文|彌小木

最近讀了兩本很有意思的人物傳記。

這兩本寫給孩子們的人物傳記，一本關(guān)于“托爾斯泰”，另一本關(guān)于“高爾基”：

• 《托爾斯泰的100滴眼淚》
• 《想飛的高爾基》

對(duì)于這兩位大名鼎鼎的人物，大多數(shù)孩子們的印象，停留在語(yǔ)文卷子上的題目中。

前段時(shí)間，我家老大還提起出現(xiàn)在卷子上的高爾基。只不過，當(dāng)時(shí)卷面上的考點(diǎn)，她記不太清，最后靠所謂的邏輯，寫上了很好笑的答案。

要是孩子們看過《想飛的高爾基》這本書，對(duì)于高爾基的種種，想印象不深都難。

《托爾斯泰的100滴眼淚》 《想飛的高爾基》是俄羅斯的卡佳·古辛娜，從全新的全度給孩子們分享的兩本人物傳記。

不再是純粹的考試符號(hào)

《想飛的高爾基》的最后，有這樣一段對(duì)白：

• “這是誰(shuí)？”
• “這是高爾基，一位作家”
• “他寫過什么？”
• “學(xué)校里好像學(xué)過。但是我想不起來了！”

這段對(duì)話，太真實(shí)了。這不就是很多孩子對(duì)托爾斯泰、高爾基的印象嗎？

不過，看過《托爾斯泰的100滴眼淚》 《想飛的高爾基》后，這兩位人物對(duì)孩子們來說，將不再是純粹的考試符號(hào)。

這兩本人物傳記的描述角度很有記憶點(diǎn)。

托爾斯泰和“眼淚”有關(guān)，高爾基和“飛”有關(guān)。

《托爾斯泰的100滴眼淚》 ，從“眼淚”的角度，串起托爾斯泰的一生。裹在襁褓里的“第一滴淚”

揮別童年時(shí)的“眼淚”

《想飛的高爾基》，從“飛”的角度，展示高爾基的一生。高爾基的第一次“飛行”

童年時(shí)期的“遷飛”

讀過圖文結(jié)合的《想飛的高爾基》，對(duì)高爾基的《海燕之歌》有了更深的理解。

除了描述角度外，這兩本書的展示形式，同樣有記憶點(diǎn)。圖文結(jié)合中帶著幽默，看著看著，嘴角不自覺上揚(yáng)。

像《想飛的高爾基》里，“飛天一腳”的場(chǎng)景。

《托爾斯泰的100滴眼淚》里“無法按照原定計(jì)劃行事”的情形

孩子們的知識(shí)考點(diǎn)，要是都變成像《托爾斯泰的100滴眼淚》 《想飛的高爾基》這樣的閱讀形式，在考場(chǎng)上，也許不需要刻意搜尋，孩子們就很容易想起。

誰(shuí)讓這兩本書如此有趣，又讓人印象深刻。

人物傳記的力量

這兩本人物傳記，孩子們很容易就看完。

頁(yè)數(shù)不多，看起來輕松無壓力。

這樣兩本看起來很簡(jiǎn)單的人物傳記，孩子們讀過之后，會(huì)帶來什么？

也許，其中的某一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)下就戳中孩子的內(nèi)心，給他們帶來精神力量。也許，其中的某一頁(yè)，在很久之后，依然停留在孩子的腦海中。

讀人物傳記，老母親自己有一個(gè)很深的體會(huì)。

老母親上初中的時(shí)候，手邊的課外書不多。當(dāng)時(shí)珍藏了一本哥哥送的《科學(xué)家的故事》，里面有一篇寫蘇步青的故事。現(xiàn)在不記得具體內(nèi)容，只記得蘇步青的故事，給了當(dāng)時(shí)的自己很大的力量。

讀人物傳記，是真的能給人帶來力量?！锻袪査固┑?00滴眼淚》 《想飛的高爾基》這兩本書，又會(huì)給孩子們帶來怎樣的力量？

這是值得期待的答案。

我們能做的，只是像梅子涵先生說的那樣，做個(gè)點(diǎn)燈的人，“把一本本有趣也耐人尋思的書，帶到孩子們的面前”，就像把《托爾斯泰的100滴眼淚》 《想飛的高爾基》分享給孩子們。

可學(xué)習(xí)的對(duì)象

一本優(yōu)秀的童書，值得關(guān)注的除了圖文內(nèi)容，書的設(shè)計(jì)本身也是很好的學(xué)習(xí)對(duì)象。

《托爾斯泰的100滴眼淚》，獲得了2022年國(guó)際插畫和書籍設(shè)計(jì)大賽“作家的書”獎(jiǎng)、2023博洛尼亞最佳童書之100本優(yōu)秀童書特展。

獲獎(jiǎng)的書，自然有它獲獎(jiǎng)的理由。

擁有“100滴眼淚”的托爾斯泰，“想飛”的高爾基，想要從這樣的角度講述他們的故事，作者卡佳·古辛娜是花了心思的。

卡佳·古辛娜看了相關(guān)的傳記，再經(jīng)過整理、思考，最終選擇“眼淚、飛”的角度，講述托爾斯泰、高爾基的故事。

閱讀、思考、呈現(xiàn)。

這三個(gè)步驟，是孩子們可學(xué)習(xí)的步驟。

讀了故事，又學(xué)了方法，這算不算將一本書的閱讀最大化？

寫在結(jié)尾的話

老母親最開始選擇讀《托爾斯泰的100滴眼淚》，是因?yàn)椤?00滴眼淚”。

因?yàn)榧矣袦I腺比較發(fā)達(dá)的娃，老母親想看看名人如托爾斯泰，他為什么會(huì)有100滴眼淚。

讀完后，忘了最初讀《托爾斯泰的100滴眼淚》的原因，留在腦中的是立體又鮮活的托爾斯泰?！断腼w的高爾基》，自然也是這樣的印象。

孩子們讀過《托爾斯泰的100滴眼淚》《想飛的高爾基》后，會(huì)有怎樣的印象？

期待孩子們的回答。

Hi~我是彌小木

過好當(dāng)下最要緊~