1、

《潛伏》里，天津站一直是吳敬中站長(zhǎng)一人獨(dú)大，站里明明有副站長(zhǎng)的編制，但他寧愿空著，也不愿向上級(jí)打報(bào)告補(bǔ)上這個(gè)缺。

吳站長(zhǎng)這一手玩得十分高明，讓兩個(gè)最接近副站長(zhǎng)職位的中校，一個(gè)行動(dòng)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬奎，一個(gè)情報(bào)處處長(zhǎng)陸橋山，打得是死去活來，最后結(jié)兩敗俱傷。

余則成正是利用這樣的權(quán)力格局，在其中極盡挑撥離間之能事，以小小少校的身份，逆襲成功，拿下了副站長(zhǎng)的寶座。這為他在后來與李涯的斗爭(zhēng)中，爭(zhēng)取到了最大的優(yōu)勢(shì)。

官場(chǎng)斗爭(zhēng)本質(zhì)上就是權(quán)力斗爭(zhēng)，沒有人是可以躺平的。副站長(zhǎng)的位置為什么讓人眼紅，甚至不惜以命相搏？因?yàn)闄?quán)力實(shí)在太誘人了，為此所有的付出都是值得的。

第一，官大一級(jí)壓死人，自古到今都是這樣的。馬奎和陸橋山的斗爭(zhēng)，表面看是求上進(jìn)求官位，實(shí)則是你死我活，不是你捅死我，就是我捅死你。再說地主王占金那改變命運(yùn)的一嗓子，李涯實(shí)際上已無限接近扳倒余則成，但憑借副站長(zhǎng)的身份，余則成硬生生給壓下來了。余則成打李涯的那一巴掌，就是權(quán)力殘酷性的真實(shí)寫照，而李涯充滿哲學(xué)意識(shí)的眼淚，則是中國電視劇史上最經(jīng)典的名場(chǎng)面，沒有之一。

第二，也是更重要的，什么情報(bào)處處長(zhǎng)、行動(dòng)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，充其量就是個(gè)技術(shù)身份或者說管理身份，不管你多牛逼，也只在內(nèi)部好使，到了外面就不好使了。

而副站長(zhǎng)是個(gè)行政級(jí)別，就像當(dāng)時(shí)的美元一樣，是市場(chǎng)上的硬通貨，到哪兒都好使。

出門在外，身份都是自己給的，而且給的一定是最高、最有代表性，一看就能讓人明白的身份。比如余則成去軍隊(duì)辦事，一定會(huì)亮出自己軍統(tǒng)副站長(zhǎng)的身份，而不是電訊科科長(zhǎng)。

2、

但是也有例外，就是不亮出最高的行政級(jí)別，而是亮出模糊且曖昧的技術(shù)身份。這個(gè)例外有什么時(shí)候會(huì)發(fā)生呢？就是出了事，需要有人背鍋、甩鍋，減少負(fù)面影響的時(shí)候。

眼下就有一個(gè)非常有趣的案例。

福建三明一中學(xué)初一女生，在參加學(xué)校拔河比賽時(shí)，因?yàn)榍榫w激動(dòng)，脫口而出罵了句臟話“我X”，被現(xiàn)場(chǎng)一名女子聽到，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)斥她：

難聽嗎？一個(gè)女孩子能講這個(gè)字??？等你有一天被人家按在地上X的時(shí)候，看你還講不講得出來！

我有幾個(gè)想不到：

沒想到罵得這么臟。

沒想到罵人的是一名副校長(zhǎng)。

沒想到這句話出自一名女性之口。

沒想到網(wǎng)上居然不少人支持這名副校長(zhǎng)。

我知道我們的教育有很大的問題，但不知道問題這么大。

一個(gè)還未成年的初中女生隨口罵了句臟話，當(dāng)然應(yīng)該批評(píng)教育，但也得講方式方法。以暴制暴，以臟制臟，孩子罵得臟，你一個(gè)教育管理者比她罵得還臟，這是什么道理？

