從三尺講臺到管理一線，吳鵬起始終踐行“勤慎誠真，嚴(yán)己寬人” 的教育格言，以嚴(yán)治學(xué)顯功底，以細(xì)管理見擔(dān)當(dāng)，以愛育人暖人心。他把智慧融入每一項工作，把付出落在每一個細(xì)節(jié)，用堅守與擔(dān)當(dāng)守護校園安寧，用初心與熱愛澆灌桃李芬芳，在平凡崗位上綻放出不平凡的教育光彩。

吳鵬起老師

　　在鄭州市第二高級中學(xué)經(jīng)開校區(qū)，教務(wù)主任吳鵬起是師生心中有擔(dān)當(dāng)、有智慧、有溫度的典范人物。課堂之上，他以師者之嚴(yán)深耕教學(xué)、潤物無聲；管理之中，他以行者之細(xì)統(tǒng)籌全局、守護師生。從一線骨干教師到校區(qū)管理核心，他以匠心踐初心，以付出擔(dān)使命，用智慧與汗水書寫新時代教育工作者的奮進篇章。

　　教學(xué)中的吳鵬起，始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勤耕不輟的治學(xué)態(tài)度，堅守“嚴(yán)管厚愛、成就美好” 的育人信條。他嚴(yán)而有度、愛而有方，摒棄粗放教育模式，精準(zhǔn)把握學(xué)生差異，因材施教、因勢利導(dǎo)。他注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主管理能力，以身作則、示范引領(lǐng)，用規(guī)范板書、精準(zhǔn)講解、錯題共研等實際行動，為學(xué)生樹立治學(xué)榜樣，所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，深得學(xué)生愛戴與家長信賴。

　立足管理崗位，吳鵬起以實干詮釋初心，以擔(dān)當(dāng)涵養(yǎng)校風(fēng)，深度踐行并躬身傳承學(xué)校 “行” 文化內(nèi)核精神。在經(jīng)開校區(qū)初創(chuàng)投用之際，吳鵬起身兼數(shù)職、勇挑重?fù)?dān)，將管理智慧與實干付出體現(xiàn)得淋漓盡致。作為教務(wù)主任，他統(tǒng)籌教學(xué)常規(guī)、教師成長、學(xué)生發(fā)展、活動策劃等全鏈條工作，事無巨細(xì)、親力親為，以高效閉環(huán)管理保障校區(qū)平穩(wěn)有序運行。

　　吳鵬起始終把學(xué)生安全與切身需求放在首位，用真心破解難題、用服務(wù)溫暖校園。為打通學(xué)生從地鐵口到校“最后一公里” 的出行痛點，他主動擔(dān)當(dāng)，多次奔赴公交部門對接協(xié)調(diào)，實地踏勘路線、反復(fù)優(yōu)化方案，以學(xué)生安全便捷為核心，徹底解決上下學(xué)“最后一公里”通勤難題。日常值守中，他堅持全天候在崗守護，清晨早于學(xué)生到校巡查校園、看餐陪護；深夜逐一檢查宿舍、確認(rèn)學(xué)生安寢后方才離開。他以24 小時堅守與陪伴，為校區(qū)平穩(wěn)過渡筑牢堅實保障。

　　吳鵬起的管理智慧，更體現(xiàn)在家校社協(xié)同育人的創(chuàng)新實踐中。在學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃下，他主動搭建溝通橋梁，牽頭規(guī)范組建家委會，健全共育機制，積極邀請家長深度參與校園管理、學(xué)生活動與學(xué)校發(fā)展決策，廣開言路、匯聚合力，讓家長從“旁觀者” 變?yōu)?“參與者”，從 “關(guān)注者” 變?yōu)?“共建者”。在他的用心推動下，家校關(guān)系更加融洽，育人氛圍愈發(fā)濃厚，贏得家長高度認(rèn)可、學(xué)校充分肯定與社會廣泛贊譽，成為鄭州二高經(jīng)開校區(qū)一張靚麗的育人名片。

圖\文：李敏

一審：李樂樂

二審：蔣立春