(xiàn)，展現(xiàn)了團(tuán)隊深耕教學(xué)、銳意進(jìn)取的良好風(fēng)貌。

活動籌備階段，二年級數(shù)學(xué)組高度重視、精心籌備，開展了多次專題教研活動，商校長、趙主任、郭主任全程參與指導(dǎo)。教研過程中，組內(nèi)教師圍繞二年級數(shù)學(xué)教學(xué)重難點、課堂情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、思政元素融入等核心內(nèi)容展開深入研討，大家各抒己見、暢所欲言，反復(fù)打磨教學(xué)流程，優(yōu)化教學(xué)方法，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培育，力求讓每一堂示范課都兼具趣味性、知識性與教育性。校領(lǐng)導(dǎo)對教研思路、教學(xué)設(shè)計提出針對性優(yōu)化建議，為高效課堂的打造指明方向，營造了濃厚的教研氛圍，助力教師在交流研討中提升教學(xué)能力。

課堂展示環(huán)節(jié)，三位教師精心備課、各展所長，將趣味情境與數(shù)學(xué)知識巧妙融合，打造了生動高效的數(shù)學(xué)課堂，贏得師生一致好評。

徐慧峰老師講授《倍的認(rèn)識》一課，以趣味探案情境貫穿全程，帶領(lǐng)學(xué)生化身小偵探，跟隨朱迪尼克一同尋找走丟的小馬。課堂伊始，師生共同走進(jìn)慶典廣場尋找線索，通過數(shù)不同顏色花盆的數(shù)量，直觀感知“倍”的含義，讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得淺顯易懂；隨后在花車巡游環(huán)節(jié)，設(shè)計多樣練習(xí)鞏固所學(xué)知識，強化學(xué)生對“倍”的理解；課程最后成功找到丟失的友善馬，自然滲透友善待人的思政教育，實現(xiàn)知識傳授與品德培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。

王雨萌老師帶來《數(shù)據(jù)分類（二）》教學(xué)展示，立足一年級數(shù)據(jù)分類知識基礎(chǔ)，帶領(lǐng)學(xué)生開啟數(shù)學(xué)偵探社的趣味探究之旅。課堂設(shè)置層層遞進(jìn)的分類活動，第一次引導(dǎo)學(xué)生掌握單次分類方法，第二次通過復(fù)雜情境讓學(xué)生學(xué)習(xí)逐層分類，即兩次分類解決問題的思路，由淺入深、循序漸進(jìn)突破教學(xué)重點。課程結(jié)尾，王老師帶領(lǐng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的分類現(xiàn)象，讓學(xué)生深刻體會“生活中處處有分類，生活中處處有數(shù)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣。

劉惠連老師執(zhí)教《認(rèn)識1000》，以省圖書館為教學(xué)情境切入點，結(jié)合《三字經(jīng)》中的數(shù)學(xué)文化知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，劉老師借助計數(shù)器、小方塊、算盤等教具，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、自主探究，清晰梳理出999添上1就是1000的數(shù)的規(guī)律，攻克本節(jié)課教學(xué)難點。同時，組織學(xué)生開展數(shù)數(shù)活動，分別體驗從989一個一個數(shù)到1000、從880十個十個數(shù)到1000、從880五個五個數(shù)到1000的過程，強化學(xué)生對數(shù)感的認(rèn)知。最后帶領(lǐng)學(xué)生在生活中尋找“一千”的實例，讓數(shù)學(xué)知識貼近生活，加深學(xué)生對大數(shù)的理解。

此次示范課展示活動，為二年級數(shù)學(xué)組教師搭建了交流學(xué)習(xí)、展示自我的平臺。組內(nèi)教師在教研中碰撞思維、凝聚智慧，在課堂上實踐創(chuàng)新、提升素養(yǎng)，既展現(xiàn)了個人教學(xué)風(fēng)采，也推動了團(tuán)隊整體教學(xué)水平的提升。未來，二年級數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以教研為抓手，深耕課堂教學(xué)，不斷探索高效教學(xué)模式，助力學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)全面發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升貢獻(xiàn)力量。

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責(zé)編：閆珊

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