4月21日，北京人社面向京津冀未就業(yè)高校畢業(yè)生推出6個(gè)全日制大學(xué)生技師班，涵蓋新能源汽修、智能制造、生物制藥等熱門(mén)領(lǐng)域，采用“1年在校+1年企業(yè)實(shí)習(xí)”模式，畢業(yè)可獲雙證并定向推薦就業(yè)。

據(jù)媒體報(bào)道，4月21日，北京人社發(fā)文：今年推出6個(gè)全日制大學(xué)生技師班，面向離校未就業(yè)的大學(xué)生。是的，你沒(méi)看錯(cuò)——拿著本科甚至碩士文憑，還得再進(jìn)技校，學(xué)一門(mén)手藝才能找到工作。

諷刺的是，當(dāng)年被嘲笑的“讀技校沒(méi)出息”，如今成了大學(xué)生最后的體面。學(xué)數(shù)控的月薪一萬(wàn)五，學(xué)電焊的企業(yè)搶著要，而寫(xiě)字樓里坐辦公室的“白領(lǐng)”，可能正拿著五千塊工資還擔(dān)心被裁員。

為什么會(huì)這樣？因?yàn)榇髮W(xué)教的是理論，企業(yè)要的是實(shí)操。你學(xué)了四年市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，不如人家會(huì)直播帶貨；你拿了管理學(xué)學(xué)位，不如人家有電工證。供需錯(cuò)位，文憑貶值，就業(yè)市場(chǎng)用腳投票。

針對(duì)此事，有網(wǎng)友評(píng)論，大學(xué)生回爐讀技校，真是個(gè)好主意: 1. 解決大學(xué)生找不到工作問(wèn)題；2. 增加技校生源！

有網(wǎng)友認(rèn)為，這不算是悲哀，這是在給大學(xué)生生生存就業(yè)技能，如今我們國(guó)家缺口最大的就是技能人才了，若能將大學(xué)生的技能提升，絕對(duì)是國(guó)家的一筆巨大財(cái)富，值得全國(guó)推廣的。

有網(wǎng)友指出，中國(guó)缺少的是技工，而不是那么多的華而不實(shí)的本科生。

• 綜上所述，此舉直擊當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)痛點(diǎn)，既是對(duì)“學(xué)歷至上”觀念的糾偏，也是緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、助力青年高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵破局。

當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，2026年畢業(yè)生規(guī)模達(dá)1270萬(wàn)再創(chuàng)歷史新高，就業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)明顯的結(jié)構(gòu)性失衡。一邊是大量本科生手持學(xué)歷文憑，卻因缺乏實(shí)操技能求職碰壁，投遞數(shù)十份簡(jiǎn)歷難獲offer；另一邊是新能源、集成電路、生物醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)人才缺口巨大，企業(yè)高薪難覓合格技術(shù)人才。高校偏重理論教學(xué)，與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)，導(dǎo)致許多畢業(yè)生空有知識(shí)儲(chǔ)備，卻無(wú)崗位所需的動(dòng)手能力，陷入“畢業(yè)即失業(yè)”的困境。

大學(xué)生技師班的推出，精準(zhǔn)填補(bǔ)學(xué)歷教育與市場(chǎng)需求之間的鴻溝。該項(xiàng)目并非學(xué)歷降級(jí)，而是對(duì)青年能力的雙向賦能。本科生擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，再通過(guò)系統(tǒng)技能訓(xùn)練與企業(yè)定崗實(shí)習(xí)，快速掌握產(chǎn)業(yè)一線實(shí)用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“理論+技能”雙重優(yōu)勢(shì)。相比普通技能人才，他們具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維，更適配高端制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新質(zhì)生產(chǎn)力領(lǐng)域，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升。

這一政策也在推動(dòng)社會(huì)就業(yè)觀念革新。長(zhǎng)期以來(lái)，“重學(xué)歷、輕技能”的偏見(jiàn)根深蒂固，讀技校被視為無(wú)奈之選。但在產(chǎn)業(yè)升級(jí)浪潮下，技能證書(shū)早已成為職場(chǎng)硬通貨，高級(jí)技師薪資待遇遠(yuǎn)超普通白領(lǐng)。

大學(xué)生主動(dòng)回爐學(xué)技術(shù)，是放下學(xué)歷包袱、立足現(xiàn)實(shí)的理性選擇，更是對(duì)“憑本事吃飯”職業(yè)價(jià)值觀的回歸。定向推薦至車(chē)企、大廠的就業(yè)保障，也讓青年無(wú)需擔(dān)憂出路，安心補(bǔ)齊技能短板。

當(dāng)然，“回爐”深造并非適合所有畢業(yè)生，需結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃理性選擇。同時(shí)，高校應(yīng)以此為契機(jī)，深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，從源頭縮小人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的差距。社會(huì)也應(yīng)摒棄職業(yè)歧視，尊重多元成才路徑，讓技能人才獲得應(yīng)有的地位與尊重。

北京針對(duì)大學(xué)生技師班的試點(diǎn)，為全國(guó)破解就業(yè)難題提供了范本。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的當(dāng)下，唯有打破唯學(xué)歷執(zhí)念，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向培養(yǎng)復(fù)合型人才，才能讓青年擺脫就業(yè)困境，讓人才供給與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)發(fā)展的雙贏。

對(duì)此，你怎么看呢？