導讀：北京大學教授信口雌黃，出言不遜引爭議，作為北京大學教授，他在晚年時不去安享晚年卻信口開河，網(wǎng)友質(zhì)疑他崇洋媚外，不配為人師表。

喬曉春是何許人也？為何備受爭議，根本原因在他近期接受采訪時說了不該說的話，網(wǎng)友指責他崇洋迷外，這是怎么回事？

喬曉春是何許人？

公開資料顯示，喬曉春，男，1958年6月24日出生于遼寧省沈陽市，畢業(yè)于中國人民大學人口研究所，獲得博士學位，北京大學人口研究所教授、博士生導師。

1976年8月，曉春中學畢業(yè)后去沈陽市蘇家屯區(qū)王綱公社王綱大隊插隊二年。1978年8月，其自學考入遼寧大學數(shù)學系計算數(shù)學專業(yè)，1982年7月，喬曉春大學畢業(yè)分配到遼寧省統(tǒng)計局，1984年9月，他考入中國人民大學人口研究所，攻讀人口學碩士學位。2005年，喬曉春進入北京大學工作，曾任北京大學人口研究所教授、博士生導師，《市場與人口分析》雜志常務副主編。

信口開河，他崇洋媚外！

68歲的喬曉春教授退休了，本該享受晚年的他是享受晚年的時候，他不甘寂寞，在一次接受采訪時，面對鏡頭，他發(fā)表了自己的核心觀點，主要意思總結(jié)如下。

喬曉春的觀點，一是崇洋媚外，貶低中國科研。他說，"中國高校在真正的科學領域，不僅落后于美歐，甚至不如印度、孟加拉。用英文教材才是正道，中國不用英文，就沒有科學的方法與路徑"；二是中國博士生不如美國小孩，他說，"我在美國見到很多五六歲的孩子，能講衛(wèi)星原理、講得頭頭是道；中國很多博士生三四十歲了，都不知道自己想要什么。"三是，鼓吹出國，越早出國越好。

不僅如此，他還表示， 中國社科教學"很多方面不如印度和孟加拉"，理由是兩國使用英文教材，思路方法與國際一致，中國缺乏這種接軌。同時，他還提及參與國際學術會議時"不敢吭聲"，暗示中國社科研究與國際前沿存在差距……。

有網(wǎng)友質(zhì)疑他崇洋媚外，貶低自己，褒揚西方文化，作為北大退休教授，他忘記了吃誰的飯長大的，忘了自己是一個地道的中國人更忘記了他是炎黃子孫的一員！

本人回應，他很委屈？

對網(wǎng)絡的輿論和網(wǎng)友的指責，喬曉春于近期開了視頻，為自己辯解稱，對比印孟是為說明語言工具價值，對比美國兒童是為強調(diào)興趣培養(yǎng)重要性，均非否定國內(nèi)教育體系。

喬教授氣得不得了，他解釋說，說大伙兒誤會他了，網(wǎng)友是斷章取義，他就是搞個學術研究，是想讓咱們的制度變得更好！喬教授是越描越黑啊，更讓人不舒服的是，他還拿美國小孩和中國博士生做對比。他說自己在美國見到很多五六歲、七八歲的小孩子，都知道自己喜歡什么，言外之意是，中國培養(yǎng)的博士還不如美國五六歲的孩子！

這是什么意思？是大家斷章取義還是喬教授根本就看不起我國的高等教育？他可能數(shù)典忘祖了，自己是人大培養(yǎng)的博士，喝了幾天洋墨水就來對我們的教育指手畫腳？

在視頻里，喬曉春直接把自己的身份和立場擺在明面上，說自己從小在中國長大，一輩子搞學術也沒離開過中國。國家給機會、給支持，他全都記得。他還拿“父母”做比喻，意思是，只有真正關心的人才會提醒，指出不足。這種說法，看上去情真意切！真實的意圖是說自己很委屈。

喬曉春的觀點值得討論，不管怎樣都要為自己的過失承擔代價的，太多的解釋是蒼白無力，你怎么看？