4月23日，第31個世界讀書日暨首個“全民閱讀活動周”到來之際，“全民閱讀的圖書館力量——第二十一屆文津圖書發(fā)布暨國家圖書館4·23世界讀書日特別活動”在國家圖書館舉辦�；顒咏視�20種文津圖書、49種文津提名圖書，同時啟動多項紅色閱讀與全民閱讀推廣活動，為全民閱讀注入新動能。

評選結(jié)果出爐

三類書單覆蓋多元領(lǐng)域

本屆文津圖書評選自2025年11月啟動，經(jīng)推薦、初評與終評等流程，從2700余種參評圖書中脫穎而出�！栋刀罚阂粋�書生的文化抗戰(zhàn)》《智能簡史：進化、AI與人腦的突破》《給孩子的考古》等20種圖書獲評文津圖書獎，涵蓋社科類、科普類、少兒類三大類別。

社科類圖書聚焦歷史、人文、社會等領(lǐng)域，兼具學(xué)術(shù)深度與思想溫度；科普類圖書融合科學(xué)性、趣味性與實用性，打通科學(xué)理性與人文情懷的連接通道；少兒類圖書品類多元，適配不同年齡段閱讀場景，覆蓋考古、自然、藝術(shù)、生物等學(xué)科。終評評委分別對三類圖書評選情況進行綜述，現(xiàn)場為獲獎作者、出版社代表頒發(fā)榮譽牌。

作家分享感悟

堅守創(chuàng)作初心與時代價值

活動現(xiàn)場，兩位獲獎作家結(jié)合自身創(chuàng)作歷程，分享了作品創(chuàng)作初衷與時代價值，道出文學(xué)與科普創(chuàng)作的初心堅守，引發(fā)現(xiàn)場觀眾共鳴。

社科類獲獎作品《要有光》作者梁鴻，聚焦青少年心理健康這一社會熱點，以深度采訪為創(chuàng)作根基，全方位傾聽孩子、家長、學(xué)校教師、心理咨詢師與心理科醫(yī)生等多方聲音，完成這部極具現(xiàn)實意義的作品。談及作品當(dāng)下的社會意義，梁鴻表示：“我希望通過這本書，讓孩子能勇敢發(fā)出自己的聲音，讓家長真正感知孩子的內(nèi)心所想，更推動社會各界共同關(guān)注青少年心理健康問題。當(dāng)下生活條件不斷改善，青少年情緒問題卻愈發(fā)凸顯，我希望讀者能透過文字，反思當(dāng)下親子關(guān)系、教育模式的癥結(jié)所在，重新修復(fù)與孩子的情感連接，讓愛意重新回歸家庭�！�

對于書名《要有光》的深意，梁鴻也給出了真摯解讀：“這個書名源于我內(nèi)心最真切的渴望，這份光，不只是照亮孩子成長之路，更要讓每一位家長、每一個成年人內(nèi)心都存有光亮。我們作為世界的塑造者，更要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，轉(zhuǎn)變固有認知，學(xué)會理解孩子、感知世界，用內(nèi)心的光溫暖彼此、慰藉彼此，構(gòu)筑充滿溫情的社會氛圍�！蓖瑫r她坦言，文津圖書獎是對創(chuàng)作者的莫大激勵，也讓自己更堅定行走在文學(xué)創(chuàng)作、扎根現(xiàn)實的道路上，感知社會百態(tài)、書寫人間煙火。

面對當(dāng)下AI技術(shù)對文學(xué)創(chuàng)作的沖擊，梁鴻表達了自己獨特的創(chuàng)作態(tài)度：“AI時代下，我反而充滿了斗志�！彼J為，AI在程式化寫作、文本生成等方面具備一定優(yōu)勢，有著自身的應(yīng)用價值，但文學(xué)創(chuàng)作的核心是對鮮活人性、真實生活、現(xiàn)實矛盾的深度感知與深刻書寫，這是AI無法替代的�！拔业膭�(chuàng)作始終源于自己親眼所見、內(nèi)心所感，扎根于真實的人間煙火，未來我也會繼續(xù)深耕現(xiàn)實，用文字記錄鮮活的世界、鮮活的人，這是屬于人類創(chuàng)作者獨有的創(chuàng)作價值�！�

