最近，網(wǎng)紅寢室的故事在湖工廣為流傳

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院（簡(jiǎn)稱化材）同大6棟601寢室

四個(gè)姑娘全員考研上岸

生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱生科）三里5棟414寢室

同樣全員上岸

沒(méi)有“學(xué)霸寢室”的光環(huán)從天而降

也沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的逆襲劇本

她們只是一群普通女孩

在大一某個(gè)尋常的夜晚

聊著未來(lái)，然后一拍即合

寫下了青春里最熱血的答案

來(lái)和小e一起走進(jìn)她們

聆聽(tīng)那些研途路上的

心得感悟與溫暖故事吧！

一個(gè)“自然而然”，一個(gè)“一拍即合”

（化材601宿舍合照）

（生科414宿舍合照）

怎么決定一起考研的？?jī)蓚€(gè)寢室的回答各有各的味道?！斑@個(gè)想法其實(shí)從大一起，四個(gè)人就不謀而合了。也沒(méi)有誰(shuí)特意提?！被?01寢室的女孩們說(shuō)，大家只是有一個(gè)共識(shí)：當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，本科學(xué)歷在求職中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)有所減弱。在此背景下，通過(guò)考研繼續(xù)深造，已成為增強(qiáng)個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。于是，她們自然而然走到了一起。生科414則有一個(gè)更具體的起點(diǎn)?！按笕蠈W(xué)期，大家聊到未來(lái)規(guī)劃，都想通過(guò)考研提升自己、追求更好的平臺(tái)?！睕](méi)有人刻意提議，聊著聊著就達(dá)成了一致。

一個(gè)自然而然，一個(gè)一拍即合。不同的開(kāi)場(chǎng)白，通往的是同一條路。

崩潰的時(shí)刻，總有人接住你

備考的路，從來(lái)不平坦?；?01的她們深有體會(huì)。后期學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，“崩了好幾次，真的想過(guò)擺爛?！钡矣褯](méi)有講什么大道理，只是拉著徐詩(shī)曼去操場(chǎng)走了兩圈?！?strong>看著她們還在往前沖，我咬咬牙就跟著繼續(xù)學(xué)。”最難忘的是“冬天的一個(gè)深夜”，學(xué)到崩潰時(shí)，室友陪她一起散心，耐心開(kāi)導(dǎo)。

生科414的女孩們也有無(wú)數(shù)次想放棄的瞬間——模擬考失利、知識(shí)點(diǎn)記不住、熬夜復(fù)習(xí)到崩潰。她們的辦法是“彼此鼓勵(lì)，互相打氣，告訴自己再堅(jiān)持一下就到終點(diǎn)了?！?/strong>實(shí)在撐不住了，就吃頓好的、聊聊天，調(diào)整好狀態(tài)再出發(fā)。

效率比時(shí)長(zhǎng)更重要

問(wèn)及她們的復(fù)習(xí)方法，兩個(gè)寢室的回答出奇一致：按自己的節(jié)奏來(lái)?；?01總結(jié)得很樸素：“前期打基礎(chǔ)，中期刷題，后期模擬。每天固定作息，不熬夜，碎片時(shí)間背單詞，每周留半天休息。效率比時(shí)長(zhǎng)重要多了?！鄙?14給出了更細(xì)的規(guī)劃：基礎(chǔ)階段（3-6月）梳理專業(yè)課框架、背單詞學(xué)語(yǔ)法；強(qiáng)化階段（7-10月）主攻重難點(diǎn)、刷英語(yǔ)真題；沖刺階段（11-12月）全真模擬、背誦政治大題、復(fù)盤錯(cuò)題。她們還有一個(gè)特別的方法：室友間互相抽查知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效率會(huì)翻倍。

談到最重要的心態(tài)，兩邊不約而同回答道：“別跟別人比進(jìn)度?！睂W(xué)不進(jìn)去了就歇半天，睡個(gè)懶覺(jué)吃頓好的，勞逸結(jié)合不是偷懶，是為了能一直走下去。

