五四青年節(jié)，我們歌頌熱血與理想，贊美奔赴與擔(dān)當(dāng)。而在基礎(chǔ)教育的沃土上，有這樣一群青年——他們二十出頭，懷揣著“以生命喚醒生命”的赤誠(chéng)，站上三尺講臺(tái)；他們一邊對(duì)抗著職場(chǎng)的迷茫與瑣碎，一邊堅(jiān)守著育人的初心與熱愛，在“為人師者”的光環(huán)下，藏著太多不為人知的掙扎與困境。

“人民教育家”于漪老師曾說：“青年是人生之王，處在思維最活躍的時(shí)期，對(duì)生命的追求也最有動(dòng)力。青年教師應(yīng)志存高遠(yuǎn)，把自己的生命同我們所肩負(fù)的使命結(jié)合起來，要有底氣、有骨氣，還要有銳氣、有韌勁。青年教師，就是祖國(guó)教育的未來。”

五四青年節(jié)，致敬每一位在困境中堅(jiān)守的青年教師。我們知道，你的委屈需要被傾聽，你的迷茫需要被理解，你的堅(jiān)守需要被看見。在此，校長(zhǎng)派公眾號(hào)面向全國(guó)青年教師，發(fā)起主題征稿，誠(chéng)邀你分享自己的真實(shí)經(jīng)歷與心聲。

一、征稿主題及寫作指引

有人說，青年教師的成長(zhǎng)，是一場(chǎng)“無人帶路的摸索”。初登講臺(tái)時(shí)，以為備好一堂課就夠了，卻不知等待自己的，是層層疊疊的挑戰(zhàn)，是無人理解的孤獨(dú)，是反復(fù)內(nèi)耗的自我懷疑。

或許是教學(xué)與學(xué)情的錯(cuò)位之困——在師范院校學(xué)了好多知識(shí)與技能，走到一線卻發(fā)現(xiàn)情況太復(fù)雜。留守兒童與外來子女的困難沒寫在課本里，學(xué)生的迷茫和家長(zhǎng)的質(zhì)疑也不是冷冰冰的課題，慢慢地，也忍不住懷疑：“我真的適合當(dāng)老師嗎？”

或許是專業(yè)成長(zhǎng)的迷茫之境——看似有支撐和保障，實(shí)際卻依然只能在“備課—上課—批改作業(yè)”的機(jī)械循環(huán)中原地打轉(zhuǎn)，找不到專業(yè)突破的方向，慢慢陷入職業(yè)倦怠，甚至把當(dāng)下的崗位當(dāng)成“過渡平臺(tái)”，失去了長(zhǎng)期扎根的勇氣。

或許是責(zé)任與生活的失衡之痛——凌晨還在回復(fù)家長(zhǎng)的消息，周末還要加班備課、處理學(xué)生矛盾，拿著微薄的薪資，面對(duì)居高不下的房?jī)r(jià)，連“安一個(gè)家”都成了奢望，在“奉獻(xiàn)”與“自我”之間反復(fù)拉扯，身心俱疲。

更讓人無奈的是，當(dāng)我們傾訴疲憊時(shí)，聽到的往往是“教師工作穩(wěn)定，有什么可抱怨的”；當(dāng)我們想要退縮時(shí)，被貼上的是“不負(fù)責(zé)任”“吃不了苦”的標(biāo)簽。那些深夜里的崩潰、備課中的挫敗、人際交往中的委屈，都成了成長(zhǎng)路上無人問津的“至暗時(shí)刻”。

二、征稿要求

今天，讓我們把五四的聚光燈再次聚焦在作為“教育砥柱”的青年教師身上，傾聽那些真實(shí)心聲，正視被忽略的“至暗時(shí)刻”，在困境中尋找前行的力量。

1. 內(nèi)容要求：

圍繞“青年教師的真實(shí)困境與成長(zhǎng)力量”展開，可聚焦以下方向（不限于此）：

初登講臺(tái)的迷茫與挫敗，以及如何走出困境；

教學(xué)、教研中的難題，與學(xué)生、家長(zhǎng)相處中的困惑；

職業(yè)倦怠與自我內(nèi)耗，如何重拾育人初心；

對(duì)基礎(chǔ)教育青年教師成長(zhǎng)環(huán)境的期待與建議。

緊扣您所選擇的主題，結(jié)合您的親身經(jīng)歷，以小見大、真情實(shí)感地展現(xiàn)您的個(gè)人思考與感悟。

2.字?jǐn)?shù)要求：

投稿內(nèi)容在600-800字左右，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢、有感染力，抒發(fā)真情實(shí)感與教育思考。

3. 格式要求：

稿件標(biāo)題自擬，體裁不限，隨筆、散文、詩(shī)歌等均可，正文末尾注明作者姓名、個(gè)人簡(jiǎn)介、2張及以上個(gè)人工作照。

注：投稿即默認(rèn)授權(quán)我方將稿件文字、配圖等素材用于后續(xù)視頻號(hào)視頻創(chuàng)作（含剪輯、配樂、字幕呈現(xiàn)等），我方將注明作者信息，尊重原創(chuàng)權(quán)益。

4.原創(chuàng)要求：

稿件必須為原創(chuàng)作品，未在任何平臺(tái)發(fā)表過，嚴(yán)禁抄襲、洗稿、一稿多投，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消投稿資格，相關(guān)責(zé)任由作者自行承擔(dān)。

三、投稿方式及截止日期

1.投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

2.郵件主題：【校長(zhǎng)派五四特輯】+標(biāo)題+作者姓名（請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)確填寫郵件主題）

3.截止日期：2026年4月30日

四、稿件用途

我們將對(duì)稿件進(jìn)行篩選，擇優(yōu)在校長(zhǎng)派公眾號(hào)五四特輯專欄文章推送。同時(shí)為入選作者提供專屬電子榮譽(yù)證書。

五四青年節(jié)，我們不歌頌完美的“人民教師”，只致敬真實(shí)的你——那個(gè)在困境中掙扎卻從未放棄的你，那個(gè)在瑣碎中堅(jiān)守卻依然熱愛的你，那個(gè)一步一個(gè)腳印前行的你。

愿每一位青年教師，都能在困境中堅(jiān)守初心，在實(shí)干中收獲成長(zhǎng)，不負(fù)韶華，不負(fù)熱愛，用青春與汗水，澆灌出教育的希望之花，在平凡的崗位上，書寫不平凡的人生。

我們等你來稿，聽你說出屬于你的故事與力量。

校長(zhǎng)派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

作者丨智庫(kù)君

編輯丨智庫(kù)君

我們?cè)谝黄?，可以成為改變的力量?/p>