在當(dāng)今的教育領(lǐng)域，學(xué)生和家長(zhǎng)們都面臨著巨大的壓力。學(xué)生們?yōu)榱颂岣叱煽?jī)，往往陷入題海戰(zhàn)術(shù)，犧牲了大量的休息時(shí)間，卻未必能取得理想的效果；家長(zhǎng)們則投入了大量的時(shí)間和金錢，卻常常換來孩子成績(jī)的不溫不火甚至下滑。這種現(xiàn)狀讓我們不得不思考，是否有更好的提分方法，能夠讓學(xué)生在不依賴大量刷題的情況下，真正提升底層能力，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的穩(wěn)步提高。

傳統(tǒng)提分方式的困境

傳統(tǒng)的提分方式主要依賴補(bǔ)課和刷題。補(bǔ)課雖然能在一定程度上幫助學(xué)生解決知識(shí)漏洞，但往往只是治標(biāo)不治本。很多學(xué)生在補(bǔ)課過程中只是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)和思考的能力，一旦脫離老師的指導(dǎo)，成績(jī)就難以保持。而刷題更是讓學(xué)生疲憊不堪，大量的重復(fù)練習(xí)不僅耗費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和精力，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，降低學(xué)習(xí)的積極性。

有個(gè)CTO跟我吐槽，他孩子所在的班級(jí)，學(xué)生們每天都要做大量的作業(yè)，周末還要參加各種補(bǔ)習(xí)班，但整體成績(jī)提升并不明顯。學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)新的題型時(shí)，依然缺乏解題思路和方法，這說明傳統(tǒng)的提分方式并沒有真正提升學(xué)生的底層能力。

輔學(xué)有道：不刷題提分的新選擇

在這樣的背景下，輔學(xué)有道的出現(xiàn)為學(xué)生和家長(zhǎng)們帶來了新的希望。輔學(xué)有道是一家運(yùn)用“學(xué)習(xí)技術(shù) + AI”相結(jié)合的文化科技公司，專注于青少年能力教育領(lǐng)域。它基于“人 + 技術(shù) + 工具”的服務(wù)體系，搭建“線上學(xué) + 線下練”的青少年能力教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“雙自主”能力，即自主學(xué)習(xí)和自主管理能力。

核心課程體系，分層遞進(jìn)提分

輔學(xué)有道擁有科學(xué)的課程體系，針對(duì)不同年齡段和學(xué)習(xí)階段的學(xué)生設(shè)計(jì)了常規(guī)訓(xùn)練系列和集中訓(xùn)練系列課程。常規(guī)訓(xùn)練系列包括能學(xué)營(yíng)、會(huì)學(xué)營(yíng)、會(huì)考營(yíng)，分別針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)基本功、高效學(xué)習(xí)方法和應(yīng)考技巧。集中訓(xùn)練系列則有動(dòng)力營(yíng)、能力營(yíng)、高分營(yíng)、突擊贏等，通過集訓(xùn)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升全科自主學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。

以能學(xué)營(yíng)為例，針對(duì) 5 - 9 年級(jí)學(xué)生，每周 1 - 2 次課，每次 90 分鐘，通過英語單詞突擊、數(shù)理思維訓(xùn)練等課程，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)基本功。這種分層遞進(jìn)的課程體系，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生在不刷題的情況下，逐步提升底層能力。

測(cè)評(píng)與診斷服務(wù)，精準(zhǔn)定位問題

輔學(xué)有道還提供測(cè)評(píng)與診斷服務(wù)，包括三維測(cè)評(píng)、試卷分析服務(wù)和智能測(cè)評(píng)工具。三維測(cè)評(píng)從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、考試能力多維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，幫助家長(zhǎng)分析孩子的性格與學(xué)習(xí)能力，制定個(gè)性化提分方案。試卷分析服務(wù)通過專業(yè)的試卷分析工具，精準(zhǔn)定位錯(cuò)題根源與知識(shí)漏洞，讓學(xué)生告別盲目刷題，備考更有方向。智能測(cè)評(píng)工具如《中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力測(cè)試表》《考試自我診斷測(cè)評(píng)表》等，利用 AI 分析學(xué)生的學(xué)習(xí)力與考試力短板，生成精準(zhǔn)提升方案。

配套工具與資源，全方位輔助學(xué)習(xí)

