近日，簡單一百AI互動(dòng)精品課聯(lián)合創(chuàng)始人、CTO張力出席第四屆伏羲書展，并發(fā)表題為《AI時(shí)代的學(xué)習(xí)力和閱讀》的主題演講。他指出，AI正在顛覆現(xiàn)實(shí)，存量知識(shí)與固定技能終將過時(shí)；AI時(shí)代需要的不是死記硬背，而是終身成長的學(xué)習(xí)者；唯有抓牢深度閱讀與自主學(xué)習(xí)，才能夯實(shí)學(xué)習(xí)力根基。

第四屆伏羲書展在河南省周口市淮陽區(qū)太昊陵廣場舉辦。本屆書展依托創(chuàng)下“參與人數(shù)最多的廟會(huì)”吉尼斯世界紀(jì)錄的太昊陵古廟會(huì)，經(jīng)中共河南省委宣傳部、河南省文化和旅游廳同意，由中共周口市委宣傳部等單位組織。書展已成功舉辦三屆，獲評(píng)“書香河南建設(shè)優(yōu)秀基層案例”并入選河南省文化產(chǎn)業(yè)資金扶持項(xiàng)目，匯聚中華書局、生活·讀書·新知三聯(lián)書店、中信出版集團(tuán)等數(shù)十家頭部出版機(jī)構(gòu)，以及單霽翔、聶震寧、曹文軒等文化名家助陣，是國內(nèi)文旅深度融合、推動(dòng)全民閱讀的標(biāo)桿性活動(dòng)。

AI顛覆現(xiàn)實(shí)，存量知識(shí)過時(shí)

張力在演講中指出，每次技術(shù)革命都會(huì)對社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，AI正在顛覆傳統(tǒng)的知識(shí)獲取與技能積累方式。他以一道上海高考模擬題為例——通過自由落體時(shí)間推斷熊的顏色——說明智能時(shí)代教學(xué)方向的轉(zhuǎn)變：死記硬背已無法應(yīng)對復(fù)雜問題，學(xué)生需要具備跨學(xué)科思維、信息提取與邏輯推理能力。他強(qiáng)調(diào)，在AI快速迭代的背景下，單純積累存量知識(shí)已不足以應(yīng)對未來挑戰(zhàn)。

拒絕死記硬背，做終身學(xué)習(xí)者

張力認(rèn)為，學(xué)習(xí)力由學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法和執(zhí)行力三部分組成。他引用北京師范大學(xué)楊娟教授關(guān)于學(xué)習(xí)力的研究和北大王選院士的科研經(jīng)歷，指出終身成長的學(xué)習(xí)者才是AI時(shí)代真正需要的人才。死記硬背只能應(yīng)對標(biāo)準(zhǔn)化考試，而自主學(xué)習(xí)力才能讓人持續(xù)適應(yīng)變化。

抓牢閱讀，夯實(shí)學(xué)習(xí)力根基

張力進(jìn)一步闡釋，深度閱讀是鍛造學(xué)習(xí)力最基礎(chǔ)、最有效、最不可替代的路徑。閱讀可以提升認(rèn)知能力、鍛煉學(xué)習(xí)規(guī)劃與時(shí)間管理等學(xué)習(xí)能力、掌握快速閱讀法、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法、康奈爾筆記法等高效學(xué)法，還能幫助學(xué)習(xí)者遇見良師益友。他呼吁教育者和家長，面對A時(shí)代的來臨，無需恐慌，只需用好AI，回歸教育的本質(zhì)——培養(yǎng)能夠自主學(xué)習(xí)、終身成長的人。

張力的演講引發(fā)了現(xiàn)場觀眾的熱烈共鳴與討論，這不僅是對AI時(shí)代學(xué)習(xí)力的深刻洞察，更體現(xiàn)了簡單一百近20年來一以貫之的核心理念——“自主學(xué)習(xí)力，終身競爭力”。這一理念在產(chǎn)品端同樣有扎實(shí)的落地。作為業(yè)內(nèi)首批接入DeepSeek等主流大模型的教育應(yīng)用，簡單一百AI互動(dòng)精品課通過“AI小簡”實(shí)現(xiàn)疑問秒答，覆蓋“聽、練、測、反思”全流程AI互動(dòng)，以“8分鐘一考點(diǎn)”的高效學(xué)習(xí)體驗(yàn)，遵循“先練、后聽、反思、再練、追錯(cuò)”的簡單五步法，讓孩子在互動(dòng)中掌握自主學(xué)習(xí)能力。在AI浪潮席卷教育的今天，這一理念顯得尤為珍貴。

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