科普類獲獎作品《趣說量子世界：“上帝”的游戲》作者劉丹，憑借游戲制作人的獨特身份，開辟了科普創(chuàng)作的全新視角�，F(xiàn)場她分享了本書的創(chuàng)作初衷：“量子物理理論高深晦澀，大眾學(xué)習(xí)時往往因反常識、反直覺的邏輯望而卻步，我希望打破這一知識壁壘，以游戲制作人的視角，帶領(lǐng)大眾解讀量子世界的奇妙現(xiàn)象、認知相關(guān)實驗與理論，讓高深科學(xué)變得通俗易懂。”

劉丹介紹，書中深度挖掘了游戲與量子世界之間的奇妙關(guān)聯(lián)，借助大眾熟知的游戲形式，搭建起科學(xué)知識與普通讀者之間的橋梁�！拔蚁Ｍx者能像玩游戲一樣探索量子世界，建立對高深物理科學(xué)的興趣與正確認知，更能以探索游戲的熱情，去探索宇宙、感知生活，像熱愛游戲一樣熱愛科學(xué)、熱愛生活�！彼硎�，希望通過這部作品，消除大眾對量子物理的陌生感與畏懼感，讓更多人走進科學(xué)領(lǐng)域，感受科學(xué)魅力，提升全民科學(xué)素養(yǎng)。

多項活動啟動

助力全民閱讀常態(tài)化發(fā)展

活動現(xiàn)場公布“跟著長征讀懂中國”主題閱讀推廣活動方案，發(fā)布90種《長征主題推薦閱讀書目》及16講全國圖書館界主題聯(lián)講首批清單，推動紅色閱讀資源跨區(qū)域傳播，讓長征精神在新時代煥發(fā)新光彩。

圍繞長征勝利90周年的特殊節(jié)點，國家圖書館聯(lián)動長征沿線15省圖書館開展“跟著長征讀懂中國”主題活動，通過主題書單、聯(lián)講、音視頻征集等形式，讓讀者讀懂長征精神。從4月19日啟動系列活動，到全民閱讀活動周收官，全方位打造沉浸式閱讀體驗。文津圖書組委會秘書處負責(zé)人、國家圖書館社會教育部主任廖永霞表示，國家圖書館不僅要做全民閱讀的核心陣地，更要發(fā)揮引擎作用，聯(lián)合各界力量，讓閱讀惠及更多群體。

同時，國家圖書館事業(yè)發(fā)展基金會與網(wǎng)易公益基金會為學(xué)生代表捐贈智能閱讀設(shè)備，面向長征沿線5個省份40家圖書館及中小學(xué)開展閱讀推廣活動�！拔慕驎闱呙裥� 終身學(xué)習(xí)筑強國”全民閱讀創(chuàng)作季活動同步啟動，面向全國征集閱讀創(chuàng)意視頻、閱讀筆記、公益海報、AI創(chuàng)作等四類作品，助力全民閱讀深入開展�！芭c以往不同，今年我們重點聯(lián)動更多社會力量�！绷斡老冀榻B，活動現(xiàn)場聯(lián)合國家開放大學(xué)發(fā)布全民閱讀創(chuàng)作季，面向全國征集創(chuàng)意視頻、閱讀筆記等四類作品，激發(fā)讀者創(chuàng)作熱情；同時聯(lián)合出版社推出2000余種館舍共建書目，打破年度精選圖書的數(shù)量局限，讓優(yōu)質(zhì)新書通過圖書館與書店等渠道協(xié)同傳播，凸顯圖書館在全民閱讀促進體系中的橋梁紐帶作用。

活動現(xiàn)場還發(fā)布2026年“國家圖書館文津領(lǐng)讀人”名單，包括李敬澤、薄世寧、樊登等各界代表，以榜樣力量引領(lǐng)全民閱讀新風(fēng)尚。當(dāng)晚，“書海觀瀾 文津拾貝——第二十一屆文津圖書展”在國圖總館北區(qū)開展，線上同步上線展覽內(nèi)容，設(shè)置專題書架與閱讀專區(qū)，滿足讀者多元化閱讀需求。廖永霞表示，今年是《全民閱讀促進條例》施行的第一年，國家圖書館推出系列線上線下活動，核心是依托文津圖書這一運營21年的經(jīng)典品牌，服務(wù)不同群體讀者。

文/北京青年報記者 王磊

編輯/周超