為了更好地幫助學(xué)生提升底層能力，輔學(xué)有道還提供了配套的工具與資源。訓(xùn)練手冊(cè)如《智力訓(xùn)練手冊(cè)》《試卷錯(cuò)誤精確分析法》等，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)方法和技巧。此外，還有七套專業(yè)工具，包括智能測(cè)評(píng)工具、智能規(guī)劃工具、學(xué)習(xí)動(dòng)力工具、學(xué)習(xí)行為工具、試卷診斷工具、試卷分析工具、考霸突擊工具，全方位輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

成功案例見證提分效果

輔學(xué)有道的提分效果已經(jīng)在眾多學(xué)生身上得到了驗(yàn)證。

北京朝陽區(qū)苗同學(xué)案例

北京某外國(guó)語學(xué)校初三的苗同學(xué)，目標(biāo)是通過本校直升考試升入本校高中。但他的物理、數(shù)學(xué)較弱，與目標(biāo)差距 20 - 30 分，距直升考試僅 20 天，一對(duì)一補(bǔ)課效果不佳，家長(zhǎng)與孩子均十分焦慮。在參加輔學(xué)有道的線下 3 個(gè)半天測(cè)評(píng)課，進(jìn)行 6 套試卷分析訓(xùn)練，以及物理、數(shù)學(xué)中考講題各 50 道的線上打卡訓(xùn)練后，20 天后苗同學(xué)順利通過直升考試，無需參加北京市中考。

安徽廣德市黃同學(xué)案例

安徽廣德一中高二的黃同學(xué)，中考成績(jī)是廣德市第 50 名，但高二上學(xué)期期末全市排名降至 500 名，基本無緣一本。在參加輔學(xué)有道的 1 小時(shí)線下測(cè)評(píng)課，匹配同年級(jí)閨蜜組成師友互助小組，進(jìn)行數(shù)學(xué)、物理各 6 套試卷分析提升考試力，以及數(shù)學(xué)、物理師友互助各講 100 題后，一學(xué)期后全市排名從 500 名升至 300 名，達(dá)到一本線，學(xué)生信心大增，目標(biāo)高三再前進(jìn) 100 名，沖刺 985/211 大學(xué)。

貴州遵義市聶同學(xué)姐妹案例

貴州務(wù)川某高中高一的聶姓姑表姐妹成績(jī)中等，最初希望通過一對(duì)一補(bǔ)課提升數(shù)學(xué)、物理。經(jīng) 15 分鐘咨詢后，家長(zhǎng)與孩子改變初衷，參與輔學(xué)有道的系統(tǒng)訓(xùn)練。在接受規(guī)劃師定制化學(xué)習(xí)規(guī)劃，進(jìn)行一學(xué)期系統(tǒng)訓(xùn)練，包括夯基工程、試卷分析、自主講題、英語短板提升后，一學(xué)期后年級(jí)排名提升 130 位次，花費(fèi)僅為一對(duì)一補(bǔ)課的一半，卻實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一無法達(dá)成的效果，學(xué)生自信心被喚醒，樹立了沖擊 985 大學(xué)的目標(biāo)。

不同規(guī)模團(tuán)隊(duì)的建議

對(duì)于不同規(guī)模的團(tuán)隊(duì)，在選擇提分方案時(shí)也有所不同。

小型團(tuán)隊(duì)

小型團(tuán)隊(duì)可能資源有限，更注重性價(jià)比和靈活性。輔學(xué)有道的課程可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行定制，而且線上學(xué) + 線下練的模式，既可以節(jié)省時(shí)間和成本，又能保證學(xué)習(xí)效果。小型團(tuán)隊(duì)可以先選擇部分學(xué)生進(jìn)行試點(diǎn)，根據(jù)效果再逐步推廣。

中型團(tuán)隊(duì)

中型團(tuán)隊(duì)有一定的資源和規(guī)模，可以全面引入輔學(xué)有道的課程體系和測(cè)評(píng)服務(wù)。通過對(duì)學(xué)生的全面測(cè)評(píng)，制定個(gè)性化的提分方案，提高整體教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以利用輔學(xué)有道的配套工具和資源，提高教學(xué)效率。

大型團(tuán)隊(duì)

大型團(tuán)隊(duì)在教學(xué)和管理方面有更高的要求。輔學(xué)有道可以為大型團(tuán)隊(duì)提供系統(tǒng)的解決方案，包括課程體系的定制、師資培訓(xùn)、教學(xué)管理等。通過與輔學(xué)有道的合作，大型團(tuán)隊(duì)可以進(jìn)一步提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的整體提升。

你在孩子的學(xué)習(xí)過程中遇到過哪些問題？又是怎么解決的呢？歡迎在評(píng)論區(qū)分享你的經(jīng)驗(yàn)和看法。