副校長(zhǎng)的那句話，最狠毒的地方在于，它有具體的場(chǎng)景，很有畫面感，骯臟的無法想象，就是成年人之間也算是最高級(jí)別的臟話，更何況是一個(gè)未成年的女孩子？這不是罵臟話，這幾乎就是一種詛咒。

真不知道這位女副校長(zhǎng)，是遇到了什么不該遇到的事，還是看了什么不該看的書，才會(huì)如此的極端。我甚至懷疑她有嚴(yán)重的心理問題。

3、

求錘得錘，女副校長(zhǎng)被停職了。這是必然的，也沒什么可說的。

我感興趣的是官方情況通報(bào)里的一句話：

近日，網(wǎng)傳“三明一中初中部負(fù)責(zé)人在批評(píng)教育學(xué)生時(shí)使用不當(dāng)言論”相關(guān)信息……

這就很有意思了。

我看到的相關(guān)信息，從來沒有提到這位出口成臟的女士是什么“初中部負(fù)責(zé)人”。

而且從常理上來說，既然都知道她是初中部負(fù)責(zé)人這個(gè)相對(duì)冷僻的稱謂，當(dāng)然也應(yīng)該知道她是副校長(zhǎng)。

再從官方通報(bào)來說，事情都已經(jīng)進(jìn)入調(diào)查處理環(huán)節(jié)了，當(dāng)然人的身份自然也應(yīng)該明確。“副校長(zhǎng)”這個(gè)一目了然的職務(wù)不說，非得說個(gè)“初中部負(fù)責(zé)人”？“副校長(zhǎng)”是個(gè)什么臟東西，說出來燙嘴嗎？

我特意找千問問了一下，回答是：

副校長(zhǎng)是法定的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，有行政級(jí)別。而年級(jí)負(fù)責(zé)人不過是一個(gè)中層管理崗位，是個(gè)虛職，隨時(shí)可以撤換，排名甚至在各科室主任之后。

很顯然，通報(bào)這里悄悄地級(jí)這位女士降了一級(jí)甚至兩級(jí)。

這就好比某官員落馬，不說他是局長(zhǎng)還是廳長(zhǎng)，而是說他是文明辦主任或者防汛指揮部總指揮。錯(cuò)是沒錯(cuò)，但很不嚴(yán)謹(jǐn)，也很不嚴(yán)肅，跟鬧著玩似的。

4、

但仔細(xì)想想，似乎又能明白些什么。

從副校長(zhǎng)降格為初中部負(fù)責(zé)人，是不是新聞的烈度和沖擊力也弱化了不少？很多人可能還不知道初中部負(fù)責(zé)人是個(gè)什么玩意，以為就是個(gè)普通的行政人員，跟“臨時(shí)工”倒有異曲同工之妙了。

有一種很強(qiáng)烈的感覺，就是現(xiàn)在大家都很重視通報(bào)這個(gè)東西，各種春秋筆法、綿里藏針，好多聰明勁都用在了這里。

如果你看的通報(bào)足夠多，就能發(fā)現(xiàn)這里有很多文字技巧和學(xué)問，門道大得很。

其實(shí)出了問題，首先應(yīng)該坦誠。這個(gè)通報(bào)中說，“深刻吸取教訓(xùn)”，但我看不出深刻在哪里。連當(dāng)事人的身份都整不明白，還想著跟網(wǎng)友玩點(diǎn)花樣，哪來的深刻？莫名其妙的“初中部負(fù)責(zé)人”，難道是個(gè)保護(hù)性職務(wù)？

真是拙劣的馬奎啊，整天想著副站長(zhǎng)的夢(mèng)，見個(gè)領(lǐng)導(dǎo)連臺(tái)詞都要反復(fù)演練，殊不知你在大領(lǐng)導(dǎo)眼里就是個(gè)屁，別說是職務(wù)，就是身份都能把你換成假的。