北京
據(jù)荷蘭教育監(jiān)察局官方網(wǎng)站消息，荷蘭全國教育抽樣測評調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)階段“人與自然”課程深受學(xué)生歡迎。該課程涵蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)和部分地理學(xué)科內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，該課程在培養(yǎng)學(xué)生好奇心、批判性思維和問題解決能力等方面發(fā)揮著積極作用。超過2/3的學(xué)生對科技發(fā)展、健康生活和環(huán)境問題保持興趣，并認(rèn)可這些領(lǐng)域?qū)€人生活和全球未來的重要意義。約2/3的學(xué)生認(rèn)為，課程內(nèi)容具有吸引力。然而，不同學(xué)校對課程的投入存在明顯差異。學(xué)校負(fù)責(zé)人指出，課程的開展形式主要受教師專業(yè)能力和興趣取向的影響。有限的教學(xué)時間使得部分學(xué)校更注重提升基礎(chǔ)技能，從而減少了“人與自然”課程的比重。當(dāng)前，課程教學(xué)仍以文本學(xué)習(xí)和教師講解為主，學(xué)生進(jìn)行實驗探究和設(shè)計性學(xué)習(xí)的機會較少。
調(diào)查指出，應(yīng)通過明確教學(xué)目標(biāo)、強化基礎(chǔ)知識與技能的銜接、增加實踐性學(xué)習(xí)、加強學(xué)校與社會資源的聯(lián)動，提升該課程的整體質(zhì)量。（雷笑鷗）
《中國教育報》2026年04月16日 第10版
作者：雷笑鷗
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
