大象新聞記者龔豐碩 通訊員王慶東

為提升教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)質(zhì)量，推動人工智能通識教育高效落地，4月17日，管城區(qū)全體初中信息技術(shù)教師齊聚鄭州市管城回族區(qū)外國語學(xué)校，開展遠(yuǎn)程教研培訓(xùn)活動。本次活動以聚焦 “AI 教育新航向 賦能信息科技課堂新生態(tài)”為主題，通過示范課觀摩、專家解讀、實踐研討的形式，為全區(qū)信息科技教師搭建學(xué)習(xí)交流、共同提升的優(yōu)質(zhì)平臺。

活動伊始，河南省第二實驗中學(xué)韓芙蓉老師帶來示范課——《AI健康小助手》。課堂以真實生活情境為切入點，引導(dǎo)學(xué)生體驗 AI 技術(shù)應(yīng)用，有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化創(chuàng)新與實踐能力，為 AI 教育進(jìn)課堂提供了優(yōu)秀范例。隨后，鄭州市一〇二高級中學(xué)的薛衡老師展示了一節(jié)《基于K均值聚類算法的文旅服務(wù)中心選址探究》的示范課，將數(shù)據(jù)素養(yǎng)、算法思維與實操訓(xùn)練有機(jī)融合，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，展現(xiàn)了新課標(biāo)下信息科技課堂的實踐性與創(chuàng)新性。

示范課結(jié)束后，鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的陳輝濤老師圍繞主題《中小學(xué)人工智能通識教育探索與實踐》做專題講座。陳老師首先清晰地梳理了初中信息科技學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)體系。初中階段側(cè)重技術(shù)原理與基礎(chǔ)應(yīng)用，助力學(xué)生理解技術(shù)邏輯、解決實際問題、培育工程思維、建立倫理認(rèn)知。其次，針對人工智能通識教育課堂落地的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，陳老師深入剖析教師面臨的認(rèn)知偏差、知識儲備不足、課程設(shè)計能力欠缺、教學(xué)資源匱乏、課時硬件受限等問題提出破題路徑，他強(qiáng)調(diào)需從“教師培訓(xùn)”轉(zhuǎn)向“教師賦能”、從“單打獨斗”轉(zhuǎn)向“生態(tài)共建”，降低技術(shù)門檻、提供精準(zhǔn)支持。最后，對于聚焦學(xué)生 AI 思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一核心目標(biāo)，陳老師還給出課堂實踐案例，展示人工智能技術(shù)在學(xué)生智能分組、聚類分析等教學(xué)場景中的創(chuàng)新應(yīng)用，將抽象的 AI 原理轉(zhuǎn)化為直觀教學(xué)實踐，為一線教學(xué)提供可復(fù)制、可推廣的實操范式。

活動最后，管城區(qū)教育教學(xué)研究中心初中信息科技教研員安瑞敏老師作總結(jié)發(fā)言。安瑞敏老師強(qiáng)調(diào)，全體教師要以此次教研為契機(jī)，積極借鑒優(yōu)秀課例與專家經(jīng)驗，主動探索項目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合、AI 賦能教學(xué)等新型模式，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)育人水平。

下一步，全區(qū)將持續(xù)深化 AI 教育教學(xué)研究，搭建教師賦能成長平臺，推動人工智能通識教育與信息科技學(xué)科深度融合，全面提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與人工智能素養(yǎng)，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。