我家附近，有一個很火的流動餛飩攤，小攤不大，生意特別好。

如果等現(xiàn)煮，基本上要排半小時左右。

有時候，我懶得等又想吃，就直接買生餛飩帶回家，自己煮。

那天，我去買餛飩。

聽到旁邊一位媽媽在跟孩子商量：

“在這等他們煮要等半小時，半小時都可以多做幾道數(shù)學(xué)題了?！?/p>

后面，這位媽媽在和孩子商量，要不要直接買生餛飩，帶回家煮。

就這一句話，我整個人瞬間裂開了，一下子有點(diǎn)難受。

原來等餛飩的半小時，都不能只是單純地等一碗餛飩。

就像看電影必須寫觀后感；出去旅游必須寫作文。

半小時，它必須立刻被換算成：

還能多做幾道數(shù)學(xué)題，多背幾個單詞，多寫一篇周記，多寫半張卷子……

甚至于，有些父母不希望孩子做一件事的標(biāo)準(zhǔn)，就看對孩子的學(xué)習(xí)有沒有幫助？

這種功利心之下，其實(shí)是隱藏了父母深深的焦慮。

孩子也會受到影響，覺得自己什么都做不好，更容易失去對學(xué)習(xí)的興趣。

我想說，咱們有時候讓孩子放慢腳步，去做一些“無用”的事，孩子反而會給你帶來驚喜。

一個孩子童年最大的幸福：是被允許做這4件無用的事。

允許玩

有一次，陪閨女參加集體活動，閨女和她同學(xué)排隊(duì)的時候，兩個人無聊地玩了一會兒臨時自創(chuàng)的小游戲。

對方家長在旁邊說：你們玩點(diǎn)對學(xué)習(xí)有意義的游戲多好。

唉，孩子簡單玩?zhèn)€游戲開心一下，干嘛非得有意義呢？

能夠無拘無束玩的孩子，童年才是真正幸福的。

在孩子的成長過程中，似乎玩耍和學(xué)習(xí)是對立。

甚至在一些父母眼中，玩就是最“無用”“浪費(fèi)時間”的事。

可實(shí)際上，玩耍和游戲?qū)⒆觼碚f，比咱們要想象中還要重要。

就拿過家家來說，就應(yīng)該是所有小孩子都喜歡的角色扮演游戲。

假裝給毛絨玩具刷牙、洗澡、喂飯，你扮演爸爸，我扮演媽媽、老師、阿姨……

這些看似無意義的、無聊的游戲，孩子卻在無形中鍛煉了自己語言溝通的能力和精細(xì)動作。

即使沒有這些好處，孩子在玩耍時那種純粹的快樂，也會讓他們幸福一生。

允許浪費(fèi)時間

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：

一個人覺得自己休閑娛樂是浪費(fèi)時間，那么他往往會有更高程度的緊張和焦慮；
同時，他也更不容易 從休閑娛樂中獲得樂趣和放松。

對于孩子來說，亦是如此。

想起俞飛鴻的一個采訪，主持人問她最喜歡做的事情是什么，她回答：浪費(fèi)時間。

是??！“浪費(fèi)”的時候，才是屬于自己的時間。

如果孩子能在“浪費(fèi)時間”里獲得快樂，那就不算“浪費(fèi)時間”。

心理學(xué)有個詞叫：過渡性空間。

是說，你通過營造一個放松的空間，進(jìn)行自我安慰，從而獲得了與生活抗衡的力量和勇氣。

所以說，那些看似浪費(fèi)的時間，恰恰給孩子創(chuàng)造出了過渡性空間。

一個孩子大腦最舒服的狀態(tài)，其實(shí)是不斷地切換：

學(xué)習(xí)累了去玩，玩累了去休息，休息累了去學(xué)習(xí)……

讓這一切流動起來，讓孩子的大腦有源源不斷的新鮮感受和刺激，這才能激發(fā)孩子大腦更多的活力。

允許沒用的愛好

我閨女天天做著一些“沒用”的事，該做的作業(yè)完成了，學(xué)習(xí)任務(wù)做好了，我都不會阻攔。

像手帳、畫畫、剪紙、手工啥的，書桌都堆滿了，跟個垃圾堆一樣。

從物理學(xué)上看，無用的“無用功（率）”，其實(shí)是有大作用的。

這些看似沒用的小事，反而構(gòu)成了孩子幸福童年的美好回憶，也讓孩子的生活多出那么一抹不尋常的色彩。

那些“無用”的經(jīng)歷，恰恰才是真正塑造孩子內(nèi)心、奠定一生底氣的東西。

有用的學(xué)習(xí)，增加了孩子的能力；“無用”的學(xué)習(xí)，提升孩子的內(nèi)心滿足感。

現(xiàn)在孩子的童年，簡單沒有幸?？鞓范裕毂桓改副O(jiān)控學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

生活不只有眼前的書本，還有書本之外更廣博的世界。

莊子說：

人皆知有用之用，而莫知無用之用也。

很多時候，功利主義教育才是悲劇的根源。

很多時候，教育就是需要咱們放下對有用的執(zhí)念，用一些看似無用的愛好、幸福、回憶填滿孩子的成長。

允許說廢話

你有沒有聽過這樣的對話：

“媽媽，今天我們學(xué)校發(fā)生了一件特別有趣的事……”

“你放學(xué)回來，不抓緊寫作業(yè)，哪來這么多廢話，一天天都說些沒用的事情?！?/p>

短短幾個字，一下子就澆滅孩子想分享的欲望。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：

一個人說的話若９０％以上是廢話，他就快樂；
若廢話不足５０％，則快樂感不足。

對于孩子來說，和父母的關(guān)系應(yīng)該是最不設(shè)防的。

只講有用的話，只會讓孩子覺得：爸爸媽媽不關(guān)心的我感受、情緒。

這對孩子來說，是一種很大的傷害。

正如這樣的一句話：

“和孩子說的每一句話，都沒有‘有用’或‘沒用’的區(qū)別。
我們說的每一句‘廢話’，都有它的作用?！?br/>

孩子和你說廢話時，既咱們教育孩子的過程，也是了解孩子的過程。

因?yàn)楹⒆釉敢夂湍銜乘裕驼f明了親子關(guān)系的親密。

孩子知道他表達(dá)的內(nèi)容是被重視的，他的聲音是會被聽到的，他才會愿意你聊天。

寫在最后

恰恰是孩子生活中“無用”的玩耍、愛好、廢話，成就了他們豐富多彩的童年生活。

沒有目的的目的，才是有因果的目的！

請?jiān)试S孩子做一些“無用”的事，做一些減法，給他們童年一段喘息的時光。

效率第一，只做“有用”的事，只說“有用”的話，忽視孩子的情緒需求，最終只會讓孩子離你越來越遠(yuǎn)。

童年是孩子一生的精神養(yǎng)料，希望咱們的孩子都有一個“無用”但快樂的童年。