以文化賦能基層治理 打造社區(qū)共建共治共享新樣板

歷經(jīng)12個(gè)月的系統(tǒng)推進(jìn)與深耕實(shí)踐，由成都市金牛區(qū)鳳凰山街道金韋社區(qū)主辦、成都市錦江區(qū)當(dāng)代藝術(shù)中心承辦的童箏?風(fēng)起鳳凰社區(qū)保障資金項(xiàng)目，于2026年4月全面完成既定建設(shè)目標(biāo)，順利收官。

該項(xiàng)目是金韋社區(qū)聚焦社區(qū)總體營(yíng)造核心議題，立足鳳凰山本土風(fēng)箏文化發(fā)源地的歷史底蘊(yùn)，緊扣金牛區(qū)“睦鄰親?金牛情”基層治理品牌打造的重點(diǎn)民生工程。項(xiàng)目以風(fēng)箏文化為核心紐帶，有機(jī)融合文化傳承、創(chuàng)業(yè)賦能、校社聯(lián)動(dòng)、社區(qū)治理四大維度，所有既定量化目標(biāo)100%落地，全周期活動(dòng)居民平均滿意度達(dá)95%以上，為城市社區(qū)基層治理創(chuàng)新探索出一套可落地、可復(fù)制、可推廣的文化賦能路徑。

箏想孵化站教室展板

深植本土根脈 全鏈條推進(jìn)核心建設(shè)落地見(jiàn)效

鳳凰山作為成都平原風(fēng)箏文化的核心發(fā)源地，紙鳶不僅是當(dāng)?shù)孛袼孜幕闹匾?hào)，更是維系鄰里情感、凝聚社區(qū)共識(shí)的傳統(tǒng)載體。針對(duì)城市發(fā)展進(jìn)程中本土文化記憶弱化、青年群體創(chuàng)業(yè)賦能不足、校社資源聯(lián)動(dòng)不暢、社區(qū)多元主體凝聚力不強(qiáng)等現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，項(xiàng)目以“歷史記憶活化、民生需求響應(yīng)、多元協(xié)同共創(chuàng)”為核心理念，系統(tǒng)性推進(jìn)四大核心板塊建設(shè)，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作落地見(jiàn)效。

“箏想孵化站”創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)，居民學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作技藝

創(chuàng)業(yè)賦能板塊，項(xiàng)目正式建成“箏想孵化站”，精準(zhǔn)對(duì)接轄區(qū)寶媽、青年群體、靈活就業(yè)人員等重點(diǎn)群體，有序開展4場(chǎng)創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)系統(tǒng)性授課，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、風(fēng)箏基礎(chǔ)技藝、高階技法創(chuàng)新、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等全流程，累計(jì)服務(wù)居民超60人次。同步舉辦“箏興鄰里?創(chuàng)享金秋”“箏福萬(wàn)家?紙鳶載夢(mèng)”2場(chǎng)風(fēng)箏創(chuàng)業(yè)主題展，搭建產(chǎn)品展示、市場(chǎng)對(duì)接、公益義賣一體化平臺(tái)，有效打通居民創(chuàng)業(yè)成果市場(chǎng)化轉(zhuǎn)化渠道。

校社共建板塊，項(xiàng)目深度聯(lián)動(dòng)轄區(qū)成都市鐵路中學(xué)、成都市人北教育集團(tuán)鳳凰小學(xué)、成都市第十五幼兒園梧桐分園、打造“箏校聯(lián)盟”研學(xué)特色品牌，全年規(guī)范化開展12場(chǎng)校社共建主題活動(dòng)，涵蓋風(fēng)箏技藝教學(xué)、代際文化對(duì)話、創(chuàng)意實(shí)踐工坊、創(chuàng)業(yè)成果展示等多元形式，累計(jì)服務(wù)青少年及家庭超300人次，成功構(gòu)建“學(xué)校課程-社區(qū)實(shí)踐-家庭參與”的一體化教育生態(tài)體系。

成都市人北教育集團(tuán)鳳凰小學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

文化傳承板塊，項(xiàng)目啟動(dòng)初期完成鳳凰山風(fēng)箏文化歷史系統(tǒng)性調(diào)研，形成《鳳凰山風(fēng)箏文化歷史記憶調(diào)研報(bào)告》，系統(tǒng)梳理本土文化脈絡(luò)，填補(bǔ)轄區(qū)本土傳統(tǒng)文化系統(tǒng)性梳理的空白。同步實(shí)施“箏鷹計(jì)劃”青年傳承人孵化項(xiàng)目，通過(guò)系統(tǒng)化技藝培訓(xùn)、文化傳播指導(dǎo)、成果考核認(rèn)證等流程，成功孵化至少1名青年風(fēng)箏傳承人，為傳統(tǒng)非遺技藝的活態(tài)傳承注入新生代力量。

治理機(jī)制板塊，項(xiàng)目依托“左鄰右舍幫幫團(tuán)”鄰里互助基因，組建起一支超15人的居民創(chuàng)業(yè)自治隊(duì)伍，通過(guò)引導(dǎo)參與項(xiàng)目策劃、活動(dòng)執(zhí)行、成果推廣等環(huán)節(jié)，推動(dòng)居民從社區(qū)活動(dòng)的“旁觀者”向社區(qū)建設(shè)的“共建者、共享者”轉(zhuǎn)變，建立起“多元協(xié)作-成果共享”的參與式社區(qū)治理新模式，進(jìn)一步強(qiáng)化社區(qū)自治效能。

