近日，在第31個(gè)世界讀書日來臨之際，南京市金陵河西學(xué)校“鏡澄湖畔話成長(zhǎng)——沐書香·育健康·向未來”第三屆家校共讀分享會(huì)溫情啟幕。本次活動(dòng)以閱讀為紐帶，以成長(zhǎng)為主題，家校同閱、師生共話，在書頁間交換心靈，在對(duì)話中共筑健康，奏響了一曲家校協(xié)同育人的溫暖樂章。

活動(dòng)圍繞“健康第一”理念，聚焦六本經(jīng)典書目，分學(xué)段展開深度分享，從體魄健康、心理韌性、品格養(yǎng)成到數(shù)字素養(yǎng)，全方位探討新時(shí)代育人路徑。

小學(xué)部以《親愛的足球》為引，孩子們?cè)诜窒頃r(shí)說：“讀《親愛的足球》讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，訓(xùn)練再苦也不放棄。團(tuán)隊(duì)合作很重要，和隊(duì)友像家人，教練雖嚴(yán)卻愛我們。我們要像張雨霏姐姐一樣，為國(guó)爭(zhēng)光！”教師與家長(zhǎng)共同感悟：體育強(qiáng)健體魄，更磨礪永不言棄的品格，親子運(yùn)動(dòng)是最溫暖的陪伴，書香與汗水共同滋養(yǎng)童心。

金陵河西學(xué)校附屬小學(xué)的孩子讀的是《城市的麻雀》，孩子們說：“我們喜愛《城市的麻雀》里小輝分享快樂的故事，學(xué)會(huì)了分享能放大快樂，要像小輝一樣傳遞開心，還要愛護(hù)小動(dòng)物、親近自然，把閱讀的快樂散播出去。”教師通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文字與插圖閱讀，鼓勵(lì)孩子們分享生活點(diǎn)滴，在學(xué)生心中種下愛閱讀、懂關(guān)愛與分享的種子。家長(zhǎng)親子共讀則讓家庭陪伴更有溫度、更有力量。

初中部圍繞《看見孩子》《孩子的品格》兩本書，坦誠(chéng)交流成長(zhǎng)心聲。學(xué)生渴望理解與共情，拒絕過度關(guān)注與說教；家長(zhǎng)深刻反思，從焦慮管控轉(zhuǎn)向平等尊重；教師倡導(dǎo)以共情守護(hù)心靈，用信任喚醒自控。大家共同堅(jiān)信：關(guān)系重于說教，品格遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要，有支持的挫折，才是最好的成長(zhǎng)。

高中部從《給青年的十二封信》中汲取智慧，用“前臺(tái)與后臺(tái)”的比喻，探討成長(zhǎng)的平衡之道。學(xué)生追求學(xué)業(yè)與生活的動(dòng)態(tài)平衡，家長(zhǎng)選擇從“評(píng)委”變?yōu)椤巴姓摺�，學(xué)校用心守護(hù)孩子豐盈的“后臺(tái)”，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積蓄底氣與力量。

國(guó)際部聚焦《焦慮的一代》，直面數(shù)字時(shí)代的成長(zhǎng)困惑。師生與家長(zhǎng)共同反思社交媒體帶來的焦慮、注意力碎片化等問題，呼吁家校社協(xié)同發(fā)力，引導(dǎo)孩子智慧使用電子產(chǎn)品，重建生活邊界，守住真實(shí)與共情，把人性還給教育。

著名兒童文學(xué)作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲得者、金波幼兒文學(xué)獎(jiǎng)、紫金山文學(xué)獎(jiǎng)獲得者鞏孺萍在點(diǎn)評(píng)時(shí)表示，金陵河西學(xué)校第三屆家校共讀分享會(huì)以閱讀喚醒家庭教育自覺，以書香涵養(yǎng)育人底蘊(yùn)，讓閱讀成為家校共育最溫情有力的紐帶。全學(xué)段按六組分享，盡顯閱讀的價(jià)值引領(lǐng)與心靈滋養(yǎng)：小學(xué)部《親愛的足球》傳遞體育育人力量，金陵河西學(xué)校附屬小學(xué)以《城市的麻雀》詮釋愛與自由的生命教育，初中部《看見孩子》倡導(dǎo)用心接納孩子內(nèi)心，《孩子的品格》傳遞了“相信”的力量和品格的重要性，高中部《給青年的十二封信》呼吁守護(hù)孩子完整成長(zhǎng)空間，國(guó)際部《焦慮的一代》指引如何幫助孩子智慧地駕馭數(shù)字時(shí)代。閱讀是全社會(huì)共同的事業(yè)，成長(zhǎng)不止于孩子。隨著閱讀立法推進(jìn)，開卷有益逐漸成為全民自覺。愿金中河西家校共讀，共育成長(zhǎng)，成為書香南京的閃亮名片。

本次活動(dòng)在書香與溫情中完成了一場(chǎng)關(guān)于教育的對(duì)話，有思想的交鋒，有情感的流淌，也有對(duì)成長(zhǎng)最樸素的守望，以書為媒，架起家校共育的橋梁；以書為槳，駛向同心育人的遠(yuǎn)方，家校同心、攜手同行，在健康的航道上奔赴遠(yuǎn)方。

通訊員 糜夢(mèng)逸 現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 袁永紅

（學(xué)校供圖）