學(xué)校，是她們最踏實(shí)的后盾

問(wèn)起支撐她們的力量，兩個(gè)寢室都提到了室友之外的人和角落?；?01說(shuō)：“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們給我們答疑打氣，學(xué)院老師經(jīng)常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，送慰問(wèn)品，還提供了專門的自習(xí)室。”生科414說(shuō)：“專業(yè)老師耐心解答備考疑問(wèn)，輔導(dǎo)員經(jīng)常關(guān)心我們的狀態(tài)?！?/strong>圖書(shū)館和自習(xí)室是她們每天堅(jiān)守的地方，還有校園里安靜的林蔭道，疲憊時(shí)散步放松特別治愈。這些人，這些角落，是她們備考路上最踏實(shí)的后盾。

（化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院發(fā)放慰問(wèn)禮品）

（生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院發(fā)放慰問(wèn)禮品）

兩個(gè)寢室全員上岸的背后，是所在班級(jí)同樣亮眼的整體成績(jī)?；?01所在班級(jí)，全班34人錄取18人；生科414所在班級(jí)，33人考研上岸19人。兩個(gè)班級(jí)深造率，均近60％。

這樣的成績(jī)，離不開(kāi)學(xué)校落到實(shí)處的支撐。暑假留校復(fù)習(xí)期間，學(xué)院統(tǒng)一開(kāi)放專門的考研自習(xí)室，保障空調(diào)等設(shè)施正常運(yùn)行，讓學(xué)生在最炎熱的季節(jié)能安心備考。學(xué)院收集往年錄取學(xué)生的考研資料，為后續(xù)考相同學(xué)校的學(xué)生提供精準(zhǔn)參考，專門編撰復(fù)習(xí)手冊(cè)和習(xí)題集，請(qǐng)任課老師利用假期為學(xué)生輔導(dǎo)。心理支持同樣到位——心理減壓輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、教師答疑，從學(xué)習(xí)和情緒兩端同時(shí)托舉。對(duì)于初試剛過(guò)線的學(xué)生，學(xué)院全程跟蹤，主動(dòng)幫他們選擇學(xué)校和指導(dǎo)老師。復(fù)試前，還會(huì)按規(guī)范流程組織模擬面試，配備嚴(yán)格評(píng)分機(jī)制，為學(xué)生逐一點(diǎn)出面試中的不足和改進(jìn)之處。

從復(fù)習(xí)到調(diào)劑，從初試到復(fù)試，每一步都有學(xué)校的托舉。

楊輝宇老師：把競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為合作

（楊輝宇老師照片）

化材601宿舍所在班級(jí)，全班34人錄取18人，班主任是楊輝宇老師。這樣的成績(jī)，離不開(kāi)學(xué)院一整套扎實(shí)的支撐體系。

對(duì)于初試成績(jī)剛過(guò)線的學(xué)生，楊老師“全程指導(dǎo)他們調(diào)劑到更好的學(xué)校”。如果面試未成功、需要二次調(diào)劑，“我一般采取主動(dòng)幫助他們選擇學(xué)校和指導(dǎo)老師。”復(fù)試前，學(xué)院按規(guī)范流程組織模擬面試，配有嚴(yán)格的評(píng)分機(jī)制，為學(xué)生逐一點(diǎn)出面試中的不足和改進(jìn)之處。

說(shuō)起這群孩子的“底色”，楊老師概括為：扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和踏實(shí)肯干的作風(fēng)?！霸谛Ｆ陂g，他們通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和反復(fù)訓(xùn)練，把基礎(chǔ)打牢，也養(yǎng)成了自律、能吃苦的習(xí)慣。到了更高的平臺(tái)，這種基礎(chǔ)和作風(fēng)能讓他們更快適應(yīng)新環(huán)境，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)住節(jié)奏、持續(xù)進(jìn)步?！?/p>

他還特別提到，學(xué)院在頂層設(shè)計(jì)上有意識(shí)地避免“內(nèi)卷”——通過(guò)統(tǒng)一提供權(quán)威復(fù)習(xí)資源和指導(dǎo)，減少信息差帶來(lái)的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)；通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、集中答疑，讓優(yōu)質(zhì)資源可以被更多人共享。“把競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為合作，讓學(xué)生在互幫互助中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。”

