4月8日，教師發(fā)展中心組織開展了“校級(jí)示范課指導(dǎo)交流會(huì)”。本次示范課圍繞“AI教學(xué)”與“案例教學(xué)”兩大主題展開，旨在發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，展示教學(xué)能力與素養(yǎng)，持續(xù)提升課堂質(zhì)量、推進(jìn)教學(xué)改革。為幫助示范課教師打磨課程、提升展示效果，會(huì)議邀請(qǐng)教務(wù)處陳可、計(jì)算機(jī)與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院王慧英擔(dān)任分享嘉賓，校督導(dǎo)、校級(jí)示范課教師參會(huì)，教師發(fā)展中心主任助理余敏主持。

王慧英：三維路徑構(gòu)建AI智慧課堂。AI教學(xué)旨在以學(xué)生為中心，推動(dòng)人工智能技術(shù)與學(xué)科領(lǐng)域、教學(xué)內(nèi)容深度融合，引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者。王慧英從三個(gè)維度闡述AI驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)的模式方法：以任務(wù)為引擎驅(qū)動(dòng)真實(shí)學(xué)習(xí)，以知識(shí)圖譜為矩陣構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，以智能體為橋梁實(shí)現(xiàn)學(xué)用相長(zhǎng)。她分享了AI技術(shù)在具體課程案例中的落地經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)AI實(shí)踐、知識(shí)圖譜、精準(zhǔn)學(xué)情分析等功能，推動(dòng)AI與課堂教學(xué)深度融合。她還從痛點(diǎn)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程思政融入等方面深入解讀，充分印證“AI+課堂”模式在提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。

陳可：案例制教學(xué)賦能實(shí)踐應(yīng)用。案例制教學(xué)是學(xué)�！叭扑碾A”應(yīng)用能力培養(yǎng)模式改革的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生提升行業(yè)應(yīng)用與職業(yè)能力的關(guān)鍵路徑。陳可系統(tǒng)解讀了案例制教學(xué)法的定義，基本元素及實(shí)施步驟，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)以致用”為核心，通過(guò)還原真實(shí)復(fù)雜場(chǎng)景，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。他以O(shè)ATLY案例為依托，采用“反差式”敘事結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)多層次案例沖突，從背景、問(wèn)題、過(guò)程、結(jié)果四個(gè)維度全方位解析案例價(jià)值，精準(zhǔn)破解實(shí)踐難題，引導(dǎo)學(xué)生沉浸式深度學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐有機(jī)融合。

本次交流會(huì)為校級(jí)示范課建設(shè)提供了理論與實(shí)踐指導(dǎo)，兩位嘉賓的分享既有前沿理念引領(lǐng)，又有具體案例支撐，為參會(huì)教師打造示范課堂、推進(jìn)教學(xué)改革提供了可借鑒、可復(fù)制的實(shí)踐路徑。教師發(fā)展中心將以此次交流會(huì)為契機(jī)，持續(xù)深化AI教學(xué)與案例制教學(xué)應(yīng)用，推動(dòng)校級(jí)示范課建設(shè)走深走實(shí)，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。