4月28日至29日，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實全國、全省教育大會精神，推進落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》部署，加快廣東省教育高質(zhì)量發(fā)展，由廣東省教育廳指導(dǎo)、廣東省教育研究院主辦的2026年廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量教研體系建設(shè)推進活動在廣州南沙舉行?；顒尤婵偨Y(jié)“十四五”期間全省教研體系建設(shè)成效，系統(tǒng)部署“十五五”及2026年教研重點任務(wù)?；顒硬扇【€下線上結(jié)合的方式開展，各地級以上市教研機構(gòu)負(fù)責(zé)人、第六批教研體系項目負(fù)責(zé)人、廣州市南沙區(qū)教研員及骨干教師代表等100余人在南沙主會場參加，各縣（市、區(qū)）教研機構(gòu)負(fù)責(zé)人，第六批省基礎(chǔ)教育教研體系項目全體成員在各地分會場參加。

4月28日上午，廣州市教育局黨委委員、主任督學(xué)蔡健安，廣州市南沙區(qū)教育局黨組書記、局長譚芳分別致辭，表示將全力支持教研體系建設(shè)，推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。佛山市、東莞市、湛江市、韶關(guān)市翁源縣、廣州市南沙區(qū)、河源市龍川縣等地教研機構(gòu)及項目負(fù)責(zé)人作交流發(fā)言，圍繞區(qū)域教研、學(xué)科教研、山區(qū)校本教研、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和縣域教研體系建設(shè)等教研工作的重點難點問題，分享了實踐經(jīng)驗與創(chuàng)新做法。廣東省教育研究院黨委委員、教學(xué)教材研究室黨支部書記吳有昌作全省教研體系建設(shè)工作匯報，全面回顧“十四五”期間我省在教研員隊伍建設(shè)、教研平臺搭建、教研機制創(chuàng)新、數(shù)字化教研等方面的工作進展及成效，總結(jié)主要做法經(jīng)驗，介紹2026年教研工作思路與要點。

廣東省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍在講話中肯定了“十四五”時期廣東基礎(chǔ)教育教研體系建設(shè)成效。全省教研系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，深入落實教育部和省委省政府有關(guān)工作部署，在教研工作格局、教研育人導(dǎo)向、教研支撐作用、教研方式方法、教研專業(yè)能力五個維度取得顯著成效。他表示，面對教育強國建設(shè)、人口梯次達峰、多元化個性化需求和協(xié)調(diào)均衡發(fā)展等新形勢新任務(wù)，全省各級教研機構(gòu)要積極轉(zhuǎn)型升級，主動擔(dān)當(dāng)作為，從學(xué)科發(fā)展邏輯向問題解決邏輯轉(zhuǎn)變，注重解決基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革中的重點難點問題，積極推動育人方式變革，為全省基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量和水平提升提供教研支撐。他強調(diào)，要貫徹落實習(xí)近平總書記、黨中央關(guān)于建設(shè)教育強國的決策部署，按照省委“1310”具體部署和委廳“1333”思路舉措，做好“十五五”基礎(chǔ)教育教研發(fā)展相關(guān)規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計好具有牽引性、標(biāo)志性的改革舉措、重點任務(wù)，聚焦育人根本、健康第一、協(xié)同聯(lián)動、質(zhì)量提升、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、數(shù)智賦能、規(guī)范管理等七個方面，推動“十五五”教研工作開好局、起好步，為教育強省建設(shè)提供堅實教研支撐。

28日下午和29日上午，開展第六批省基礎(chǔ)教育教研體系項目集中論證，涵蓋學(xué)科教研、縣（市、區(qū)）教研、校（園）本教研等類別，同時召開地市教研機構(gòu)負(fù)責(zé)人交流座談會。

29日下午，肇慶市教師發(fā)展中心主任李祥、深圳市福田區(qū)教科院院長林君芬、中山市教育教學(xué)研究室高中化學(xué)教研員羅洪正和深圳市寶安區(qū)教科院院長朱麗霞分別代表學(xué)科項目、縣市區(qū)項目和校園本項目匯報研討成果。隨后，廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室副主任陳家運解讀《廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項目建設(shè)實施辦法（試行）》，指導(dǎo)第六批項目負(fù)責(zé)人有效開展工作。廣東省教育研究院黨委委員、副院長李海東在總結(jié)講話中強調(diào)，各項目組要圍繞核心任務(wù)，聚焦教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、教育教學(xué)改革等重點，打造可復(fù)制、可推廣的教研范式，以高質(zhì)量教研支撐廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

來源：廣東教育研究

編輯：廣東君