為落實立德樹人根本任務，健全校家社協(xié)同育人機制，加快構建未成年人心理健康服務體系，楊浦區(qū)積極響應“青苗潤心”上海市未成年人心理健康服務專項行動部署要求，由區(qū)文明辦、區(qū)教育局共同打造“Young苗共育·校家社協(xié)同育人”系列活動，立足“導航、激勵、守護、立志、實踐、選擇”六大主題，通過Young苗·潤心講堂、Young苗·悅讀共生、Young苗·暖心護航、Young苗·文韻傳承四大板塊，助力推動品牌活動精準下沉街道。

4月25日，“Young苗共育·校家社協(xié)同育人”首場活動在區(qū)青少年成長中心舉辦。該項活動為學生家庭送上一份溫暖的“成長指南”，將專業(yè)家庭教育指導與傳統(tǒng)文化體驗有機融合，助力親子關系走向“雙向奔赴”。

視頻時長1分36秒

Young苗·潤心講堂

溝通三原則，讓愛從“踩雷”走向“雙向奔赴”

控江中學林婧婧老師以《解鎖親子溝通密碼，讓愛雙向奔赴》為題開講。她首先列舉了家長最容易踩中的“五種雷區(qū)”——急于否定、習慣說教、無意比較、敷衍回應、翻舊賬，現(xiàn)場家長紛紛點頭。

隨后，林老師向家長提出三點核心建議。首先是明確溝通目的。溝通不是達成一致，而是確認差異。良好的親子溝通，應逐漸減少父母的掌控感，增加孩子對自己的掌控感。其次是掌握溝通方式。四句口訣朗朗上口：有情緒，好好說，輕聲講，不急躁；有想法，大膽說，多商量，好溝通；做錯事，不推脫，敢承認，能改過；說話輕，不傷人，懂感恩，多謝謝。再有是豐富溝通內容。日常溝通應覆蓋五類話題：日?，嵤?、興趣愛好、成長困惑、價值觀與夢想、家庭與互動。當話題不再局限于“分數(shù)”，孩子才愿意敞開心扉。

Young苗·暖心護航

一對一咨詢，為每個家庭精準“把脈”

講座結束后，活動進入“Young苗·暖心護航”一對一咨詢環(huán)節(jié)。圍繞親子關系、學業(yè)情緒、成長發(fā)展等現(xiàn)實需求，專業(yè)導師與每個家庭進行面對面深度溝通，耐心傾聽、細致把脈，不急于給出答案，而是引導家長與孩子共同梳理問題的根源。

咨詢現(xiàn)場，一位父親坦言自己總忍不住“翻舊賬”，導師當即傳授“暫停三步法”——覺察情緒、深呼吸、換用“我觀察到……”的表達方式，父親現(xiàn)場練習后若有所悟。另一位母親在導師的引導下，嘗試將慣常的“比較式鼓勵”換作一句溫和的“我看到你這次進步了”。細微之處的轉變，正是親子關系修復的起點。

每位參與咨詢的學生均現(xiàn)場建立個性化成長記錄，后續(xù)將持續(xù)跟蹤，形成“咨詢—記錄—反饋—跟進”的閉環(huán)服務，讓專業(yè)支持不止于活動現(xiàn)場。

Young苗·文韻傳承

非遺螺鈿制作，在協(xié)作中感受彼此的溫度

當天下午，非遺螺鈿發(fā)簪制作溫馨開啟。首先，非遺指導老師為現(xiàn)場家庭細致講解了螺鈿發(fā)簪的歷史淵源、制作工藝與操作要領。從螺鈿技藝的唐宋風雅到發(fā)簪承載的文化寓意，從選材切割到鑲嵌上膠，老師娓娓道來，家長與孩子們聽得津津有味。

隨后，親子實踐正式開始。五彩螺片、纖細鑷子、木胎發(fā)簪依次鋪開，親子家庭圍坐一堂，一人固定螺片，一人涂膠鑲嵌。起初，有的家庭各執(zhí)一詞、手忙腳亂，漸漸地，節(jié)奏慢下來，默契升上來。指導老師笑言：“做螺鈿和溝通很像——每一步都要耐心，嵌錯了不能硬掰，得輕輕起出來重來?！?/p>

活動將非遺體驗與心理成長有機融合，既讓青少年在藝術創(chuàng)作中涵養(yǎng)審美情趣、舒緩學業(yè)壓力，也使親子在安靜的協(xié)作中重新感受彼此的溫度與耐心。一枚小小的發(fā)簪，串起的不僅是螺片與木胎，更是家庭之間理解與陪伴的紐帶。

據(jù)悉，此次活動得到廣大家長的積極響應，吸引了來自全區(qū)近30組家庭踴躍參與。未來，楊浦區(qū)將繼續(xù)立足12個街道，圍繞“導航、激勵、守護、立志、實踐、選擇”六大主題，系統(tǒng)開展?jié)櫺闹v堂、悅讀共生、暖心護航、文韻傳承四項重點活動，深入推進全周期青少年發(fā)展支持體系建設，切實將“青苗潤心”項目建設成為滋養(yǎng)青少年全面發(fā)展的“第二課堂”，讓每一個孩子都能在理解與陪伴中，成為最好的自己，擁抱充滿可能的未來。

編輯：奚宇軒

資料：區(qū)文明辦 區(qū)教育局

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