■孩子們捧著“好好”閱讀包品讀。

公益助學(xué)團(tuán)隊(duì)走訪廣東鄉(xiāng)村學(xué)校，閱讀課玩出新花樣

“哇！這么細(xì)致生動(dòng)的描寫，我必須摘抄下來?！?月14日至16日，廣東公益恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)聯(lián)合茂名信宜市合水鎮(zhèn)、思賀鎮(zhèn)中心學(xué)校，開展GIALEN BOOK童學(xué)會(huì)項(xiàng)目校園走訪及閱讀主題教師培訓(xùn)活動(dòng)。3天里，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)深入8所鄉(xiāng)村校園，通過課堂觀摩、師生訪談?wù)莆找痪€需求，并借助AI技術(shù)培訓(xùn)，為鄉(xiāng)村閱讀教學(xué)注入新活力。

校園走訪：傾聽一線師生真實(shí)心聲

此次走訪覆蓋2所2025年項(xiàng)目校及6所2026年預(yù)選項(xiàng)目校，團(tuán)隊(duì)以實(shí)地查看、面對面交流的方式，了解閱讀資源使用情況與教學(xué)推進(jìn)成效。4月15日下午，思賀中心小學(xué)五年級（3）班舉行閱讀課，孩子們捧著“好好”閱讀包靜靜品讀，不時(shí)與同學(xué)交流感悟、摘抄好詞好句，課堂氛圍輕松而專注。

課后，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與該校教師座談，傾聽教學(xué)困惑。在合水鎮(zhèn)第一小學(xué)，學(xué)生們主動(dòng)分享讀書心得，還大膽說出對閱讀包的期待；團(tuán)隊(duì)在預(yù)選項(xiàng)目校走訪時(shí)，重點(diǎn)了解各校閱讀資源配置、氛圍營造等情況，收集的一線反饋將用于后續(xù)項(xiàng)目優(yōu)化。

AI培訓(xùn)：為閱讀教學(xué)打開新路徑

在思賀中心小學(xué)舉辦的專項(xiàng)教師培訓(xùn)吸引了來自2所項(xiàng)目校的45名語文教師參與。作為主講嘉賓，廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員李楚冰聚焦AI工具在閱讀教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，通過案例演示生動(dòng)演繹AI在文本分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生創(chuàng)作輔助等方面的用法，教師們認(rèn)真記錄、積極提問，互動(dòng)氛圍濃厚。

此次培訓(xùn)設(shè)置“培訓(xùn)+實(shí)踐+反饋”閉環(huán)，要求每位教師本學(xué)期至少開展一次AI輔助閱讀教學(xué)實(shí)踐，并提交反饋表，確保所學(xué)內(nèi)容真正落地。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，從閱讀包派發(fā)到入校表彰，再到引入AI培訓(xùn)，項(xiàng)目始終致力于讓閱讀支持真正落地。

■本版統(tǒng)籌：新快報(bào)記者 潘芝珍

■本版采寫：新快報(bào)記者 李斯璐 潘芝珍 通訊員 段文琦

■本版圖片：受訪者提供