韓宇老師：選擇大于努力，適合的才是最好的

（韓宇老師照片）

三里五棟414宿舍所在的2022級(jí)園藝班，33人考研上岸19人。班主任韓宇說(shuō)起這群學(xué)生，他最大的感受是“既欣慰又心疼”——“不少人是在白天實(shí)習(xí)、晚上復(fù)習(xí)的情況下堅(jiān)持下來(lái)的”?？粗蠹铱朔毫?shí)現(xiàn)目標(biāo)，他真心覺(jué)得這份成績(jī)來(lái)之不易。

學(xué)生遇到的核心困難，韓老師總結(jié)為兩點(diǎn)：擇校迷茫與備考資料匱乏。他的解決方法很實(shí)在：聯(lián)合專業(yè)課老師，先一對(duì)一幫助學(xué)生“根據(jù)自身實(shí)力精準(zhǔn)定位院校”，不盲目沖高，也不低估自己；再發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，“協(xié)助對(duì)接目標(biāo)院校的校友或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐，為大家牽線搭橋獲取一手資料。”這兩步，幫學(xué)生省下了大量自己摸索的時(shí)間。

對(duì)于正在備考的低年級(jí)同學(xué)，韓老師給出兩條實(shí)用建議：補(bǔ)齊短板，優(yōu)先攻克薄弱科目，確保單科過(guò)線，避免“短板效應(yīng)”錯(cuò)失機(jī)會(huì)；信息同步，主動(dòng)與專業(yè)課老師溝通，及時(shí)掌握學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)與政策調(diào)整，讓備考方向更明確。

和室友一起拼過(guò)的日子

是大學(xué)生活里最難忘的時(shí)光

（生科414宿舍合照）

如今，八個(gè)姑娘將奔赴不同的城市，開(kāi)啟人生中的新階段?；?01的梁玉彤去了湖北大學(xué)，彭歆去了江漢大學(xué)，潘雨晴和徐詩(shī)曼一起去了安徽大學(xué)。生科414的王科菊和李秋銀一同考入安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，龍會(huì)留在湖北工程學(xué)院，吳秋蕊去了福建農(nóng)林大學(xué)。

化材601的女孩們打算“先好好歇一陣，把之前沒(méi)睡夠的覺(jué)補(bǔ)回來(lái)，再提前看看研究生要學(xué)的內(nèi)容，跟著導(dǎo)師了解科研方向，慢慢進(jìn)入狀態(tài)?！鄙?14則計(jì)劃深耕專業(yè)知識(shí)、提升科研能力，同時(shí)多參與實(shí)踐項(xiàng)目。

回望這段旅程，化材601說(shuō)：“這段經(jīng)歷真的讓我成長(zhǎng)了好多，學(xué)會(huì)了怎么沉下心做事，也更清楚自己想要什么。和室友一起拼過(guò)的日子，是我大學(xué)生活里最難忘的一段。”生科414說(shuō)：“它讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、自律與擔(dān)當(dāng)，懂得了陪伴與互助的力量。不僅收獲了錄取通知書(shū)，更練就了直面困難的勇氣，成為我們成長(zhǎng)路上最寶貴的財(cái)富?！?/p>

她們想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)的話，也如出一轍?；?01：“別慌，按自己的節(jié)奏來(lái)就好，堅(jiān)持下去就有驚喜。也真心推薦湖工，這里有負(fù)責(zé)的老師、合拍的伙伴，期待你們來(lái)這兒發(fā)光！”生科414：“祝高考的學(xué)弟學(xué)妹們從容應(yīng)考，全力以赴，筆下有光，金榜題名！”

從同大6棟601，到三里五棟414

從那個(gè)“一拍即合”的決定

到收到錄取通知的夏天

她們沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的事

只是在無(wú)數(shù)次想放棄的時(shí)候

被身邊人拉了一把

只是在每一個(gè)普通的日子里

堅(jiān)持了再堅(jiān)持

考研這條路到站了

新的路，剛剛開(kāi)始

愿你們繼續(xù)并肩，各自發(fā)光

出 品 | 湖北工程學(xué)院新媒體中心

來(lái) 源 | 化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 新媒體中心

圖 源 | 張麒

視 頻 | 左艷

作 者 | 張欣怡 楊瀾

排 版 | 楊瀾

責(zé) 編 | 楊瀾

審 核 | 張欣怡