多維成果落地 基層治理創(chuàng)新成效顯著

截至項(xiàng)目收官，各項(xiàng)預(yù)設(shè)目標(biāo)均超額完成，在文化傳承、經(jīng)濟(jì)賦能、教育創(chuàng)新、治理升級(jí)、品牌影響力五大維度取得突破性成效，交出基層治理創(chuàng)新亮眼答卷。

風(fēng)箏創(chuàng)業(yè)主題展現(xiàn)場(chǎng)，居民展示文創(chuàng)成果

文化傳承層面，有效喚醒鳳凰山風(fēng)箏文化集體記憶，推動(dòng)瀕臨淡化的傳統(tǒng)風(fēng)箏技藝轉(zhuǎn)化為社區(qū)居民可參與、可感知、可傳承的公共文化載體，實(shí)現(xiàn)本土非遺文化的活態(tài)延續(xù)與創(chuàng)新發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)賦能層面，為轄區(qū)靈活就業(yè)群體搭建低門檻創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，成功孵化多款風(fēng)箏主題文創(chuàng)產(chǎn)品，通過(guò)主題展、公益義賣等形式實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化轉(zhuǎn)化，助力居民實(shí)現(xiàn)“家門口增收”，有效激活社區(qū)小微經(jīng)濟(jì)內(nèi)生動(dòng)力，夯實(shí)民生保障基礎(chǔ)。

教育創(chuàng)新層面，實(shí)現(xiàn)校社資源雙向流動(dòng)與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將本土文化深度融入青少年素質(zhì)教育體系，填補(bǔ)學(xué)校本土文化實(shí)踐教育空白，累計(jì)培育超百名青少年傳統(tǒng)文化愛(ài)好者，為社區(qū)長(zhǎng)效治理儲(chǔ)備新生代力量。

治理升級(jí)層面，以文化活動(dòng)為紐帶，有效破解多元人口結(jié)構(gòu)下社區(qū)凝聚力弱化難題，推動(dòng)社區(qū)治理模式從“被動(dòng)管理”向“主動(dòng)共治”轉(zhuǎn)型，切實(shí)強(qiáng)化“睦鄰親?金牛情”基層治理品牌落地實(shí)效，提升社區(qū)治理精細(xì)化水平。

品牌影響力層面，項(xiàng)目實(shí)施期間累計(jì)完成市級(jí)媒體宣傳報(bào)道2篇、省級(jí)媒體宣傳報(bào)道1篇，制作完成15分鐘項(xiàng)目紀(jì)實(shí)紀(jì)錄片，全面展現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施成效與社區(qū)治理創(chuàng)新實(shí)踐，有效擴(kuò)大金韋社區(qū)基層治理創(chuàng)新模式的行業(yè)影響力與示范效應(yīng)。

民心所向口碑斐然 居民變身社區(qū)共建主角

項(xiàng)目實(shí)施全程堅(jiān)持以居民需求為導(dǎo)向，嚴(yán)格落實(shí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，全周期活動(dòng)居民平均滿意度超90%，遠(yuǎn)超預(yù)設(shè)的80%滿意度標(biāo)準(zhǔn)，獲得轄區(qū)居民、學(xué)校、商戶等多方廣泛認(rèn)可與高度評(píng)價(jià)，口碑效應(yīng)顯著。

參與項(xiàng)目的居民與自己作品合影留念

“通過(guò)孵化站的系統(tǒng)性課程，我不僅熟練掌握了風(fēng)箏制作技藝，還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、線上運(yùn)營(yíng)等相關(guān)技能，在家門口就實(shí)現(xiàn)了靈活增收，同時(shí)結(jié)識(shí)了一批志同道合的鄰里，收獲頗豐?！眳⑴c“箏想孵化站”的轄區(qū)寶媽表示，項(xiàng)目既提供了技能支撐，也搭建了交流平臺(tái)，有效拉近了鄰里距離，增強(qiáng)了社區(qū)歸屬感。

參與校社共建活動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)反饋，系列活動(dòng)讓孩子系統(tǒng)了解了家門口的風(fēng)箏文化歷史，在動(dòng)手實(shí)踐中提升了創(chuàng)造力與文化認(rèn)同感，同時(shí)通過(guò)親子協(xié)作環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增進(jìn)了家庭情感聯(lián)結(jié)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“教育+治理”雙向賦能。

轄區(qū)老年居民表示，風(fēng)箏主題活動(dòng)喚醒了年輕時(shí)春日放紙鳶的集體記憶，代際對(duì)話等環(huán)節(jié)搭建了老年群體與青年群體的溝通橋梁，有效減少了代際隔閡，鄰里互動(dòng)頻次顯著提升，社區(qū)人文氛圍愈發(fā)濃厚。

隨著首期項(xiàng)目順利收官，金韋社區(qū)“童箏?風(fēng)起鳳凰”三年計(jì)劃正式邁入優(yōu)化拓展階段。據(jù)項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步，社區(qū)將持續(xù)深化項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)賦能覆蓋范圍；2027年將啟動(dòng)項(xiàng)目深化升級(jí)工作，重點(diǎn)打造鳳凰山特色非遺文創(chuàng)基地，舉辦金韋文創(chuàng)節(jié)，構(gòu)建可復(fù)制、可推廣的社區(qū)自我造血模式，推動(dòng)風(fēng)箏文化持續(xù)為社區(qū)治理注入長(zhǎng)效活力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“文化傳下去、居民富起來(lái)、社區(qū)活起來(lái)”的核心發(fā)展目標(biāo)。（成都市金牛區(qū)鳳凰山街道金韋社區(qū)、成都市錦江區(qū)當(dāng)代藝術(shù)中心）